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第六章力和機械,6.1怎樣認識力,學習目標： 1、力是什么？（符號，單位) 2、力有哪些作用效果? (與哪些因素有關(guān)) 3、為什么說力的作用是相互的？ （應用）,一、力是什么？,,,,,,,,,,,請找出下列各圖中的力現(xiàn)象有哪些共同點？,運動員舉杠鈴,人拉釣魚竿,推土機推土,壓路機壓路,小磁針相互排斥,帶電體吸引細水流,物體,作用,物體,小磁針,小磁針,吸引,細水流,帶電體,排斥,物理學中通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫做力的作用。,力的作用：,結(jié)論,力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿,物體對物體的作用,力的符號：Ｆ 力的單位：N,力是一個重要的物理量,思考：我用5（ ）的力打了你一下，該如何表示？,當一個物體受到力的作用時，一定有另外一個物體對它施加這種作用。我們通常把施加力的物體叫施力物體，受到力的物體叫受力物體。P2，3,施力物體和受力物體：,指出圖中各力的施力物和受力物。,練習,運動員舉杠鈴,推土機推泥土,同名磁極互相排斥,指出圖中各力的施力物和受力物。,練習,漁翁拉魚網(wǎng),大象壓蹺蹺板,帶靜電的玻璃棒吸引小紙屑,二、力的作用效果 P3,探究下圖中表現(xiàn)的情境中的力的作用產(chǎn)生了哪些效果,手向下壓凹海綿,運動員拉弓,,,,討論,上圖中的運動員，對球施力后，球的什么因素發(fā)生了變化？,在物理學中，物體由靜到動，由動到靜，以及運動快慢和方向的改變，都叫做運動狀態(tài)發(fā)生了改變。,運動狀態(tài)的改變：,觀察下面現(xiàn)象，各產(chǎn)生了什么效果？,結(jié)論,力的作用效果： 力可以使物體的形狀發(fā)生改變（簡稱形變），力也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。,力的作用效果與哪些因素有關(guān)？,一、與力的大小有關(guān) P6 二、與力的方向有關(guān) 三、與力的作用點有關(guān) 請記住：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。,例題 分析,1.觀察下面兩幅圖，說出跟物理有關(guān)的知識： (1)力可以使物體發(fā)生形變 (2)力是物體對物體的作用,第二課時,請同學們用手拍桌子，雙手互拍，拉橡皮筋，提書包……體會一下手對這些物體施力時，手有什么感覺。,實驗探究,三、力的作用是相互的：,手對物體施力時，手是不是同時也受到了這些物體的力的作用？,交流討論,結(jié)論,甲物體對乙物體施加了力，乙物體對甲物體同時也施__ ，因此，力的作用是_____的。,相互,力,鞏固練習,游泳時手和腳向后劃水，人就前進，表明了什么規(guī)律？ 俗話常說“拿雞蛋碰石頭”，而人們常見到的是雞蛋破碎，這其中表明了物體間力的作用是怎樣的。,小結(jié)與學習過程評估,三、力的作用是相互的；甲物體對乙物體施加了力，乙物體對甲物體也施了力，因此，力的作用是相互的。,一、力是物體對物體的作用；,二、力的作用效果有： 1.力可以使物體發(fā)生形變； 2.力也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；,反饋練習,1、坐在船上的人用力推岸時，船就離岸而去，這是因為人和船都受到了____的推力，這個現(xiàn)象表明了______________。 2、下列現(xiàn)象中不能說明“力可以改變物體的運動狀態(tài)的事例的是：（ ） 水平拋出的皮球成一條弧線落回地面； 在足球草坪上滾動的足球越滾越慢； 石塊從山坡上滾下，越滾越快； 用力拉弓弦把弓拉彎。,岸,力的作用是相互的,D,1、力不能脫離__________單獨存在,一個物體受到一個力,一定有另一個___________對它施加這種力.,2、一個物體對另一個物體施力時,同時受到另一個物體對它的反作用力.這說明了____________________________.,練 習,填空,物體,物體,,物體間力的作用是相互的,3、電燈通過電線吊在天花板上，電燈受到________施加的向上的拉力。 同時_________受到電燈向下的拉力,其中這個拉力的施力物體是___________,受力物體是__________.,電線,4、劃船人用槳向后劃水，使船前進的力是_________ 這個力的施力物體是___________. 這個現(xiàn)象說明了_______________________________.,推力,物體間力的作用是相互的,練 習,填空,電線,水,電線,電燈,5、關(guān)于磁鐵吸引鐵釘，下列說法正確的是 （ ）,A 鐵釘被磁鐵吸引，鐵釘并不吸引磁鐵,B 磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也吸引磁鐵,C 兩者沒有接觸，它們之間沒有力的作用,D 無法判斷,練 習,選擇,B,作業(yè)：,課堂作業(yè)：p7頁2、3、4題。 導學（預習）：1、彈簧測力計的原理是什么 2、如何使用彈簧測力計 3、怎樣用圖表示力,提升：教師的收獲,1、 2、 3、,