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1、二年級道德與法治上冊教學計劃 一、學生基本情況： 1.孩子經(jīng)過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。 2.還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。 二、教材分析： 1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境， 2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出

2、的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎。 3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。 三、教學目標： 1.知識與技能：了解外出、面對災害時可能面對的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。有一定的日程防災知識與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報自己的假期生活。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關祖國的初步知識。能描述秋天的特征、了解種子與果實的關系和種子成長的里程。懂得秋季的一些基本保健知識。具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能

3、力等相關技能。知道做人當自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感，能設身處地地從他人角度考慮問題，知道集體生活的一些基本原怎，學會友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法，嘗試運用這些方法妥善處理人際交往中可能出現(xiàn)的一些問題。 2.過程和方法：在回顧自己的暑假生活中，學習自我評點，學習發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對災害的過程中，學會應對麻煩的方法，學會一定的防災方法。學習小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學習提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學習表達自我的方法，在人際交往活動中學習贊賞鄙人和向人致歉的方法。 3.態(tài)度與情感：體

4、會快樂可以由自己創(chuàng)造，并愿意創(chuàng)造快樂。學會從不同的事件中認識每一天、每一件事的意義。能積極地預防、應對外出時可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛生命，名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動，增進親人間的感情。能積極加入到節(jié)日的活動中去，體會節(jié)日的色彩與樂趣。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國，增進愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨特魅力，愿意用自己的實際行動珍惜人們的勞動成果?？陀^地認識自己的優(yōu)缺點并悅納自己，樂意向別人展現(xiàn)自我。能真誠地與人相處，尊重他人的獨特價值。 4.行為和習慣：會初步評價自己的生活。能發(fā)現(xiàn)并能自己設想外出活動是的麻煩，能處理常見的困難，并對處理方法進行

5、評價。養(yǎng)成在日常生活中防止災害的良好習慣。積極參加小組合作活動。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學習習慣，自覺遵守升國旗時的基本禮儀。積極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。關心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學習物品時有自己的判斷，不盲從，能細心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并虛心向別人學習。 四、教學重、難點： 　　1、尊重他人與自尊的關系。自信與成功的關系。 　　2、自立的表現(xiàn)和必要 ，依賴的危害和自立的方法。 　　3、自強的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強。 　　4、為什么會有挫折,怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用 　　5、為什么要遵守法律、怎樣預防違

6、法。 五、提高教學質(zhì)量的主要措施： 1.激發(fā)學生的學習興趣。 2.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。 3.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好， 4.建立學習小組，開展小組合作學習。 5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行

7、合一。 六、教學進度 周 日期 內(nèi) 容 2 9.4-9.8 第一單元：難忘的假期 1. 暑假中的一天 3 9．11—9．15 2. 暑假的一次外出 4 9．18—9．22 3.假期安全真重要 安全教育一 5 9．25—9．29 4.夸夸我的假期生活 6 10．2—10．6 國慶節(jié)假期 7 10.9—10.13 第二單元：我是中國人 1.中秋節(jié)2.國慶節(jié) 8 10．16—10．20 安全教育二 3.我愛您，祖國 9 10．23—10．27 4.五星紅旗升起的地方 10 10．30—11.3 5.中華好兒女 安全教育三

8、11 11．6—11．10 小公民：1.身邊的科學 2.了不起的發(fā)明 12 11．13—11．17 第三單元：秋天收獲多 1.我愛秋天 13 11．20—11．24 2.果實長大不容易 14 11．27—12.1 3.健康過秋天 4.送別秋天 15 12.4—12.8 廉潔教育1 廉潔教育2 16 12．11—12．15 第四單元：你.我.他 1.這就是我 17 12．18—12．22 2.你真棒 18 12．25—12．29 3.如果我是他 安全教育四 19 1.1—1．5 4.我們生活在集體中 20 1．8—1．12 小公民：3.學校里的規(guī)則 4.綠燈行 紅燈停