《二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 （2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期） 東四溝小學(xué) 孫玉梅 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。 二、學(xué)生基本情況分析 二年級(jí)小朋友由于接觸了一年的英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣很濃，學(xué)習(xí)熱情也相當(dāng)高，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成了，很多學(xué)生都非常喜歡上英語(yǔ)課。但是有少數(shù)學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，上課也不愛開口讀英語(yǔ)，特別是唱歌環(huán)節(jié)只喜歡做動(dòng)作，而不開口。所以在今

2、后的教學(xué)中，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助、共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們對(duì)英語(yǔ)的自信心更足。 （二）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （三）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 （四）能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 （五）學(xué)生能自覺用手指著句子或者單詞來讀，能認(rèn)讀英語(yǔ)單詞和句子。 四、教材分析 本冊(cè)教材的設(shè)計(jì)為話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合，并將多元智能因素貫

3、穿始終。根據(jù)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)的要求，本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)： （一）注意兒童特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 （二）注重雙向式交流，跨文化交際。 （三）以語(yǔ)言為媒介，各學(xué)科有機(jī)融合。 （四）彈性教學(xué)內(nèi)容，重在發(fā)展能力。 五、教學(xué)措施 （一）更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀；建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。 （二）改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。在課堂上，有講有練、精講精練、有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來、動(dòng)起來。具體就是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 （三）考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)；認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 （四）根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 （五）在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去；調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力；實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。 二〇一二年八月二十五日