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在山的那邊,看到“山”你會想到什么呢？,,,,廣東實驗中學 鄒梅朵,,大山擋住了我們的視線，大山里的 的世界是一個封閉的世界，而大海則 是一個更為廣闊的天地。,詩歌文體常識簡介,詩歌，文學的一類，與小說、散文、戲劇并列的一種文學樣式。它高度集中地反映社會生活，飽含著作者強烈的思想感情，富于想像，語言凝練而形象，具有節(jié)奏韻律，一般分行排列?？梢愿柙?、朗誦。,詩歌介紹,詩歌是通過凝煉、優(yōu)美又有節(jié)奏的語言抒發(fā)詩人的思想感情，我們要通過朗讀來品味語言，用情去讀，用心去悟。同時要聯系自己的生活體驗，從詩歌中得到有益的人生啟示，幫助自己成長。,學習目標,1、朗讀詩歌，品味語言 2、聯系生活，感悟人生,作者,王家新，1957年出生于湖北均縣（現在丹江口市）。1978年入武漢大學中文系讀書，1982年畢業(yè)，分配到湖北師專任教。1985年借調到北京《詩刊》社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學院中文系從事教學工作，出版的詩集有《紀念》（1985年）、《游動懸崖》（1997年）等。,檢查預習,朦 朧 癡 隱 秘 凝 誘 惑 騰 瞬 澀 郁 寂 澈 耽 遙,多音字,秘 寧,,,朗讀要求：,讀音準確,停頓恰當,語氣和諧,感情飽滿,在山的那邊,王家新,小時候，我常伏在窗口癡想 ——山那邊是什么呢？ 媽媽給我說過：海 哦，山那邊是海嗎？,,于是，懷著一種隱秘的想望 有一天我終于爬上了那個山頂 可是，我卻幾乎是哭著回來,,——在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打了一個零分！,媽媽，那個海呢？,,在山的那邊，是海！ 是用信念凝成的海,,今天啊，我竟沒想到 一顆從小飄來的種子 卻在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望過 當我爬上那一座座誘惑著我的山頂 但我又一次次鼓起信心向前走去 因為我聽到海依然在遠方為我喧騰 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔來 一次次漫濕了我枯干的心靈……,,在山的那邊，是海嗎？ 是的！人們啊，請相信—— 在不停地翻過無數座山后 在一次次地戰(zhàn)勝失望之后 你終會攀上這樣一座山頂 而在這座山的那邊，就是海呀 是一個全新的世界 在一瞬間照亮你的眼睛……,,小時候→， 我/常伏在窗口/癡想 —山那邊/是什么呢？ 媽媽給我說過：/海 哦 ，山那邊/是海嗎,,《在山的那邊》朗讀節(jié)奏劃分指導,,于是 懷著/一種隱秘的想望 有一天/我/終于爬上了/那個山頂 可是 ，我/卻幾乎是/哭著回來了 ——在山的那邊 ，依然是山 山那邊的山啊，鐵青↓著臉 給我的幻想 /打了/一個/零分 媽媽，那個海呢？,,,在山的那邊，是海！ 是用/信念凝成的海 今天啊—— ，我竟沒想到 一顆/從小飄來的種子 卻在/我的心中——扎下了深根,,,是的，我曾↑一次又一次 地失望過 當我——爬上/那一座座/誘惑著我的山頂 但我——/又一次次/鼓起信心/向前走去 因為/我聽到/海依然在遠方/為我喧騰 ——那雪白的海潮啊——夜夜奔來 一次次/漫濕了/我/枯干的心靈……,在山的那邊，是海嗎？ 是的！人們啊，請相信—— 在不停地翻過無數座山后 在一次次地戰(zhàn)勝失望之后（ 你↑——/終會攀上/這樣一座山頂 而 在這座山的那邊，就是海呀 是一個/全新的世界 在一瞬間/照亮/你的眼睛……,,？,如果要你來描述大海，是什么樣子,驚濤駭浪,風平浪靜,水天一色,碧水紅花,作者說的海是什么樣子的呢？,你和作者的描述一樣嗎？,—信念凝成的海,—一個全新的世界,—在一瞬間照亮你的眼睛,他說怎樣才能見到這樣的海呢,？,,,——經過無數座山，一次次戰(zhàn)勝失望,你覺得作者小時候為什么那么想見山那邊的大海？他是不是嫌山區(qū)太窮、不美？,你對大海還有好奇嗎？為什么？,你覺得詩中尋海的孩子有什么特點？成年之后的他，是真的在尋找海嗎？,你覺得作者找到那個海了嗎？說出理由。,深入體會,經驗碰撞,,沒見過，好奇,想知道山外邊的世界,不滿意與不滿足,保持對未知世界的好奇，這是進取心，是追求進步的原動力。,你有什么夢想？該怎樣實現它呢,奮斗的目的,成功的彼岸,幸福的家園,美麗新世界……,①在山的那邊是什么? “山”和“?！钡暮x是什么? ◆ ②概括詩歌兩部分的內容。 ◆ ③詩歌表達了怎樣的思想感情? ◆,合作探究,合作探究,標題是“在山的那邊”，那么山的那邊究竟是什么呢？,海！,,,那僅僅是一片海嗎？,那是“用信念凝成的?！?，那是“全新的世界”！,寓指著人生不斷追求的理想境界或奮斗目標。,追求與實現理想的過程中所遇到的重重艱難險阻和困難。,既然說海是一個“全新的世界”，那么作者為了實現看到這個“全新的世界”的海，沿途是不是一帆風順？,山！