《八年級物理下冊 11.2 滑輪教學(xué)課件 （新版）教科版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理下冊 11.2 滑輪教學(xué)課件 （新版）教科版.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,第2節(jié) 滑 輪,第十一章 機械與功,,,,,,,,想一想，下面的動畫說明什么問題？,建筑工地上的大吊車一次能把幾噸重的器材吊到高空作業(yè)面上，你知道吊車是怎樣把它們拉上去的嗎？,1.定滑輪,定義：使用滑輪時，滑輪的軸固定不動的叫定滑輪。,討論交流：使用定滑輪,仔細觀察下圖，注意力的方向及大小。并與同學(xué)一起討論，你們都在哪些場合見過這種滑輪，它能給我們帶來哪些方便？,試比較F1、F2、F3的大小,F1 = F2 = F3,結(jié)論：使用定滑輪不省______,但可以改變施力的________。,力,方向,定滑輪使用原理分析,,定滑輪實質(zhì)是一個等臂杠桿。,,,,F,,G,O,,L2,,L1,L1,L2,=,相當(dāng)于一個等臂杠桿,F = G,結(jié)論：定滑輪可以看作一個等臂杠桿。,2.動滑輪,定義：軸隨物體一起運動的滑輪叫動滑輪。,實驗探究：使用動滑輪,在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相等？用動滑輪提重物有什么優(yōu)越性？請根據(jù)課本P79頁進行實驗。,結(jié)論：使用動滑輪可以省一半的力，但不能改變拉力的方向。,,動滑輪實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂2倍的杠桿。,動滑輪使用原理分析,根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1＝F2L2，有：F1=2F2，,定滑輪可以改變力的方向，但不能省力。 動滑輪可以省力，但不能改變力的方向。 能否得到這樣一種機械，它既可以省力，又可以改變力的方向呢？,+,=,？,3.滑輪組,滑輪組：,定滑輪與動滑輪的組合叫滑輪組。,討論交流：滑輪的組合,上圖分別是兩種形式滑輪的組合，請同學(xué)們互相討論，這樣的組合各有什么特點。,滑輪組的作用 (若忽略了滑輪重和繩與滑輪的摩擦力),1.滑輪組用幾段繩子吊起物體，將物體提升的力等于物重 的幾分之一,即F=(1/n)G。 2.手拉繩子通過的距離等于物體上升距離的n倍,即s=nh。,滑輪組繩子的繞法： 當(dāng)n為偶數(shù)時，繩子的起端（或末端）在定滑輪上； 當(dāng)n為奇數(shù)時，繩子的起端（或末端）在動滑輪上。,滑輪組在生活中的應(yīng)用,1.定滑輪左端繩子下端掛著相同的重物，若在定滑輪右端的繩子自由端分別沿三個方向用力（如圖所示），力的大小分別為F1、F2、F3，則 （ ） A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三個力一樣大,D,2. 用滑輪按圖甲、乙、丙所示三種不同方式，拉著同一物體在水平面上做勻速直線運動，拉力分別是F1、F2、F3，則（ ） A． F1F2F3 B． F2F3F1 C． F2F1F3 D． F3F1F2,D,3.如圖所示的四個滑輪組中，圖＿＿＿可省一半力， 圖＿＿＿最費力，圖＿＿＿和圖＿＿＿＿用力大小一樣。（忽略滑輪自重和摩擦）,乙,丙,甲,丁,