《中考化學基礎復習 第9課時 金屬和金屬材料課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考化學基礎復習 第9課時 金屬和金屬材料課件 新人教版.ppt（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第9課時 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1．了解金屬的物理特征，能區(qū)分常見的金屬和非金屬；認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。 2．知道常見金屬的化學性質(zhì)，了解防止金屬銹蝕的簡單方法。 3．知道一些常見的金屬礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。 4．了解常見金屬的特性及應用，認識加入其他元素可以改良金屬特性；知道生鐵和鋼等重要的合金。 5．知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識回收金屬的重要性。,第9課時┃ 金屬和金屬材料,,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 金屬材料,1．金屬材料包括：________和______。 2．合金 (1)定義：在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬形成的具有____________的物質(zhì)。 (2)性能：合金的____________比組成它們的純金屬高，________低。,純金屬,合金,金屬特征,強度和硬度,熔點,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,(3)常見的兩種鐵的合金 ______：含碳量2%～4.3%的鐵合金，硬度大、韌性小。 ______：含碳量0.03%～2%的鐵合金，較硬，韌性大。其中__________鋼中含有鉻、鎳，不生銹抗腐蝕性能好，用于醫(yī)療器械。,生鐵,鋼,不銹,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,【注意】 合金在物質(zhì)分類中屬于__________，且一定含一種金屬，合金的用途比純金屬廣泛。 3．金屬的性質(zhì)很大程度上決定了金屬的用途，但這不是唯一的決定因素，還需考慮價格、資源、是否美觀、使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素。,混合物,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點2 金屬的性質(zhì),1．金屬具有很多共同的物理性質(zhì)：常溫下，它們都是固體 (但____是液體)，有金屬光澤，大多呈銀白色(但____為紫紅色，____為黃色)，大多數(shù)金屬具有良好的______性和______性，延展性好，密度較大，熔點______。,汞,銅,金,導電,導熱,較高,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,2．金屬的化學性質(zhì),常溫,高溫,4,3,2Al2O3,3,2,Fe3O4,2,1,2CuO,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,【注意】 在純氧中，鐵能劇烈燃燒，生成黑色的四氧化三鐵；而在潮濕的空氣中，鐵則易發(fā)生緩慢氧化生成紅色的三氧化二鐵(鐵銹的主要成分)。,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,(2)活潑金屬與酸反應 條件：金屬(H之前)，酸(鹽酸、稀硫酸等) Fe＋____HCl===____________________ Zn＋H2SO4===______________________,【注意】 ①鐵與稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生置換反應時，只能生成亞鐵離子，溶液的顏色呈淺綠色。 ②實驗室里利用較活潑金屬與稀硫酸(或稀鹽酸)反應來獲得氫氣。,2,FeCl2＋H2↑,ZnSO4＋H2↑,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,(3)金屬與鹽溶液反應 條件：金屬(前置后，K、Ca、Na除外)，鹽(必須可溶) Fe＋CuSO4===________________ Cu＋____AgNO3===____________________,FeSO4＋Cu,2,Cu(NO3)2＋2Ag,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點3 金屬活動性順序,金屬活動性順序是指金屬在水溶液中失去電子變成離子的能力。,Mg,Al,Zn,Cu,Hg,Ag,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,應用： (1)判斷金屬與氧氣反應的難易程度。金屬的位置越靠前，越________與氧氣發(fā)生反應。 (2)判斷金屬與酸反應的情況。位于__________的金屬才能置換出稀鹽酸或稀硫酸中的氫，金屬的位置越靠前，反應越劇烈。 (3)判斷金屬與鹽溶液的反應情況。位于前面的金屬能把位于后面的金屬從其鹽溶液中置換出來(K、Ca、Na除外)。,容易,氫前面,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點4 鐵的冶煉,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,(2)實驗現(xiàn)象：紅色粉末逐漸變?yōu)開_______色，澄清的石灰水變________，尾氣點燃產(chǎn)生__________火焰。 (3)實驗注意事項 ①先通入一氧化碳氣體，排盡裝置內(nèi)的空氣，防止一氧化碳與空氣混合加熱后發(fā)生爆炸。 ②實驗完畢后要先撤掉酒精燈，繼續(xù)通入一氧化碳氣體直到玻璃管冷卻，一是防止高溫下的鐵與空氣接觸，被氧化為氧化鐵；二是還可防止澄清石灰水倒吸入玻璃管中。 ③尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳有毒，所以尾氣要收集或點燃，以防止直接排放污染空氣。,黑,渾濁,藍色,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,【注意】 石灰石的主要作用是將礦石中的二氧化硅轉(zhuǎn)變?yōu)闋t渣。