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心得體會(huì)范文/心得體會(huì) 《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》心得體會(huì) 　　今天是我參加國(guó)培“小學(xué)美術(shù)”培訓(xùn)的第二天，下午班主任帶領(lǐng)全體學(xué)員認(rèn)真深入學(xué)習(xí)了溫家寶總理的講話稿：《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》。通過(guò)學(xué)習(xí)：不僅為溫總理深厚的文化底蘊(yùn)所敬畏，更是為溫總理對(duì)農(nóng)村教育精辟的見(jiàn)解深深感動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)：我才真正了解到農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，深刻認(rèn)識(shí)到辦好農(nóng)村教育的重要意義，做為基層的一名普通教師我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)很及時(shí)、很必要、很受鼓舞。通過(guò)學(xué)習(xí)：更加激勵(lì)了我們廣大教師進(jìn)一步堅(jiān)定長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育的職業(yè)理想和信念，努力在平凡的崗位上成就不平凡的事業(yè)。 　　對(duì)農(nóng)村教育現(xiàn)狀的初略認(rèn)識(shí) 　　都說(shuō)“建 國(guó)君民，教學(xué)為先”，“化民成俗，其必由學(xué)”。國(guó)家強(qiáng)盛教育是根本；開(kāi)啟智慧、健全人格，教育是基礎(chǔ)，強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教。教育關(guān)系國(guó)計(jì)，關(guān)乎民生，是今天，更是明天，這些道理人人都懂，但是由于國(guó)力、物力、財(cái)力、人力等等重多因素并不沒(méi)有在農(nóng)村得到實(shí)施和普及，仍有很多中西部農(nóng)村的教育嚴(yán)重滯后，隨著先進(jìn)城市的不斷發(fā)展，這種不均衡現(xiàn)象導(dǎo)致城鄉(xiāng)發(fā)展兩級(jí)嚴(yán)重分化，好的越來(lái)越好，落后的一直跟不上，這種現(xiàn)實(shí)已經(jīng)讓太多農(nóng)村的孩子失去了太多成才的機(jī)會(huì)。 　　如今農(nóng)村的家長(zhǎng)們已經(jīng)逐步意識(shí)到只有上學(xué)才是孩子們唯一的出路，因此紛紛把自己的孩子轉(zhuǎn)到市里好的學(xué)校上學(xué)，不惜傾其所有，托門(mén)路，找關(guān)系，花費(fèi)大量資金投入。但是這更讓農(nóng)村教育陷入困境，城里優(yōu)質(zhì)教育拉垮，因?yàn)槊堪鄬W(xué)生大量增加，甚至超越百人，給老師們帶來(lái)了極大的工作量和壓力，又怎能對(duì)每個(gè)學(xué)生面面俱到呢？這又讓多少個(gè)學(xué)生無(wú)形中受到擠壓，產(chǎn)生更大的負(fù)面影響，從而耽誤多少個(gè)學(xué)生們的前途呀。這樣的問(wèn)題又有誰(shuí)來(lái)解決呢？ 　　現(xiàn)如今各個(gè)地方逐步了解到存在的問(wèn)題，已經(jīng)都在做義務(wù)教育促均衡發(fā)展。優(yōu)化學(xué)校布局，均衡配置教育資源；加快城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)，解決“大班額”問(wèn)題；實(shí)施農(nóng)村薄弱學(xué)校改造、校安工程、特崗教師計(jì)劃等項(xiàng)目，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間差距，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，辦好每一所學(xué)校，解決“上好學(xué)”的一系列問(wèn)題，但這不是一朝一夕的事情，這得需要一定時(shí)間才能減緩差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同發(fā)展。 　　做一名優(yōu)秀的農(nóng)村教師 　　那么作為一名教師，又是如何認(rèn)清狀況，做好農(nóng)村基礎(chǔ)教育呢？我認(rèn)為一股強(qiáng)大的師資力量是提高教育的關(guān)鍵，當(dāng)然不可否認(rèn)，教育資源的配置是前提，培訓(xùn)力度是手段，但教師還要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)、滿懷熱情的心，更要有較高的素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要懂得如何育人。教師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)她們?nèi)绾巫鋈耍鋈姘l(fā)展且對(duì)社會(huì)有用的人才。 　　對(duì)于農(nóng)村教師而言，他們不僅是新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是成千上萬(wàn)農(nóng)村孩子道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，作為一名合格的農(nóng)村教師，良好的師德、師風(fēng)，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，師德師風(fēng)需要培養(yǎng)需要深化，更需要每一位教師的努力創(chuàng)新，這樣，才能讓我們以良好的師德師風(fēng)在鄉(xiāng)村小學(xué)這片土地上，為加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)偉大的力量。法國(guó)文學(xué)家雨果說(shuō)到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~是平凡而謙遜的。”我認(rèn)為用這首詩(shī)來(lái)贊美農(nóng)村教師這個(gè)職業(yè)最為適合，因?yàn)檗r(nóng)村教師更像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。讓我們心懷大愛(ài)，心懷感恩，在努力發(fā)展好個(gè)人業(yè)務(wù)的同時(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)，做好一片心懷大樹(shù)的綠葉，讓農(nóng)村教育事業(yè)這棵大樹(shù)，因?yàn)槔蠋焸兠恳黄G葉的付出而蓬勃發(fā)展，長(zhǎng)青不衰。