《部編版一年級上冊道德與法治《吃飯有講究》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《部編版一年級上冊道德與法治《吃飯有講究》(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 可修改 歡迎下載
人教版一年級《道德與法治》第三單元
《吃飯有講究》教學設計
教學目標:
1、凈。學會“六步洗手法”,懂得吃飯前要把手洗干凈,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。
2、禮。聯(lián)系生活和繪本學習,了解用餐的基本禮儀。
3、情。通過情感引導,感受吃飯中蘊含的“親情”。
教學重難點:
初步養(yǎng)成良好的飯前飯后衛(wèi)生習慣,學會一些基本的用餐禮儀,讓學生吃的安全,吃的有禮貌、有教養(yǎng)。
教具準備:
課件、臉盆、毛巾、水、香皂、繪本故事、獎勵小標志。
教學過程:
一、猜謎語,激趣導入:
同學們,今天課前老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐男』锇?,想?/p>
2、道他是誰嗎?看,它藏在這里。
(課件出示:猜一猜:身體細長,兄弟成雙,只會吃菜,不會喝湯)
生猜。
筷子兄弟高興壞了,已經(jīng)忍不住和你們打招呼了呢。
(課件出示:筷子兄弟)
你知道筷子是用來干什么的嗎?
生:吃飯的。
飯在哪呢?閉上眼睛,我給大家變一變。
(板貼課題:《吃飯有講究》及“食物”)
二、 創(chuàng)設情境,實踐探究
活動一:讓“潔凈花”開艷
1.評一評:——毛毛洗手
有位叫毛毛的小同學聽說咱這有這么多美味的飯菜,也想吃。先來看看毛毛的手洗的怎么樣。
(課件播放視頻:毛毛洗手)
誰來評評她洗的怎么樣?
生評“毛毛”洗手中存在的問題。
聽了大家的評價,毛毛并不
3、服氣,怎么辦?筷子兄弟為我們請來了好幫手——顯微鏡博士,讓他來看看毛毛的手到底有沒有洗干凈。
2.看一看:——顯微鏡下的小臟手
(課件出示:顯微鏡下的細菌配音)
同學們,伸出你的小手,現(xiàn)在還覺得它干凈嗎?
3.學一學:——我的小手真干凈
(課件出示:洗手秘訣)
1)哪位識字大王給大家讀讀?
抽生讀。
2)學習“六步洗手法”。
(課件出示第一步:手掌相對,搓搓,搓搓。)
大家互相做給同桌看看。
(課件出示第二步:手心手背,背背,背背。)
這一步看明白了嗎?誰給大家演示一遍?
抽生演示。
(課件出示第三步:五指張開,交叉,交叉。)
為什么要交叉?
生說理由。
除
4、了要洗指縫的細菌,還要注意洗哪呢?看——
(課件出示第四步:兩手相握,扭扭,扭扭。)
指甲和關節(jié)處也細菌最愛藏身的地方呢。來一起做做。
生學做。
在我們的五根手指里,哪個手指最辛苦?我們一定要好好照顧大拇指,把它洗的干干凈凈的。來,一起學學。
(課件出示第五步:握住拇指,轉圈,轉圈。)
生學做。
(課件出示第六步:握住手腕,旋轉,旋轉。)
洗手腕的時候要注意什么呢?
生說注意的問題。
來,我們都挽一下袖子,再來一遍。
4.做一做:——我會洗手真開心
哪位同學愿意到前面展示一下你的學習成果?
一生到前面現(xiàn)場洗手。
5.衛(wèi)生小貼士:
回想一下,除了飯前洗手外,那吃飯時
5、和吃飯后,我們還要注意哪些衛(wèi)生呢?
引導學生交流。
(課件出示“小貼士”:筷子不要直接放在桌面上,飯后漱口,吃完后用紙巾擦嘴……)
活動二:使“禮儀花”更美
1. 知禮:
再來看看這次你能發(fā)現(xiàn)什么?
(播放視頻:央視公益廣告《筷子篇》片段)
你發(fā)現(xiàn)了什么?
生交流,師隨機板書:禮
2.了解“禮”的歷史淵源
(課件出示:原始社會、周朝、孔子、明清、現(xiàn)代就餐圖片)
在原始社會時期,人們已經(jīng)懂得要把打來的第一塊獵物送給父母品嘗;到了周朝,對吃飯的講究就更多了,比如喝酒要用袖子擋住酒杯;到了春秋時期,有位著名的大思想家——孔子說的“食不言寢不語”,就是告訴我們吃飯的時候不能說話。
6、到了清朝,為了讓我們從小就知禮守禮,還出了一本書——《弟子規(guī)》,里面有一句話和我們剛才看的視頻很相符,知道是哪句嗎?
生交流。
(課件出示:或飲食,或坐走,長者先,幼者后。)
齊讀。
看,老師這里還有一朵“禮儀花”,可惜沒它漂亮,來,咱努努力讓它開的更鮮艷?;叵胍幌略诩页燥垥r,爸媽都告訴你吃飯時要注意哪些禮儀?
抽生交流,師隨機板貼:敬、靜、幫、讓、避
看,禮儀花漂亮嗎?都是大家的功勞。
3、明禮
想不想讓禮儀花笑的更燦爛?那我們趕緊幫幫下面這兩位小朋友吧,因為他倆正因爸爸吃飯的不講究而煩惱呢!
(課件播放:繪本故事《噓——小點聲兒》)
統(tǒng)計一下:發(fā)現(xiàn)2個問題的舉手?4個
7、呢?用心的孩子最可愛!快說說你都發(fā)現(xiàn)了哪些不文明?
生交流自己觀看中發(fā)現(xiàn)的問題:吵、大聲、起立、搶……
應該怎么做呀?你想跟她說什么?
生交流自己的想法。
4、行禮
爸爸變好了,你高興嗎?同學們,關于吃飯的禮儀,遠不止這些,還有很多很多。課前老師準備了一本書《禮儀我知道》,里面要介紹了許多關于吃飯禮儀的繪本知識,送給大家。
三、情感提升、拓展延伸
活動三:感受親情
(課件出示:回家過年圖片)
1、當早晨我們洗漱完坐在餐桌上吃著家人做的可口的飯菜,你開心嗎?當?shù)酵砩匣丶遥患胰擞肿谝黄鸪燥垥r,你幸福嗎?你有沒有感受到在這頓頓飯里,藏著一種很美好的東西?
生:愛……
(課件出示:爭做文明就餐小標兵記錄卡)
2、筷子兄弟還要送給大家一份禮物:“爭做文明就餐小標兵”的記錄卡。課后大家就對照這上面的提示和要求,看看自己有沒有做到。如果做到了,就涂亮一顆小星星!2周后,咱們將卡片拿回來,比一比,誰能夠成為文明就餐小標兵。
四、組織下課
4