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1、買櫝還珠的意思 篇一：買櫝還珠的故事及寓意 買櫝還珠的故事及寓意 一個(gè)楚國人，他有一顆漂亮的珍珠，他打算把這顆珍珠賣出去。為了賣個(gè)好價(jià)錢，他便動(dòng)腦筋要將珍珠好好包裝一下，他覺得有了高貴的包裝，那么珍珠的“身份”就自然會(huì)高起來。 這個(gè)楚國人找來名貴的木蘭，又請來手藝高超的匠人，為珍珠做了一個(gè)盒子（即櫝），用桂椒香料把盒子熏得香氣撲鼻。然后，在盒子的外面精雕細(xì)刻了許多好看的花紋，還鑲上漂亮的金屬花邊，看上去，閃閃發(fā)亮，實(shí)在是一件精致美觀的工藝品。這樣，楚人將珍珠小心翼翼地放進(jìn)盒子里，拿到市場上去賣。 到市場上不久，很多人都圍上來欣賞楚人的盒子。一個(gè)鄭國人將盒子拿在手里看了半天，

2、愛不釋手，終于出高價(jià)將楚人的盒子買了下來。鄭人交過錢后，便拿著盒子往回走。可是沒走幾步他又回來了。楚人以為鄭人后悔了要退貨，沒等楚人想完，鄭人已走到楚人跟前。只見鄭人將打開的盒子里的珍珠取出來交給楚人說：“先生，您將一顆珍珠忘放在盒子里了，我特意回來還珠子的?！庇谑青嵢藢⒄渲榻唤o了楚人，然后低著頭一邊欣賞著木盒子，一邊往回走去。 楚人拿著被退回的珍珠，十分尷尬地站在那里。他原本以為別人會(huì)欣賞他的珍珠，可是沒想到精美的外包裝超過了包裝盒內(nèi)的價(jià)值，令楚人哭笑不得。 1 這個(gè)故事給我們的啟示： 1、鄭人的眼睛只盯著那只精美的盒子，結(jié)果卻丟掉了真正有價(jià)值的寶珠?？梢姡鍪裁词虑槎家智逯?次

3、， 否則就會(huì)像這位“買櫝還珠”的鄭人那樣做出舍本逐末、取舍不當(dāng)?shù)纳凳聛怼? 2、商人過分注重外表,使裝飾外表的價(jià)值高于珠子的價(jià)值?？梢杂脕硇稳菀恍S商為了獲得利益,過份裝飾外表,使得外表的價(jià)值高于商品的價(jià)值,從而使商品的價(jià)格提高了許多。 3、現(xiàn)代還用作比喻花很高的資本取得了更少的回報(bào)，賣櫝的人用一個(gè)“櫝”得到了“珠”。 4、形容目光短淺,取舍不當(dāng)?shù)娜恕? 5、美麗是可以營造的，但真正的美麗卻不應(yīng)有絲毫的人工雕琢，它應(yīng)是真實(shí)的沃土中盛開的鮮花??！ 6、如果一個(gè)事物真正美麗，那么他是不需要任何外界的幫助來襯托他的。 7、不要太注重外表，本質(zhì)才是最重要的。 8、買櫝之人應(yīng)是一

4、位注重欣賞藝術(shù)的人有很高的藝術(shù)造詣，他所欣賞的“價(jià)值”是盒子的藝術(shù)美，而不是世俗認(rèn)可的價(jià)值。所以他應(yīng)該是一位非凡的現(xiàn)代藝術(shù)家或藝術(shù)收藏家。 2 9、賣珠的商人為了顯示珍珠更有價(jià)值，做了超值“包裝”結(jié)果是喧賓奪主，反而淹沒了珍珠的價(jià)值。但是從另一個(gè)角度來看，用華麗的“包裝”掩飾自己真正“用意”這是魔術(shù)和軍事里常用的方法。 10、諷刺那些只重形式，不顧實(shí)質(zhì)的人，也用它比喻取舍不當(dāng)、輕重倒置的情景。 3 篇二：《買櫝還珠》閱讀答案 買櫝還珠 楚人有賣其珠與鄭者，為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠，鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。

