《《掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》粵教滬版PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》粵教滬版PPT課件.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、活動(dòng)，有其內(nèi)在的規(guī)律性。隨著近代教育 學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等學(xué)科研究的不斷深入， “ 學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí) ” 的 問(wèn)題越來(lái)越受到重視。但由于每個(gè)學(xué)習(xí)者的年齡、心理、生理、智 能、知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同，因此必須在實(shí)踐中不斷選擇、摸索，根據(jù)自 身情況選擇適合自己的方法。如：年幼者習(xí)慣采用機(jī)械記憶和重復(fù) 學(xué)習(xí)法；而年長(zhǎng)者卻喜歡采取意義識(shí)記、歸類記憶或聯(lián)想知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 的方法。性格內(nèi)向者樂(lè)于苦讀、沉思；而性格外向者更傾向于討論。 記憶力強(qiáng)者，可以熟讀背誦；而善于以手促腦者，則可以抄讀學(xué)習(xí)。 駕馭求知并不等于盲目地照抄照搬別人的成規(guī)定法，被別人的方法 牽著鼻子走。因?yàn)榉椒ㄊ撬赖?，人是活的。方法一?jīng)總結(jié)，往往形 成一定的模

3、式，對(duì)不同的學(xué)習(xí)者及其求知的活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)很難劃一。 所以，求知的方法和做文章一樣，是有定法中無(wú)法，無(wú)法中又有定 法。只有具備選擇和探索學(xué)習(xí)方法能力的人，才是懂得學(xué)習(xí)方法要 訣的人。因此，要善于從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到 最適合自己特點(diǎn)的方法，以取得最隹的學(xué)習(xí)效果。 給你最大的啟示是哪句話？ 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)有哪些？ 1、 聽(tīng)課和筆記抓不住要領(lǐng)，效率不高 2、 死記硬背，不消化理解。 3、 不懂不愛(ài)問(wèn)，有問(wèn)題不請(qǐng)教老師或同學(xué) 。 4、 不看課本，不復(fù)習(xí)就做作業(yè)。 5、 忽視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，偏重鉆 難題。 6、 不重視理論聯(lián)系實(shí)際，不能活學(xué)活用。 7、 自學(xué)方法比較差。 出謀

4、劃策 請(qǐng)你針對(duì)這幾位同學(xué)的 “ 病癥 ” 開(kāi) “ 處方 ” 沈輝 ：我背課文時(shí)總是一字一句往下背，結(jié)果背 了上句忘了下句，老記不住一篇完整的課文 。 李勇 ：我對(duì)老師講過(guò)的題比較有把握，但它稍微 變一點(diǎn)樣我就傻眼了。特別是需要好幾個(gè)公式湊在一 起才能解答的時(shí)候，我怎么也算不出來(lái)。 陳雨絲 ：中學(xué)那么多門(mén)功課，我經(jīng)常是做著這門(mén) 作業(yè)又想到別的科目，結(jié)果哪門(mén)功課都沒(méi)有做好。我 真不知道該怎么辦？ 誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)？ 為什么？ 同學(xué) 1：我這次考試考得相當(dāng)不錯(cuò)。我的經(jīng)驗(yàn)是： 做題！做題！再做題！ 同學(xué) 2：我這次考試很不理想，但這是偶然的。 我一貫應(yīng)付考試的策略是：臨陣磨槍。 同學(xué) 3：我的秘訣是

5、：考試前猜題。 同學(xué) 4：我的心得是：復(fù)習(xí)要抓住重點(diǎn)，基礎(chǔ)部 分一定不能放伀。 同學(xué) 5：考試前，我總要把所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸 類、整理。 學(xué) 習(xí) 方 法 自 助 餐 查閱資料 課前預(yù)習(xí) 交流學(xué)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)效率 1.怎樣糾正上課“溜號(hào)”？ 2.怎樣記筆記？ 3.怎樣制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃？ 4.怎樣抓好“課前、課堂、課后”三環(huán)節(jié)？ 5. 如何學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、 思想品德？ 一、聽(tīng)課中要做好以下幾個(gè)方面 1作好準(zhǔn)備、狀態(tài)最佳。 2專心聽(tīng)講、一絲不茍。 （知識(shí)上、 生理上、 心理上） 在學(xué)習(xí)中要把握好以下幾點(diǎn)： 3當(dāng)堂理解、力求掌握。 4把握特點(diǎn)、弄清思路。 20 40 60 80 保 持 量

6、1 2 3 4 5 6 天數(shù) 遺 忘 曲 線 58.2 44.2 35.8 27.8 25.4 遺 忘 曲 線 示 意 圖 二、有哪些科學(xué)的記憶方法 ? 給自己規(guī)定記憶的任務(wù)，明確自己的目 標(biāo)，提出記憶要求，這是有意記憶的首要條件。 在理解的基礎(chǔ)上記憶。 用思考加強(qiáng)記憶強(qiáng)度。 在記憶的過(guò)程中，不斷地嘗試回憶。 . 及時(shí)鞏固 三、怎樣進(jìn)行課后復(fù)習(xí)？ 回憶再現(xiàn)。 細(xì)讀材料。 整理筆記。 及時(shí)記憶。 4.2 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 一、學(xué)習(xí)方法的重要性 二、學(xué)習(xí)的方法與策略 三、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 一、學(xué)習(xí)方法的重要性 1、學(xué)習(xí)效果的差異 2、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可使學(xué)習(xí)事半功倍 二、學(xué)習(xí)的方法與策略 3

7、、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間 1、集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率 三、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 1、學(xué)習(xí)方法的多樣性 2、應(yīng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際探索適合自己的學(xué)習(xí) 方法 2、提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力。 知識(shí)上 ： 主要是通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)進(jìn)行，初 步了解后再聽(tīng)課，使聽(tīng)課具有針對(duì)性， 減少盲目性。 生理上 ： 上課要靠大腦進(jìn)行感知、記憶、 思維、想象，因此每天要保證 小時(shí)左右的睡眠、中午休息、課 間休息及適量活動(dòng)，使大腦由抑 制狀態(tài)逐漸進(jìn)入最佳抑制狀態(tài)。 心理上： 要有強(qiáng)烈的求知欲、飽滿的學(xué)習(xí) 熱情、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅(jiān)強(qiáng)的 學(xué)習(xí)意志。 快 樂(lè) 自 評(píng) （ ） 1.我認(rèn)真進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。 （ ） 2.我按照老師要求，做好了活動(dòng)準(zhǔn)備。 （ ） 3.我上課專心、注意力集中了。 （ ） 4.我學(xué)會(huì)了做筆記。 （ ） 5.我會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了。 （ ） 6.我能夠從多角度思考問(wèn)題。 （ ） 7.我會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)尋找學(xué)習(xí)資源。 （ ） 8.我能夠及時(shí)復(fù)習(xí)。 （ ） 9.我學(xué)會(huì)了知識(shí)歸納。 （ ） 10.我能利用所學(xué)的知識(shí)分析、解決生活實(shí)踐 中遇到的問(wèn)題。 學(xué)習(xí)有法 學(xué)無(wú)定法 貴在得法