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1、《習作：我的心兒怦怦跳》教學方案 教材解析 本次習作主題是“我的心兒怦怦跳”，選一件讓你心跳的事來寫。重點是把當時的過程寫清楚，還有自己當時是怎樣的感受寫出來。 教學目標 1.引導學生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己心跳的事去寫習作。 2.要寫清事情的經(jīng)過，有條理地敘述。 3.引導學生學會審題、選材、明確習作要求之間互相分享交流。 4.掌握敘述事情的方法，并運用到寫作中。 5.敘事要做到內容具體，感情真摯。 教學重點 1.圍繞自己心跳的事去寫習作。 2.學會審題、選材、明確習作要求。 教學難點 1.掌握敘述事情的方法，并運用到寫作中。 2.敘事要做到內容具體，感情真摯

2、。 3.能結合本單元課文的寫法去寫習作。 課前準備 教師準備：制作多媒體課件。 學生準備：預習課本。 課時安排 1課時 教學過程 一、創(chuàng)設情境，學習審題 1.我們每個人都經(jīng)歷過讓自己心跳的事，你的心心跳的事是什么事？參加運動會，登上領獎臺，心兒怦怦跳；進行社會實踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進入考場，遇到難題時，心兒怦怦跳；犯了錯誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)時，心兒怦怦跳…… 今天，我們的習作就是圍繞“我的心兒怦怦跳”來寫的。現(xiàn)在就讓我們寫一寫“我的心兒怦怦跳”吧。 2.讀題目，你都了解到了什么？（板書：我的心兒怦怦跳） 認真讀一讀，打開寫作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，

3、必須多讀幾遍，做到心中有數(shù)。 3.你認為這次作文的重點應在什么上下功夫？（板書：心跳的過程） 二、練習試說，學習例文 1.回憶過程，首先在腦海里會想自己想寫的心兒怦怦跳的過程，注意不但要想“是什么時候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”，還要回想過程的細節(jié)，什么地方讓自己覺得心跳厲害。 2.出示兩組圖片啟發(fā)學生回憶。 3． 出示表示心情的詞語小貼士。 4.組內交流自己心兒怦怦跳的過程。交流時注意把“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”“哪個環(huán)節(jié)最令自己心跳”這幾個方面說清楚。 5.習作范例《我的心兒怦怦跳》。 三、嘗試寫作，評改習作 1.嘗試寫作：在說的基礎上，把心跳的過程簡單地寫下來。注意寫清楚“是什么時候的事”“在哪兒發(fā)生的”“和誰在一起”“過程是什么”這些基本信息；可按時間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得心跳的厲害的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標點符號。 2.評改習作。自主評價——同學評價——學會方法——全班展示。 課堂總結：這節(jié)習作課，我們學習了寫“我的心兒怦怦跳”這樣的文章，我們在介紹自己的心跳的事的時候，要抓住心跳來寫，詳略得當，做到中心突出，感情真摯。