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1、《蝴蝶落我家》教學設計 學情分析： 蝴蝶造型優(yōu)美，色彩漂亮，花紋豐富，深受孩子們喜愛，本課就是意圖從孩子們喜愛的蝴蝶導入學習。但本課的教學內容特別雜，知識點多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點，有立體型的制作，顏色的搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法。其實就是以蝴蝶為主線，教授學生簡單的立體構成知識。四年級的學生對于蝴蝶較為熟悉，所以可以花較少的時間對蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點進行引導。本課對象是四年級學生，此年齡段學生活潑好動，在知識技能學習方面最好采取直觀呈現(xiàn)的傳達方式。這一階段學生對識圖已有一定的認識，折紙也有一定的基礎，故讓學生在課下自學折立體形可以培養(yǎng)學生的動手能力，養(yǎng)

2、成良好的自學習慣。四年級的學生對蝴蝶較為熟悉，所以可以花少時間對蝴蝶的外形、色彩、花紋進行學習，重點放在讓學生學習剪制鏤空蝴蝶上，學生探究合作制作，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學生輕松愉悅地投入到學習中。 教學目標： 1、學習圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立體的空間想象力，探索立體構成。 2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學習對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領，提升觀察力與動手能力。 3、了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的能力和用藝術表達生活的情趣。 教學重、難點： 學會用鏤空方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點。 教學方法： 教法：欣賞

3、法、對比法、演示法等。 學法：自學探究法、觀察發(fā)現(xiàn)法、創(chuàng)作體驗法、評價交流法等 教學準備： 教師準備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、彩筆、雙面膠等。 學生準備：紙、筆等。 教學過程： 一、談話導入： 1、師：你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的） 2、師：在我們的生活中有一種會飛的美麗的花，在花叢中飛來飛去，那是什么花？ [教師引導學生回答。（蝴蝶）] 3、師：想不想讓美麗的蝴蝶永遠落在你們溫暖可愛的家？ 4、由此引出《蝴蝶落我家》。（板書課題）。 二、探究制作步驟： 1、 師：蝴蝶翩翩起舞，飛到了小朋友們的家里，大家玩得真開心！同學們想知道這是怎么做的嗎？ 2、

4、師：我們觀察到這張圖片上的蝴蝶都是立體呈現(xiàn)出來的，如果我們也想要蝴蝶翅膀能夠飛起來要怎么做呢？ 3、 （出示示范作品）老師為同學們做了兩個蝴蝶作品，請學生們觀察這兩個蝴蝶有什么共同特點？ 生：（鏤空） 4、制作鏤空蝴蝶需要哪幾步？（板書） （1） 折（ 預留粘貼部分 / 圓柱、三棱柱、四棱柱） （2） 畫（畫一半蝴蝶） 應及時提醒學生蝴蝶所占作品面積的大小，避免做出的蝴蝶造型過大，或過小。（3）剪（對折剪出蝴蝶外形，從尾部開始剪，頭部與紙張連接） （4）裝飾 （5） 粘（粘成四棱柱、三棱柱） 三、蝴蝶畫法 1、出示蝴蝶圖片欣賞，使學生

5、感受蝴蝶的美。 師：這么多美麗的蝴蝶，蝴蝶由哪幾部分組成？ 生：頭部、觸須、身體、翅膀。 2、師：同學們觀察蝴蝶的外形有什么特點？ 生：對稱。（身體形狀對稱 / 花紋、色彩對稱） 3、師：它的翅膀形狀像什么？ 生：翅膀上半部分像三角形，下半部分像水滴形。 4、師：蝴蝶身上這些美麗的花紋是由拿哪些形狀組成的呢？ （蝴蝶的花紋就是由點、線、面等基本形組成。/ 簡單介紹點線面的種類） 5、 圖案裝飾蝴蝶的步驟： ①用線分塊 ②涂出塊面 ③加上點點 ④整理完成 （點線面結合，色彩對比強烈） 4、 房子畫法 師：蝴蝶要落

6、到哪兒去？——房屋畫法的簡單介紹 在棱柱底部畫上我的“家”，房屋高低錯落。 5、 作品欣賞 欣賞教師示范作品和學生作品。 6、 作業(yè)要求 在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾，要突出蝴蝶的色彩和裝飾之美。 七、動手制作 學生拿卡紙動手制作，教師巡視輔導。強調注意安全、衛(wèi)生。 八、點評： 請學生說自己喜歡的作品，成功的經(jīng)驗是什么，失敗的原因在哪？ 自評、互評、師評相結合。 評價依據(jù)： （1） 作品的完整性 （2） 作品中色彩的搭配效果 （3）運用不同的折紙、鏤空方法 九、感受、飛舞： 播放《蝴蝶飛》曲子，感受樂曲中的兒童撲蝶的情景，做一做撲蝶的動作。 十、結語 今天我們我們班的同學表現(xiàn)的都很不錯，老師希望同學們不僅有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而且還有一雙創(chuàng)造美的巧手，讓我們的生活變得更加有趣和美好。