《小班數(shù)學(xué)《比較大小》公開(kāi)課教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班數(shù)學(xué)《比較大小》公開(kāi)課教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比大小》 一、設(shè)計(jì)意圖：在平常的生活中，小班的孩子已經(jīng)能夠初步感知一組物體的相對(duì)大小，但是對(duì)于系統(tǒng)的概念并不完全了解，在完整的表述物體大小的語(yǔ)言能力還存在個(gè)體明顯差異。在操場(chǎng)玩耍時(shí)能指認(rèn)出哪個(gè)是大球，哪個(gè)是小球，個(gè)別孩子可以抱起大球說(shuō)：這個(gè)是大球，大部分幼兒不愿開(kāi)口或者合著同伴說(shuō)這是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。因此我開(kāi)展本次活動(dòng)，本設(shè)計(jì)以系列生活游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的玩游戲中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)按物體的大小特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小。 2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。 3、能主動(dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)

2、學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 課件 四、活動(dòng)過(guò)程： 1、 問(wèn)題導(dǎo)入： 小朋友夏天喜歡吃什么水果呀？幼兒一起回答：西瓜…… 教師引出PPT上的第一張幻燈片：兩個(gè)西瓜 （一）兩個(gè)西瓜入場(chǎng)，初步感知大小的變化。 老師：“今天，我們班來(lái)了好多的客人，你們想知道是誰(shuí)嗎” 提問(wèn)：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)西瓜有什么不同和相同之處？ 小朋友 喜歡吃什么水果？ 蘋(píng)果、橘子、梨子…… 引出第二張幻燈片：蘋(píng)果 （2） 腦子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：在我們看的動(dòng)畫(huà)片中，回憶回憶，都有哪些動(dòng)畫(huà)

3、 人物，你自己最喜歡哪一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物？ 老師：小嘴巴閉起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)腦子想一想，舉手回答，和其他小朋友分享。 幼兒：米奇、喜羊羊、海綿寶寶、天線寶寶、蜘蛛俠、奧特曼、大黃鴨…… 老師：看老師給小朋友帶來(lái)了哪些動(dòng)畫(huà)人物？引出幻燈片 老師：這是什么呀？它們誰(shuí)是媽媽？誰(shuí)是寶寶呢？ 幼兒：舉手回答 老師:老師還給小朋友帶來(lái)以為客人，小朋友鼓掌歡迎它出 場(chǎng)。 老師：這是什么呢？它兩個(gè)誰(shuí)是老大？小朋友向他兩個(gè)學(xué)習(xí)一下，笑一笑……哇，我們小朋友都和他們一樣，非常的開(kāi)心。 看誰(shuí)在跳舞

4、呢？是海綿寶寶在跳舞嗎？老師遇見(jiàn)了一個(gè)問(wèn)題：老師總是分不清他們誰(shuí)是哥哥了，誰(shuí)能告訴我呀？ （3） 找一找：熊爸爸和熊寶寶的熊掌丟了，幫熊爸爸熊寶寶找一找 他們的熊掌 提問(wèn)：這上面有幾個(gè)熊掌？ 幼兒上來(lái)自己操作幫他們找到自己的熊掌。 （四）游戲送禮物：大大和小小難得來(lái)我們這做客，我們送些禮物給他們吧。（初步認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。） 1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記 老師：“這里有一些東西作為禮物，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個(gè)門牌號(hào)，它的身體大大的，它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個(gè)門牌號(hào)，它的身體是小小的，叫小標(biāo)記?！? 2、師：我們一起來(lái)找找哪些禮物是送給大大的，哪些禮物是送給小小的。送給大大的禮物放在大標(biāo)記的籃子里，送給小小的禮物放到小標(biāo)記的籃子里。 3、教師與幼兒一起指認(rèn)禮物送給誰(shuí)。 （五）結(jié)束活動(dòng) 老師：我們禮物可真多，我們和其他小朋友分享好不好。 五、活動(dòng)延伸： 在家里和爸爸媽媽一起找找爸爸媽媽和自己的大衣服小衣服。