《花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第7課《歌曲《我們多么幸?！贰方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第7課《歌曲《我們多么幸?！贰方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可修改 歡迎下載 《我們多么幸?！方贪? 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生感受三拍子的音樂(lè)感覺(jué)。 2、學(xué)會(huì)歌曲《我們多么幸?！返母枳V。掌握好歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 3、態(tài)度情感,通過(guò)學(xué)唱和欣賞,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活,熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、掌握好三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并能運(yùn)用于歌唱。 2、掌握歌曲《我們多么幸?！返男娠L(fēng)格,特別是“哈,哈,哈”的跳躍性和高音。 教學(xué)思路及建議 進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),要求學(xué)生在氣息控制下快速有彈性的演唱。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生通過(guò)自己對(duì)歌詞的理解,有感情的朗讀歌詞。教師配以音樂(lè)伴奏更增加歌詞的意境。隨音樂(lè)旋律輕聲唱詞,初

2、步學(xué)習(xí)一遍歌曲。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、組織教學(xué) 1、 音樂(lè)式的師生問(wèn)好。 2、 發(fā)聲練習(xí) 3、 新課教授 1、新課導(dǎo)入 師：大家的練聲表現(xiàn)都很棒，那么接下來(lái)，老師放一首歌曲請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一下。請(qǐng)你們注意一下這段音樂(lè)是幾拍子的？（播放我們多么幸福，伴奏） 生：答 師：音樂(lè)的情緒是歡快活潑的還是深沉憂郁的？ 生：答 師：剛剛我們聽(tīng)到的這種歡快的三拍子節(jié)奏通常是用來(lái)描繪美好事物的。那么這節(jié)課就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)一首歡快的三拍子歌曲《我們多么幸福》,這首歌曲描繪了少年兒童的幸福生活，以及他們努力學(xué)習(xí)，天天向上的樂(lè)觀情緒。 2、 聽(tīng)范唱歌曲 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，再聽(tīng)一遍歌曲，想一下，

3、你覺(jué)得什么樣的生活就是幸福的生活。 生：答。 師：同學(xué)們，幸福不是驚天動(dòng)地，幸福是一種感覺(jué)，一種滿足，幸福一直在我們身邊，需要我們細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真感受。 3、學(xué)唱歌曲 師：很好，那我們現(xiàn)在對(duì)歌曲有了一定的了解，接下來(lái)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲的演唱。 1、 用多媒體出示曲譜，指導(dǎo)學(xué)生分析節(jié)拍特點(diǎn)。 2、 學(xué)生先自己自由按節(jié)奏朗讀歌詞，再全班一起朗讀。 3、跟琴用LA的音模唱歌曲旋律。 4、跟琴哼唱第一段歌詞。 （1）強(qiáng)調(diào)襯字“哈哈哈”的演唱方法。（輕巧，富有彈性，表現(xiàn)歌曲的歡快氣氛。） （2）強(qiáng)調(diào)自由延長(zhǎng)音唱法 5、跟范唱一起歡唱第一遍歌曲。 6、第二樂(lè)段教師按第一段教法放手讓學(xué)

4、生自學(xué)，教師適時(shí)指導(dǎo)。 四、演繹拓展 1、歌曲對(duì)唱（女，合，男，合） 2、 加樂(lè)器伴奏（全體同學(xué)齊唱，其他同學(xué)打節(jié)奏） 五、了解學(xué)生掌握情況 1、兩位學(xué)生演唱（其他同學(xué)隨音樂(lè)簡(jiǎn)單伴舞） 六、教師總結(jié)： 同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很棒。今天學(xué)習(xí)了這首歌曲，要知道今天的幸福生活來(lái)之不易，我們要珍惜美好的今天！努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 七、布置作業(yè)： 今天的課就到這里，請(qǐng)同學(xué)們回到家后，把這首歌曲唱給我們的爸爸，媽媽或者爺爺，奶奶聽(tīng)。并感謝他們給予我們的幸福生活。 教學(xué)思路及建議： 進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，要求學(xué)生在氣息控制下快速有彈性的演唱。將自己課下搜集的資料用說(shuō)、唱、看等形式介紹給同學(xué)們。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生通過(guò)自己對(duì)歌詞的理解，有感情的朗讀歌詞。教師配以音樂(lè)伴奏更增加歌詞的意境。隨音樂(lè)旋律輕聲唱詞，初步學(xué)習(xí)一遍歌曲。 3