《求真務(wù)實(shí)銳意進(jìn)取-淺談我校英語(yǔ)教學(xué)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《求真務(wù)實(shí)銳意進(jìn)取-淺談我校英語(yǔ)教學(xué)（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、求真務(wù)實(shí) 銳意進(jìn)取 -淺談我校英語(yǔ)教學(xué) 上海市商貿(mào)旅游學(xué)校 職業(yè)教育： 職業(yè)學(xué)校： 以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為本，以服務(wù)為宗旨，以 就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位 培養(yǎng)有一定專業(yè)文化知識(shí)、有技能特長(zhǎng)、 能適應(yīng)時(shí)代需要、滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化建 設(shè)需要的合格人才 社會(huì)需求 學(xué)生實(shí)際 良好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力 知識(shí)和能力水平參差不齊 兩極分化的現(xiàn)象日益加劇 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差 學(xué)習(xí)習(xí)慣差 口語(yǔ)表達(dá)能力薄弱 1、制訂分層實(shí)施方案，落實(shí)分層教學(xué)目標(biāo) 一、以學(xué)分制改革為契機(jī)，有效開(kāi)展分層教學(xué) 3、借助選修課和社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展分層教學(xué)，以滿足不同 層次學(xué)生的需求 2、設(shè)置適合不同專業(yè)學(xué)生發(fā)展的英語(yǔ)課程、選用適切 的教材、確定各層次的考證

2、目標(biāo) 學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生 英語(yǔ)基礎(chǔ)強(qiáng)化 視聽(tīng)英語(yǔ) 學(xué)有余力的學(xué)生 PETS 、 考證輔導(dǎo) 英語(yǔ)報(bào)刊選讀 英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情 英語(yǔ)影片及歌曲賞析 任意選修課 社團(tuán) 文體類 評(píng)彈、茶藝、江南絲竹、空手道、拉拉隊(duì)、舞蹈、合唱等 文化素養(yǎng)類 “丑小鴨 ” 英語(yǔ)社團(tuán)、詩(shī)詞鑒賞等 二、以課改為抓手，著力提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué) 整體水平 1、加強(qiáng)專業(yè)和理論學(xué)習(xí)，提高自身英語(yǔ)水平，樹(shù)立 教學(xué)新理念 3、組織各類教學(xué)活動(dòng)，探索優(yōu)化英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式 2、運(yùn)用 “ 請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去 ” 的方法，拓寬教師的視野 4、鼓勵(lì)教師積極參與教科研 5、研發(fā)和使用校本教材 下 頁(yè) 中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究 中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí) 21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào) 上

3、海市中職英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 教師培訓(xùn) 學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課 三同課展示 “以教師為中心 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 以教師為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體 ” 1、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 2、課堂教學(xué) 由傳統(tǒng)的 “ 一言堂 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 教師精講，指導(dǎo)學(xué)生多練 ” 3、教師 用 “ 教法 ” 來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的 “ 學(xué)法 ” 4、學(xué)生 由 “ 學(xué)會(huì) ” 上升到 “ 會(huì)學(xué) ” 返 回 A、商旅論壇、 商旅論壇 B、課題組、課題研究 英語(yǔ)學(xué)科實(shí)施分層教學(xué)的研究 學(xué)分制條件下英語(yǔ)課程改革研究 下 頁(yè) 返 回 召開(kāi)專題研討會(huì) 日常英語(yǔ)口語(yǔ) 廣播詞與機(jī)上情景對(duì)話 旅游英語(yǔ)口語(yǔ) 導(dǎo)游英語(yǔ) 飯店情境英語(yǔ) 文物英語(yǔ) （ 1）提倡 形成性評(píng)價(jià) 和 終結(jié)性評(píng)價(jià)

4、有機(jī)結(jié)合 （ 2）做到評(píng)價(jià) 主體互動(dòng)化 ,評(píng)價(jià) 內(nèi)容多元化 ,評(píng)價(jià) 過(guò)程動(dòng)態(tài)化 （ 3）多運(yùn)用 正面評(píng)價(jià) （ 4）采用 口試、聽(tīng)力和筆試 相結(jié)合的方式 三、科學(xué)利用評(píng)價(jià)手段，提高學(xué)生英語(yǔ)水平 上海市商貿(mào)旅游學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)技能考核標(biāo)準(zhǔn) 1、積極推進(jìn)評(píng)價(jià)改革 2、以考證為手段，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)水平 （ 1）學(xué)生、教師和學(xué)校從不同層面，理解考證的 目的、意義及必要性 a.學(xué)生 b.教師角度 c.學(xué)校層面 2、以考證為手段，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)水平 （ 3）開(kāi)展有效復(fù)習(xí)，切實(shí)提高考證合格率 a、資源共享，充分發(fā)揮備課組的作用 b、貫徹 “ 三精 ” 原則，把握精髓，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量 c、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，編制仿

5、真試題，組織多次模擬考試 d、分析數(shù)據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) （ 2）根據(jù)學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)確立考證任務(wù) （ 4）建立激勵(lì)機(jī)制 ,考證合格率與任課教師、班主任的考 核掛鉤 四、 以賽促教、以賽促學(xué) 2、 “ 星光計(jì)劃 ” 技能大賽獲佳績(jī) 第二屆 ， 英語(yǔ)通用口語(yǔ)比賽中，獲得得了 1個(gè)一等獎(jiǎng)、 1個(gè)二等獎(jiǎng) 第二屆，商貿(mào)類的商務(wù)英語(yǔ)演講比賽，獲得了 2個(gè)二等獎(jiǎng) 第三屆，英語(yǔ)通用口語(yǔ)比賽中，獲得得了 1個(gè)一等獎(jiǎng)、 1個(gè)二等獎(jiǎng)、 1個(gè)三等獎(jiǎng) 3、指導(dǎo)學(xué)生參與其它各項(xiàng)競(jìng)賽 05級(jí)空乘專業(yè)的王蕾同學(xué)獲得了第五屆 21世紀(jì) 學(xué)樂(lè)杯 全國(guó)中小學(xué)英 語(yǔ)演講比賽上海賽區(qū)一等獎(jiǎng) 第五屆 “ 昆士蘭杯 ” 中職英語(yǔ)及專業(yè)技能比賽中，我校 06級(jí)空乘專業(yè)的虞詩(shī) 韻同學(xué)獲得二等獎(jiǎng) 獲 2008年上海市英語(yǔ)百科閱讀競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng) 07級(jí)空乘專業(yè)胡一凡同學(xué)參加 2009年上海市英語(yǔ)百科閱讀競(jìng)賽，獲得高中組 一等獎(jiǎng)，并將代表上海參加全國(guó)比賽 1、 教師教學(xué)法評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲佳績(jī) 4個(gè)一等獎(jiǎng)、 4個(gè)二等獎(jiǎng)、 3個(gè)三等獎(jiǎng)、 2個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng) 謝謝 ! 歡迎批評(píng)指正 !