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1、專題三 擬標(biāo)題 總借俊眼傳出來 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 閱卷細(xì)則明確規(guī)定：缺題目扣 2 分，題目不當(dāng)酌情扣分。 表面上看，這 2 分似乎無(wú)關(guān)大局，豈不知對(duì)閱卷老師判分 的影響很大，試想，一個(gè)連題目都沒有的作文，能好到哪里去？ 作文又怎么能做到扣題行文？而題目本身就偏題、離題的作 文，甚至題目與要求寫作的作文風(fēng)馬牛不相及，后面的作文內(nèi) 容又何必多么在意？ 這一切都說明，小題目有大文章，輕忽不得。何況題目是 文章的眼睛，尤其是新材料作文和話題作文，并不給定具體的 作文題目，只是提供大致范圍而已，而且往往要求在材料 ( 話題 ) 提供的范圍內(nèi) “ 自擬標(biāo)題 ” ，所以作文的第一個(gè)字就要慎

2、重對(duì) 待， “ 一 題 不慎，滿盤皆輸 ” 的教訓(xùn)歷年都有。 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 方法指導(dǎo) 實(shí)踐演練 閱卷老師判卷首先看的是作文標(biāo)題是否符合題意。一個(gè) 好的題目，往往是內(nèi)容上的高度概括，它可以總領(lǐng)全文，帶 動(dòng)各個(gè)部件運(yùn)轉(zhuǎn)；同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)閱卷人的接受意識(shí)，引起 他們的興趣和注意力。相 反，一個(gè)糟糕的題目，一個(gè)莫名其 妙的題目，肯定會(huì)讓閱卷老師搖頭，因?yàn)轭}目而被直接打入 三類、四類卷的作文比比皆是。題目是閱卷老師第一眼留意 的地方，符合題意的題目同時(shí)也是文章的有機(jī)組成部分，關(guān) 鍵是要具體、簡(jiǎn)潔、有新意，給文章增添動(dòng)人的情趣，讓閱 卷老師一目了然，第一眼就感到你理解了題意。 實(shí)踐演練

3、 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 另外，我們也要設(shè)身處地替閱卷老師著想，尤其是一天 上千份試卷批閱下來，人都會(huì)疲憊，太長(zhǎng)的標(biāo)題、千篇一律 的標(biāo)題都會(huì)令人厭煩 ，離題萬(wàn)里不知所云 的題目會(huì)令人頭 暈 得分自然不會(huì)高。 面對(duì)作文標(biāo)題需自擬的命題，考生如果漫不經(jīng)心地?cái)M一 個(gè)題目敷衍過去，或者為圖省事干脆就用話題詞語(yǔ)或材料中 的某個(gè)詞語(yǔ)作為文章的題目，首先就失去了一個(gè)使閱卷老師 “ 眼睛一亮 ” 的機(jī)會(huì)，獲取高分的機(jī)會(huì)當(dāng)然大打折扣。 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 【現(xiàn)場(chǎng)佳作】 天晴了，我們應(yīng)該脫去蓑衣 2 0 1 2 年甘肅高考優(yōu)秀作文 白蛇，蛻衣，只為蛻變獲得

4、重生，羽化而飛的瞬間書寫著一 種美麗。 雄鷹，搏擊長(zhǎng)空，無(wú)所畏懼，懸崖邊上的奮力一躍，只為蛻 去軟弱，成就翱翔天際的王者風(fēng)采。 天晴了，我們應(yīng)該脫去蓑衣，享受明媚陽(yáng)光，擁抱精彩人生。 脫去蓑衣，只為精益求精。我國(guó)著名的國(guó)畫大師 吳冠中， 這位外表瘦小的平凡老人，一幅畫能拍得天價(jià)，然而，他卻三次 重畫，所有的人都對(duì)他的行為目瞪口呆，感到不可思議，只有他 自己心中明了：這樣做，只為轉(zhuǎn)變畫風(fēng)，放下束縛，取得更大的 進(jìn)步。適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，脫去固有的枷鎖，才能登上更高的臺(tái)階。 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 脫去蓑衣，只為成就人生的價(jià)值。她是家喻戶曉的體育明星 鄧亞萍，用兵乓球書寫傳

