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“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?顧邁南,體裁：人物通訊,人物簡(jiǎn)介:,鄧稼先（1924—1986）安徽人，核物理學(xué)家，是中國(guó)原子彈的主要理論設(shè)計(jì)者，他為了祖國(guó)的國(guó)防科技事業(yè)、隱姓埋名28年，在戈壁荒漠艱苦創(chuàng)業(yè)，先后領(lǐng)導(dǎo)和完成中國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈的理論方案和一系列的模擬實(shí)驗(yàn)，為“兩彈”的研制工作做出了主要貢獻(xiàn)。 1986年，積勞成疾的鄧稼先被癌癥奪去了生命。在生命的最后一個(gè)月里，他28年的秘密經(jīng)歷才得以披露，“兩彈”元?jiǎng)椎拿烂砰_(kāi)始傳揚(yáng)。在他去世13年后，1999年國(guó)慶50周年前夕，黨中央、國(guó)務(wù)院和中央軍委向鄧稼先追授了---,,“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?顧邁南，女，1931年11月29日生于山東章丘，1950年參加工作，1953年進(jìn)入新華社。1962年起任專(zhuān)職科學(xué)記者，以新聞和通訊的形式，報(bào)道了中國(guó)科技界發(fā)生的許多重大事件。出版了專(zhuān)著《中國(guó)當(dāng)代科學(xué)家的奮斗之路》《炎黃之光》《華羅庚傳》等。,,作者簡(jiǎn)介,生字詞:,惶恐 和泥 膽怯 驀地 浩瀚 欺凌 含辛茹苦 銷(xiāo)聲匿跡 寥寥無(wú)幾 風(fēng)塵仆仆 奠基 元?jiǎng)? 彷 徨,,huáng,huó,qiè,mò,hàn,líng,rú,nì,liáo,pú,diàn,xūn,pánɡ huánɡ,詞語(yǔ)解釋:,元?jiǎng)祝毫⒋蠊Φ娜恕? 浩瀚：形容非常大。 嶄露頭角：比喻突出地顯露才能和本領(lǐng)。 銷(xiāo)聲匿跡：不公開(kāi)講話(huà)，不出頭露面。形容隱藏起來(lái)，不 公開(kāi)出現(xiàn)。 含辛茹苦：經(jīng)受艱辛困苦。 汗馬功勞：指戰(zhàn)功。后也泛指大的功勞。 風(fēng)塵仆仆：形容旅途辛苦。 寥寥無(wú)幾：形容非常少。 風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱辛。 風(fēng)刀霜?jiǎng)Γ盒稳輾夂蚝洹３Ｓ脕?lái)比喻環(huán)境的艱難險(xiǎn)惡。,梳理結(jié)構(gòu),由一個(gè)引子和冠以小標(biāo)題的三部分主體內(nèi)容共同組成 。,“引子”,“要放個(gè)‘大炮仗’”,“艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月”,“這里就是戰(zhàn)場(chǎng)”,,小標(biāo)題,本文的三個(gè)小標(biāo)題的位置可以互換嗎？為什么？,明確：以鄧稼先參與“兩彈”研制工作的過(guò)程為序，從接受使命寫(xiě)到原子彈研制，進(jìn)而寫(xiě)到氫彈研制，在過(guò)程的敘述中表現(xiàn)人物的精神。,分組討論，課文每一部分分別側(cè)重寫(xiě)哪些內(nèi)容，又如何形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。,第一部分，從中國(guó)自甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代開(kāi)始的百年屈辱歷史，引出為中國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家——鄧稼先。 第二部分，寫(xiě)出鄧稼先的生平，特別是研制兩彈、為國(guó)盡忠、至死不渝的感人事跡。 