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1、二年級《道德與法治》上冊教學(xué)計(jì)劃
(2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期)
一、教材分析:
1. 教材編排注重圖文結(jié)合,內(nèi)涵豐富,形式多樣,堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線,切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境。
2. 本教材游戲較多,通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動,對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。 3. 本教材面向兒童的整個(gè)生活世界,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
二、教學(xué)目標(biāo):
1. 通過第一
2、單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué),不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛,感受美好的生活和濃濃的親情,而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí),讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日,關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等,集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合。
2. 通過第二單元《我們的班級》的教學(xué),幫助孩子們建立集體觀念,學(xué)習(xí)做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。
3. 通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們在社會
3、生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。
4. 通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。
3. 以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題
4、為抓手,以實(shí)際生活案例為依托,突出正面引導(dǎo),讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。
4. 建立學(xué)習(xí)小組,開展小組合作學(xué)習(xí)。
5. 課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周:第一課 假期有收獲
第二周:第二課 周末巧安排
第三周:第三課 歡歡喜喜慶國慶
第四周:第四課 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
第五周:第五課 我愛我們班
第六周:第六課 班級生活有規(guī)則
第七周:第七課 我是班級值日生
第八周:第八課 裝扮我們的教室
第九周:第九課 這些是大家的
第十周:第十課 我們不亂扔
第十一周:第十一課 大家排好隊(duì)
第十二周:第十二課 我們小點(diǎn)兒聲
第十三周:第十三課 我愛家鄉(xiāng)山和水
第十四周:第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
第十五周:第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人
第十六周:第十六課 家鄉(xiāng)新變化