5、奇的女子，可是，當(dāng)她遠(yuǎn)離這頂桂 冠后卻依然可以成就另一個(gè)傳奇。憑借睿智與勤奮，放下架子， 放下顧慮，從頭再來，一舉拿到博士學(xué)位，這，是她的另一傳奇。 加拿大歷史上有一段傳奇。加拿大唯一連任兩屆的 “ 蝴蝶總理 ” 讓 克雷蒂安小時(shí)候患嚴(yán)重口吃，臉面畸形，但他毅然脫去自卑的 蓑衣，憑借頑強(qiáng)的毅力不懈努力，最終成就了奇跡。 脫去蓑衣，我們會(huì)變得更加偉大。當(dāng)代著名作家史鐵生曾自 嘲： “ 職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作。 ” 但他忘卻自身痛苦，放下多 余的顧慮，筆耕不輟，最終蜚聲文壇，在繆斯女神的殿堂獲得一 席之地。 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 脫去蓑衣，我們就會(huì)創(chuàng)造人間奇跡。一

6、個(gè)被禁錮在輪椅上 的殘疾人竟可以在浩瀚的宇宙間自由馳騁， “ 霍金 ” 這個(gè)名 字，上帝幾乎將他遺棄，而他卻專心致志，潛心研究，提出偉 大的黑洞學(xué)說，讓世界嘆服。 他脫去上帝留給他的痛苦枷鎖， 遨游于無(wú)限的宇宙空間，書寫人類的睿智和偉大。 “ 大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里 ” ，莊子脫去塵世的 束縛，直沖云霄，成為曠世的偉大哲人； “ 且放白鹿青崖間， 須行即騎訪名山 ” ，李白擺脫世俗的枷鎖，徜徉于山水之間， 成為偉大的詩(shī)人。 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 科學(xué)界有一條著名的原則被稱做 “ 奧卡姆剃刀 ” 。很簡(jiǎn) 單的五個(gè)字，如無(wú)需要，勿添實(shí)體。正是憑借這五個(gè)字，

7、孟 德爾潛心研究發(fā)現(xiàn)了基因分離，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了自然選擇理論。 正是由于這個(gè)原則，人們用這把 “ 剃刀 ” 揭開了世界上眾多 謎團(tuán)，將人類從蒼莽帶向文明。 面對(duì)眾多的顧慮，我們不妨用 奧卡姆剃刀，剃去不必要 的負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，將多余的顧慮統(tǒng)統(tǒng)甩開，向成功的方向 大步走去。 天晴了，打開心靈的包裝，脫去身上的蓑衣，擁抱陽(yáng)光， 人生精彩無(wú)限。 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 得分點(diǎn)評(píng) “ 天晴了，我們應(yīng)該脫去蓑衣 ” ，這個(gè)標(biāo)題富有 文學(xué)色彩，蘊(yùn)涵著作者的巧思妙喻。文章主體部分分別以 “ 脫 去蓑衣，只為精益求精 ”“ 脫去蓑衣，只為成就人生的價(jià) 值 ”“ 脫去蓑衣，我們會(huì)變得

8、更加偉大 ”“ 脫去蓑衣，我們就 會(huì)創(chuàng)造人間奇跡 ” 為分論點(diǎn)進(jìn)行闡釋，層次清晰，很有說服力。 乍看文章第一、二段寫白蛇 “ 蛻變獲得重生，羽化而飛 ” ，寫 雄鷹 “ 蛻去軟弱 ” ，似乎是可以刪去的，可是卻不能刪去，因 為這樣的開頭不但在 “ 神 ” 上與文章的主旨是融通的，而且更 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 富有詩(shī)意， 更能夠吸引讀者。另外，排比段的運(yùn)用，使文章思 路清晰，章法嚴(yán)謹(jǐn)，富有邏輯力量和感染力，也是本文的一大 亮點(diǎn)。所以這是一篇材料充實(shí)、意蘊(yùn)豐富的考場(chǎng)佳作，作者讓 古今中外的名人軼事奔赴腕底，盡情抒寫，強(qiáng)化主旨。我們有 理由相信， “ 剃去不必要的負(fù)

