《冀少版四年級下冊第8單元《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀少版四年級下冊第8單元《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可修改 歡迎下載 《童心是小鳥》教案 學(xué)科：小學(xué)音樂 課程名稱：《童心是小鳥》 面向?qū)W生：小學(xué)四年級 教材版本：冀教版四年級下冊 教學(xué)設(shè)計： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生學(xué)會歌曲，能用輕盈、優(yōu)美的聲音，有感情的演唱歌曲。 2、感受3/4拍的節(jié)奏特點。 3、演唱并表演歌曲《童心是小鳥》，讓學(xué)生們體驗童年時的歡樂情緒，并進行表演展示。 二、教學(xué)重點：運用輕盈而富有彈性的聲音，有感情的歌唱。 三、教學(xué)難點：體會歌曲的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情緒；以及節(jié)拍的掌握。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、多媒體教學(xué)平臺、課件一套 五、教材分析： 《童心是小鳥》是一首

2、全國首屆少年兒童歌曲大賽組委會推薦的歌曲。歌曲為大調(diào)式，3/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段共有四個樂句，采用了排比句式，節(jié)奏基本相同，曲中含有的附點音符和休止符極富有特點，使得旋律歡快跳蕩，第二樂段旋律變得優(yōu)美而舒展，歌曲的旋律優(yōu)美、舒緩，歌詞富有詩意，十分形象的把兒童比喻成一只快樂的小鳥，反映了他們活潑向上、充滿朝氣地精神風(fēng)貌。 六、課時安排：1課時 七、教學(xué)方法： 在教學(xué)過程中，我主要從“聽、唱、想、說、動、看”六個方面著手進行，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到音樂課堂中去，讓學(xué)生通過動手、動腦的活動區(qū)感知歌曲、演唱歌曲和表達(dá)歌曲，使他們在愛學(xué)、樂學(xué)的基礎(chǔ)上獲取音樂知識。 八、教學(xué)過程： （一）

3、、課前律動： 播放歌曲《童年》（出示課件圖片） （二）、談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，真高興能和大家在這里見面。請大家一起說一說剛剛這首歌的名字叫什么？ 生：《童年》 師：是呀！孩子們，童年是快樂的，四季是多彩的，你們現(xiàn)在正處在最快樂的童年時光，每一個季節(jié)都有我們自己快樂的回憶。那么在你們的心中最喜歡哪個季節(jié)？在這個季節(jié)里又會做哪些有趣的事情呢？ 師：大家的生活真是豐富多彩！今天有一位小朋友來到我們的課堂，想把他一年四季里有趣的事情唱給大家，你們愿意聽嗎？這首歌的名字叫做《童心是小鳥》，那么這位小朋友在春夏秋冬四個季節(jié)里都和誰成了好朋友呢？請大家認(rèn)真來聽這首歌曲。 （三）、學(xué)唱歌曲：

4、 1、初聽歌曲： 師：這首歌好聽嗎？那現(xiàn)在就要考考大家的聽力啦！這位小朋友在歌曲中唱出了一年四季里有趣的事情，那么她都和誰成了好朋友呢？ 春天的小樹苗、夏天的小蜻蜓、 秋天的小鴿子、冬天的小雪人。 2、復(fù)聽歌曲： 師：大家聽得真仔細(xì)！那么這首歌曲的情緒是怎樣的呢？先別著急，我們再來欣賞一遍。 師：這首歌曲的情緒是怎樣的？說說你自己的感受。 生：歡快、活潑、喜悅、快樂。 3、朗誦歌詞： 師：大家說的真全面！下面請同學(xué)們把感受到的情緒帶到歌詞中，各自朗讀一下藍(lán)色部分的字，讀完的舉手坐端正。 師：我們一起來思考兩個問題。 大家說一說這位小朋友把“童心”比作了什么？（小鳥） 你

5、是怎么理解歌名《童心是小鳥》的？ 生：孩子的心情每天都是開心快樂的，就像小鳥一樣，自由自在！ 師：真棒！理解的真好！ 師：那下面我們就一起來學(xué)唱這首歌。 4、分句學(xué)唱： 師：首先我們看一下這是二拍子還是三拍子的歌曲呢？（三拍子） 師：那就請大家?guī)е淖拥墓?jié)奏規(guī)律分句來跟唱歌詞，聽的過程中，請把音樂的旋律牢牢記在心里。（糾正錯誤） 師：大家已經(jīng)把每句歌詞都掌握的差不多了，下面我們一起跟著音樂中的歌聲，分句跟唱。 5、觀看視頻： 師：唱了這么久，大家一定好奇那位小朋友是如何演唱這首歌曲的，下面老師就把她和她的小伙伴請出來。 6、音樂跟唱： 師：她們表演的好嗎？那同學(xué)們要繼續(xù)

6、加油啦！現(xiàn)在請大家跟著音樂的歌聲一起來小聲跟唱。 7、伴奏演唱： 師：這首歌大家學(xué)會了嗎？那你們能不能跟著伴奏自己演唱呢？我們先來小聲跟一遍伴奏試一試。（注意節(jié)奏）現(xiàn)在請大家用輕快動聽的歌聲跟伴奏演唱。 （四）、律動展示： 師：同學(xué)們唱的真棒！學(xué)會了這首歌，老師還為這首歌創(chuàng)編了一個小律動，請大家和老師一起來學(xué)一學(xué)。 成果展示:現(xiàn)在我想邀請四位同學(xué)分別來扮演那位小朋友在四季里交到的好朋友。 師：他們表演的這么好，快給他們掌聲鼓勵一下吧！ （五）、總結(jié)： 師：孩子們，童心是美好而純真的，而幸福的童年時光又是那么的珍貴，希望大家學(xué)了今天這一課，能像歌中唱的那樣如快樂的小鳥一般自由地放飛童心，更希望你們無論年齡怎樣變化，都能永遠(yuǎn)保持一顆童心！ 4