,第一節(jié)寫了—— 第二節(jié)寫了——,小時候的理想、憧憬、追求,長大后對人生的感悟,從時間上說，第一詩節(jié)寫我童年的時候；第二詩節(jié)寫我長大以后。 從內容上說，第一詩節(jié)寫我想望和困惑；第二詩節(jié)寫我長大以后的拼搏和奮斗。 從象征意義上說，第一詩節(jié)寫的“山”和“海”就是現實中“山”和“?！?，第二詩節(jié)中的”山“象征了困難，”?！跋笳髁诵拍睢?,詩歌表達了怎樣的思想感情？,要達到理想的境界，是要歷盡千辛萬苦的。只有百折不撓，才能實現人生理想,山 爬山 （奮斗） 海 （困難） （理想）,,,要不怕困難， 才能實現人生理想,思考：在尋海的過程中“我”的心情有什么變化,好奇,,,失望,,委屈,疑惑,,失望,堅定,,,欣喜,,自豪,朗讀第一節(jié)詩,自主探究,《在山的那邊》,品讀詩句：,請找出你最喜歡的句子，體會它有什么深刻的含義？ 遇到你不理解的詞語或句子也勾畫下來，一起討論！,一、“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的是什么？在這里有什么意義？,自主探究,“癡想”原意是發(fā)呆地想。這里的意思是：總是神往大山外面的世界，達到了癡迷的程度。說明我從小就不愿困居于狹小的天地，而向往外面的世界。,二、為什么說是“隱秘的想望” ？,小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，而這個想望并沒有告訴他人，所以說“隱秘，與想望?！?三、為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉” ？,這是擬人手法。“我”爬上山頂，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像“鐵青著臉”。山色是青的，只因為“我”的心情不好，好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑“我”幼稚可笑。,四、“給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思?,“我”原以為一座山的那邊就是大海，現在才明白這是幻想，所謂“零分”就是說幻想全然落空。,朗讀第二節(jié)詩,五、“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“飄來的”?,種子比喻一個信念，是媽媽給我的信念，──山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非確指理想，所以說是飄來的 。,六、“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/──那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思呢?,詩人確信遠方有海──理想是可以實現的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰。“枯干的心靈”，比喻對理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實而有活力。,,－－－－－－－－－－,－－－－－－－－－－,－－－－－－－－－－,－－－－－－－－－－,－－－－－－－－－－,在山的那邊,群山：象征重重的艱難險阻．,大海：象征理想境界,癡想,沮喪,誘惑,堅信,,,,在科學的道路上沒有平坦的大道,只有不畏艱險,沿著陡峭山路攀登的人,才能達到科學的頂點。 —— 馬克思,生命的禮贊,我們生命中的終點和前路， 既不是享樂,也不是憂傷。 而是要行動,讓每一個明天 都比今天奔向更遠的地方。 懷著一顆能面對任何命運的心， 讓我們振作精神開始行動， 不斷地收獲,永遠地追求， 學習勞動,學習等待成功。,(美)朗費羅,,,放飛,理想,展翅,翱翔,小時候，他問父親 “山那邊是什么” 父親說“是山” “那邊的那邊呢?” “山，還是山” 他不作聲了，看著遠處 山第一次使他這樣疲倦  他想，這輩子是走不出這里的群山了 海是有的，但十分遙遠 他只能活幾十年 所以沒等到他走到那里 就已死在半路上 死在山中 ,山民,他覺得應該帶著老婆一起上路 老婆會給他生個兒子 到他死的時候 兒子就長大了 …… 他不再想了 兒子也使他很疲倦 他只是遺憾 他的祖先沒有像他一樣想過 不然，見到大海的該是他了,體驗反思：,詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的你。在你的生活學習中，一定也有無數座山，等著你去征服或已被你征服。結合自己的生活經歷說說這首詩給你的啟示！ 下面就把自己的生活經歷和人生體驗與同學們分享。誰先說？,語言運用,仿造示例擴寫句子 例：海在喧騰 海在遠方為我喧騰 我聽到海依然在遠方為我喧騰 樹在點頭,,,,,,,讓我們再一次飽含激情齊誦！ 讓好詩伴你健康地成長！,課后練筆,寫一段話： 我終于見到了大海,