9、擔(dān)，輕裝上陣，將多余的顧慮統(tǒng) 統(tǒng)甩開，向成功的方向大步走去 ” ，不僅是科學(xué)研究的必由之 路，也是做好一切事情的不二法門，包括寫好高考作文。 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 方法指導(dǎo) 針對(duì)新材料作文擬標(biāo)題的著力點(diǎn)在哪里 面對(duì)新材料作文，在審題立意之后，接下來需要做的事情 大概就是用心斟酌一個(gè)好作文題目了，以便扣題行文，開 啟接下來的作文構(gòu)思謀篇環(huán)節(jié)。盡管也有寫完文章再定題 目之說，但在考場(chǎng)上，我們還是提倡先定題目后寫作文： 一則可避免因時(shí)間緊張漏掉標(biāo)題，二則更合乎考場(chǎng)作文的 寫作規(guī)律，三則有利于發(fā)揮寫作水平。 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 方法

10、指導(dǎo) 俗話說 “ 題好一半文 ” ，考場(chǎng)作文要獲取高分，首先要努力擬 出一個(gè)吸引人眼球的題目來。所謂好題目，就是要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn) 潔、新穎而富有表現(xiàn)力。準(zhǔn)確，即體現(xiàn)文章的主旨，與文章內(nèi) 容、話題相符；簡(jiǎn)潔，則是語(yǔ)言凝練，言少而意豐；新穎，則 是超出一般，出乎意料。要做到這些，擬題時(shí)，選取的角度要 小，可以運(yùn)用逆向思維，反彈琵琶；可以展開聯(lián)想、想象、設(shè) 置懸念，等等?？傊η笞岄喚砝蠋?“ 見題鐘情 ” ，激起 閱讀的興趣。那么，面對(duì)新材料作文命題，擬出準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、 新穎的標(biāo)題需要從哪些地方用力呢？ 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 方法指導(dǎo) 1 揭示材料中心，直言事理 俗

11、話說： “ 看書看皮，看報(bào)看題。 ” 一個(gè)好的標(biāo)題應(yīng)該揭 示作文中心，直言事理，突出論點(diǎn)。這類題目往往是對(duì)寫 作內(nèi)容的高度概括，總領(lǐng)全文，切合題意。如 2 0 1 2 年高 考新課標(biāo)全國(guó)卷作文針對(duì)船主和修船工的材料，有考生擬 寫出了 “ 補(bǔ)漏 的責(zé)任 ” 、 “ 漆工的擔(dān)當(dāng)與品質(zhì) ” 、 “ 知恩圖報(bào)學(xué)做人 ” 等題目，直接點(diǎn)明材料的主旨； 2 0 1 2 年江西卷作文，考生擬寫 “ 知足常樂 ” 、 “ 知足，快樂之 源 ” 等題目，直言事理，都準(zhǔn)確地揭示了材料中心，切合 題意，自然受到閱卷老師的垂青。 這種擬題方法，明白易懂，能夠揭示作文材料中心，不僅 為考生寫作行文提供了一個(gè)明確的中心點(diǎn)

12、，同時(shí)也向閱卷 老師點(diǎn)明自己作文的主題，使閱卷老師快速準(zhǔn)確評(píng)分。 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 方法指導(dǎo) 2 巧用修辭手法，生動(dòng)形象 標(biāo)題應(yīng)該講究語(yǔ)言的錘煉，恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比、比喻、反問、擬 人、引用等修辭手法擬題，題目會(huì)形象生動(dòng)、新鮮活潑、言 簡(jiǎn)旨遠(yuǎn)、美不勝收，自然能夠取得較好的評(píng)閱效果。 同樣面對(duì) 2012 年高考新課標(biāo)全國(guó)卷材料作文，有考生運(yùn)用 修辭手法擬寫了這些好的題目，如 “ 勿以善小而不為 ” 、 “ 高 尚的道德就是最大的財(cái)富 ” 、 “ 贈(zèng)人玫瑰，手有余香 ” 、 “ 破除 潛規(guī)則，回歸舊常識(shí) ” 等，這些題目或引用，或比喻，或?qū)?偶，無(wú)不靈動(dòng)地顯示出材料