5、 注：①櫝（d）:木匣 ②桂：肉桂，椒：花椒 ③輯：連綴 ④玫瑰：如玫瑰花色的美玉 ⑤鬻（y）：賣 1、楚人對木匣加以修飾，造成了什么結(jié)果？請用原文回答。（２分） 答： 2、文中加點(diǎn)的此指的是誰？（1分） 答： 3、文中最后一句議論批評的是哪個(gè)人？這個(gè)人錯(cuò)在哪里？（3分） 答： 4、成語買櫝還珠在如今一般用來說明什么道理？與故事本來表達(dá)的意思有什么不同？（4分） 答： 參考答案： 1、鄭人買其櫝而還其珠 2、指賣珠的人 3、批評的是賣珠的人。他在賣珠的工作中過分注重了木匣的裝飾，以至匣子的價(jià)值及其外表的美觀勝過了珠，主次顛倒了。

6、4、如今用以比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。批評買珠者一類的人，只注重外表而不注重本質(zhì)。 篇三：買櫝還珠 買櫝還珠 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。 2.熟讀課文，背誦課文。 3.了解“買櫝還珠”的寓言故事，并了解這個(gè)寓言故事的寓意。 教學(xué)重點(diǎn)：.熟讀課文，背誦課文。了解“買櫝還珠”的寓意 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件 課時(shí)安排：一課時(shí) 備課時(shí)間：教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩篇文言文，同學(xué)們你能說出之前我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)古代成語及寓意嗎？《朝三暮四》《相濡以沫》。今天老師就來看看同學(xué)們能不能通過自己的努力自己學(xué)會(huì)《買櫝還珠》這篇短文。 二

7、、檢查預(yù)習(xí) 1、學(xué)生自己讀課文，檢查斷句 楚人/有/賣其珠/于鄭者。為/木蘭/之柜，熏以/桂椒，綴以/珠玉，飾以/玫瑰，輯以/翡翠。鄭人/買其櫝/而/還其珠。 2、糾正字音：輯 玫瑰 三、指導(dǎo)自學(xué)，提出自學(xué)要求 1、讀熟課文，借助書下注解，理解文意 2、小組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充 3、能用自己的話說說文章的意思 四、全班交流，理解文章內(nèi)容 1、楚人有賣其珠于鄭者。其：代詞，他（楚人）。 2、熏以桂椒。是“以桂椒熏”，“以”是“用”的意思。 鄭人買其櫝而還其珠。其：代詞，指楚人。而：文言虛詞，這里可以翻譯為“卻、可是、但是”。 3、全文意思是：楚國有一個(gè)專

8、門賣珠寶的商人去齊國賣珠寶，為了讓珠寶暢銷，特地用名貴的木料制作了一個(gè)小盒子，把盒子雕刻裝飾得非常精致美觀，用桂椒香料將盒子熏得香氣撲鼻，然后把珠寶裝在盒子里面。有一個(gè)鄭國人，看見裝寶珠的盒子既精致又美觀，問明了價(jià)錢后，就買了一個(gè)，打開盒子，把里面的寶物拿出來，退還給商人。 4、理解：鄭人為什么會(huì)“買櫝還珠”呢？ 那個(gè)鄭國人的眼睛只盯著那只精美的盒子，結(jié)果卻丟掉了真正有價(jià)值的寶珠。可見，做什么事情都要分清主次，否則就會(huì)像這位“買櫝還珠”的鄭人那樣做出舍本逐末、取舍不當(dāng)?shù)纳凳聛怼? 5、背誦課文 五、布置作業(yè)：1、了解韓非的資料，查找相關(guān)文章 2、讀一讀，背一背書后古詩 板書設(shè)計(jì)： 買櫝還珠 楚人 精心裝飾 鄭人 買櫝還珠 《買櫝還珠的意思》