第三部分，用比較法，把中國(guó)的國(guó)防科技領(lǐng)導(dǎo)人鄧稼先和美國(guó)國(guó)防科技領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行比較，更鮮明地突出了鄧稼先忠厚樸實(shí)、真誠(chéng)坦白的品格。 第四部分，寫(xiě)作者與鄧稼先50年的友情及1971年訪華的經(jīng)歷，表達(dá)作者高度的民族自豪感和對(duì)鄧稼先的無(wú)比欽佩之情。 第五部分，以大漠戈壁的艱苦與艱險(xiǎn)，展現(xiàn)鄧稼先為了國(guó)家利益，不計(jì)個(gè)人生命的獻(xiàn)身精神。 第六部分，以書(shū)信的形式，用評(píng)論性的語(yǔ)言對(duì)鄧稼先一生的功績(jī)高度贊揚(yáng)，表達(dá)友人對(duì)鄧稼先的贊頌與悼念。 這六個(gè)部分各有側(cè)重，但都是圍繞著“記錄鄧稼先的生平事跡，歌頌他默默無(wú)聞，獻(xiàn)身國(guó)防科研，為國(guó)家鞠躬盡瘁，死而后已的精神”這一中心而組織起來(lái)的有機(jī)整體。這正體現(xiàn)了作者構(gòu)思精巧、謀篇布局別具匠心的特點(diǎn)。,合作交流，解讀探究,思考,第一部分似乎與鄧稼先關(guān)系不大，可否去掉？,第一部分從百年屈辱入手寫(xiě)作，似乎與鄧稼先關(guān)系不大。其實(shí)，這一段的用意是在創(chuàng)設(shè)一種廣闊的社會(huì)背景。他的功績(jī)是要在廣闊的社會(huì)背景和歷史背景中去衡量，才更能顯出其偉大之處來(lái)的。所以第一部分是為歌頌鄧稼先所進(jìn)行的必要準(zhǔn)備，絕不能去掉。,思考,各部分之間是否圍繞中心隨意安排順序，可否任意調(diào)換？,各部分看似互不相干，各自獨(dú)立，實(shí)則內(nèi)有聯(lián)系，邏輯嚴(yán)密，不可調(diào)換。這樣整篇文章安排嚴(yán)密合理，獨(dú)特而周全，可見(jiàn)作者深厚的功底和深送的邏輯思維能力。,第三部分為什么將鄧稼先和奧本海默對(duì)比來(lái)寫(xiě)呢？,思考,提示：奧本海默和鄧稼先分別是美中兩國(guó)原子彈研究的領(lǐng)導(dǎo)人。他們的共同成就表明他們同樣都是學(xué)術(shù)非凡的人。但是兩個(gè)國(guó)家，兩種社會(huì)背景，又造就了他們不同的性格特征。但是站在中國(guó)人的民族性格基礎(chǔ)上考慮，我們更欽佩鄧稼先，更接受他為國(guó)忘我、為科研忘我的偉大精神。作者也正是要通過(guò)在國(guó)家大背景下的對(duì)比，來(lái)進(jìn)一步突出鄧稼先的高尚品格。,思考,第四部分似乎對(duì)鄧稼先的偉大作用不大，作者為什么要安排此環(huán)節(jié)？,這一環(huán)節(jié)，以寒春事件，時(shí)時(shí)透出鄧稼先對(duì)自己的工作認(rèn)真小心，高度保密，即便是摯友世交，也決不犯規(guī)，這正是他為人忠正的反映。此部分的題目中用到兩個(gè)問(wèn)號(hào)，是文章結(jié)尾處不知自己落淚是為民族感情，還是為鄧稼先，以此正是告訴讀者，自己為民族而自豪，為鄧稼先而驕傲。,總結(jié)反思，拓展延伸,總結(jié)：本文是一篇回憶性傳記，運(yùn)用了如此富于變化的語(yǔ)言，不同于一般傳記客觀平淡的語(yǔ)言，作者是有目的的，作者借語(yǔ)言的變化，表達(dá)深厚的感情，告訴讀者，這不是一般的傳記，是功臣的贊歌。,,近幾年來(lái)，我國(guó)又取得了哪些重大的科研成果?你還知道哪些有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家? （1）神舟系列飛船 （2）動(dòng)車(chē)組 （3）殲十、殲十一、第三代教練機(jī) （4）大面積定向碳管陣列合成 （5）超長(zhǎng)納米碳管制備、氮化鎵納米棒制備。 錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)、黃昆、金怡濂等。,