13、的內(nèi)涵，令人耳目一新。而江西 卷的 “ 學(xué)會(huì)知足與永不滿足 ” 、 “ 知足云天淡，進(jìn)取風(fēng)雨行 ” 、 “ 你所擁有的，你所沒有擁有的 ” 等，也都因?yàn)榍‘?dāng)運(yùn)用了 修辭手法使標(biāo)題顯得形象生動(dòng)，文采斐然。 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 方法指導(dǎo) 3 化用詩(shī)詞名句，典雅含蓄 好的標(biāo)題應(yīng)該追求一定的文化內(nèi)涵，擬題時(shí)，如果能恰到 好處地化用詩(shī)詞名句，也能使題目生輝。如近年考場(chǎng)出現(xiàn) 的妙題： “ 一蓑風(fēng)雨任平生 ” ( 2004 年福建卷 ) 、 “ 蝴 菊 風(fēng) ” ( 2005 年四川卷 ) 、 “ 心有天使，詩(shī)意人 生 ” ( 2006 年廣東卷 ) 、 “ 細(xì)雨閑花皆寂寞

14、 ” ( 2 007 年北京 卷 ) 、 “ 彼岸，燈火闌珊 ” ( 2008 年湖南卷 ) 、 “ 柳暗花明又 一村 ” ( 2009 年全國(guó)卷 ) 、 “ 善擒者亦善縱 ” ( 2010 年上海 卷 ) 、 “ 為中華之真正崛起而奮斗 ” ( 201 1 年大綱全國(guó)卷 ) 、 “ 大隱隱于 樂 ” ( 2012 年遼寧卷 ) 。 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 方法指導(dǎo) 悠久的中國(guó)傳統(tǒng)文化，詩(shī)詞歌賦熠熠生輝，眾多寓意深刻 的名言警句給人啟示和智慧。這些化用詩(shī)詞名句入題的標(biāo) 題，不僅增添了文章的文采和文化氣息，還能體現(xiàn)考生較 好的文學(xué)素養(yǎng)和較高的語(yǔ)言運(yùn)用能力，令人讀后

15、回味無(wú)窮。 4 運(yùn)用公式、標(biāo)點(diǎn)，新穎別致 有時(shí)，借用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字公式命題，能增強(qiáng)文題的表現(xiàn) 力，出奇制勝。如 200 5 年高考福建一考生用 “ 八 十八 二 十八 ” 三個(gè)數(shù)字來擬題，這三個(gè)數(shù)字代表了三個(gè)年齡段的 人生，從而巧妙地與話題相勾聯(lián)。 2008 年甘肅一考生在文 章的開篇就提出了 “ 有時(shí)你一個(gè)善意 的舉動(dòng)，或許并不能 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 方法指導(dǎo) 拯救 一個(gè)或一 群生命，相反，你會(huì)讓它們?nèi)f劫不復(fù) ” 的觀點(diǎn)， 標(biāo)題 “ 善舉 拯救 ” 采用數(shù)學(xué)符號(hào) “” 表示，簡(jiǎn)潔醒目地表 明了文章的觀點(diǎn)，別具特色。 2009 年天津一考生采用了 “ 新潮

16、大氣智慧 90 后 ” 的標(biāo)題，構(gòu)思巧妙，醒人耳目 這些標(biāo)題，體現(xiàn)了作者的理性思辨的特點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字公 式屬無(wú)聲語(yǔ)言，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引閱卷者目光 等特點(diǎn)，用之于標(biāo)題，用得恰當(dāng)，清新活潑，形象生動(dòng)，?？?以收到其他形式難以達(dá)到的效果，也能給人留下廣闊的思維空 間和深刻的印象。 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 方法指導(dǎo) 5 巧妙設(shè)置懸念，引人深思 人都有尋根究底的好奇心，利用這種心理，可以 在作文擬 題 時(shí)設(shè)置懸念，引人深思。如 2009 年高考上海考生擬寫的 “ 板 橋體與科技創(chuàng)新 ” 、 “ 共性與特色 ” 、 “ 板橋體與剪齊后的 冬青樹 ” 等標(biāo)題

17、，反常的組合、新奇的觀點(diǎn)引人入勝。另外， 問句入題常?？梢允盏狡渌涫诫y以達(dá)到的效果。如： “ 哥， 是撿 來的嗎？ ” ( 200 3 年全國(guó)卷 ) 、 “ 天堂里有電話 嗎？ ” ( 2007 年山東卷 ) 等，讀者看到問句式標(biāo)題，會(huì)不由自 主地生發(fā)出探究問題答案的興趣，這無(wú)形之中激發(fā)了閱讀正 文的興趣。 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 方法指導(dǎo) 擬寫標(biāo)題應(yīng)遵循 “ 小 ” 、 “ 準(zhǔn) ” 、 “ 新 ” 的原則，展示文采，亮人 眼目。以上列舉的佳題，只是近幾年考場(chǎng)佳作妙題中的幾朵浪花。 出彩的題目雖有妙手偶得的情況，但也需要厚積薄發(fā)，需要在考場(chǎng) 精雕細(xì)琢，所以我們

18、要做生活的有心人，留意生活與媒體中的特色 語(yǔ)句，從整體上提高自身的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 方法指導(dǎo) 作文題目是閃現(xiàn)在閱卷老師眼前的第一道風(fēng)景線，在閱卷場(chǎng)上， “ 題好一半文 ” 絕對(duì)是經(jīng)得住考驗(yàn)的一條真理，因?yàn)闃?biāo)題是文章的 眼睛，是和閱卷老師情感、心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，同時(shí)也是傳 遞文章主題、展示作者才情的重要內(nèi)容。因此，標(biāo)題擬寫的優(yōu)劣直 接影響著一篇作文的得分高低，尤其是新材料作文和話題作文，要 求考生 “ 自擬標(biāo)題 ” ，隨隨便便給自己作文取個(gè)題目或者沒有題 目，與那種精心思考合乎題意的好題目相比，效果肯定不可同日而 語(yǔ)。所以，考場(chǎng)上我們一

19、定要在擬題上多下點(diǎn)工夫。 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 實(shí)踐演練 以下兩個(gè)材料作文題，都可以從多角度立意。請(qǐng)認(rèn)真審題后， 為之?dāng)M定最為恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 1 閱讀下面材料，按要求作文。 19 日出版的英國(guó)衛(wèi)報(bào)以 “ 領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)體育長(zhǎng)征走向 輝煌的非凡女性 ” 為題，報(bào)道了李娜在高度重視奧運(yùn)金牌的 中國(guó)體育界正展現(xiàn)出獨(dú)特作用。文章稱，李娜一戰(zhàn)成名有可 能引導(dǎo)中國(guó)日益龐大的中產(chǎn)階層對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更大的興 趣，還有可能對(duì)中國(guó)現(xiàn)行的體育體制產(chǎn)生影響。文章認(rèn)為， 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 “ 中國(guó)正越來越需 要展示其在體育領(lǐng)域的軟實(shí)力，而非奧運(yùn)金 牌數(shù)這樣

20、的硬指標(biāo)。李娜正好是一個(gè)開始，她和姚明一樣，讓 人們可以通過另外一個(gè)視角去觀察和了解中國(guó) ” 。 要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際， 寫一篇不少于 800 字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。 實(shí)踐演練 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 答案 略。 實(shí)踐演練 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 2 閱讀下面材料，按要求作文。 康熙大帝在位執(zhí)政 60 年之際，特舉行 “ 千叟宴 ” 以示 慶賀。宴會(huì)上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝莊太皇太后， 感謝孝莊輔佐他登上皇位，一統(tǒng)江山；第二杯敬眾位大臣 及天下萬(wàn)民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬(wàn)民俯首農(nóng)桑， 天下昌盛；當(dāng)康熙端起第三杯酒時(shí)說： “ 這杯酒敬給我的 敵人，吳三桂、 鄭經(jīng)、葛爾丹還有鰲拜。 ” 眾大臣目瞪口 呆，康熙接著說： “ 是他們逼著朕建立了豐功偉績(jī)，沒有 他們，就沒有今天的朕，朕感謝他們。 ” 少林寺有一位高僧的墓碑上只有八個(gè)字： “ 天下對(duì)手 成就武僧。 ” 實(shí)踐演練 實(shí)踐演練 方法指導(dǎo) 閱卷老師是如何對(duì)作文標(biāo)題進(jìn)行判分的 這兩則寓有深意的材料引起了你怎樣的思考？自選角度， 自擬題目，寫一篇文章。 要求： ( 1 ) 不少于 8 0 0 字， ( 2 ) 不要寫成詩(shī)歌， ( 3 ) 不得透露 個(gè)人相關(guān)信息。 答案 略。