,CO2,2CO,3,2Fe＋3CO2,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點5 金屬資源的保護,1．金屬的銹蝕與保護 (1)鋁在空氣中耐腐蝕的原因：_________________________ __________________________________________________。 (2)鐵生銹的條件：鐵與空氣中的________和_______反應生成鐵銹(主要成分是Fe2O3)，鐵銹疏松易吸水，若不及時除去，會加速鐵制品的銹蝕速度。,【注意】 鐵生銹的兩個條件缺一不可。,氧氣,水蒸氣,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,(3)防銹措施：①________________________，如菜刀用完后擦干掛起來。 ②__________________________，如：刷漆、涂油、電鍍、烤藍等。 ③還可以通過添加其他金屬或非金屬元素制成合金鋼，如不銹鋼。,保持金屬表面潔凈、干燥,金屬表面涂上一層保護膜,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,2．保護金屬的有效途徑 (1)______________________。 (2)______________________。 (3)合理開發(fā)金屬資源。 (4)尋找金屬的代用品。,防止金屬的銹蝕,回收利用廢舊金屬,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點6 化學方程式計算中有關不純物質(zhì)的計算,1．化學方程式所表達的物質(zhì)間的質(zhì)量關系都是參加反應的________間的關系。 2．當參加反應的物質(zhì)或生成的物質(zhì)含有雜質(zhì)時，要換算成純物質(zhì)的質(zhì)量，再進行計算。 3．各物質(zhì)間的關系為：______________＝含雜質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量×純度。,純物質(zhì),純物質(zhì)的質(zhì)量,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,【易錯點歸納 】 1．鐵與酸、鹽溶液發(fā)生置換反應時，生成亞鐵離子(Fe2＋)。 2．金屬與鹽溶液發(fā)生反應的條件：①排在前面的金屬置換出排在后面的金屬；②鹽必須能溶解于水； ③金屬不能是特別活潑的鉀、鈣、鈉。,,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,類型一 金屬材料,例1 人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。下面對金屬的利用不是由金屬活動性決定的是( ) A．用鐵回收含銀廢液中的銀 B．用鋅與稀硫酸反應制取氫氣 C．古代金銀制品能保存至今 D．用鋁合金制作門窗框架,D,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,[解析] 用鐵回收含銀廢液中的銀，是利用鐵能將位于其后的銀從其鹽溶液中置換出來，是由金屬活動性決定的，故A選項錯誤。用鋅與稀硫酸反應制取氫氣，是利用氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應生成氫氣，是由金屬活動性決定的，故B選項錯誤。用金、銀制首飾是利用這兩種金屬化學性質(zhì)穩(wěn)定，不易與氧氣反應的性質(zhì)，是由金屬活動性決定的，故C選項錯誤。用鋁合金制作門窗框架是利用其密度小、易于加工等性質(zhì)，不是由金屬活動性決定的，故D選項正確。,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,[聽課筆記] ____________________________________________ _______________________________________________________,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,類型二 金屬的性質(zhì)與用途,例2 鋁合金門窗是廣泛使用的建筑用品。 (1)下列部件中使用金屬材料的有________(填序號)。 ①橡膠內(nèi)圈 ②鋁合金邊框 ③玻璃 (2)鋁有優(yōu)良的耐腐蝕性能，其原因是___________________ _________________________________________________。,②,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,還原,置換,2Al＋3CuCl2===3Cu＋2AlCl3 (其他合理答案均可),第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,[聽課筆記] ____________________________________________ _______________________________________________________,[方法點撥] 金屬的性質(zhì)在很大程度上決定了它們的用途，但不是唯一的決定因素。題目往往是通過圖表和文字信息來反映某一具體物質(zhì)的用途，考查對所涉及物質(zhì)性質(zhì)的掌握情況。,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,類型三 金屬活動性順序及應用,例3 2014·巢湖模擬在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生。下列判斷正確的是( ) A．濾出的固體中一定含有銅，可能含有鐵和鎂 B．濾出的固體一定含有銅，一定不含鐵和鎂 C．濾液中一定含有氯化鎂，可能含有氯化亞鐵和氯化銅 D．濾液中一定含有氯化鎂、氯化亞鐵、氯化銅,B,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,[解析] 由金屬活動順序表可知，鎂比鐵活潑，鐵比銅活潑，所以加入鎂粉，首先鎂粉和氯化銅溶液反應，置換出單質(zhì)銅，如果鎂粉足量可以再繼續(xù)和氯化亞鐵反應置換出鐵。濾出的現(xiàn)在固體中滴加稀HCl無氣泡，則證明Mg粉少量，固體中只有銅，一定無鐵和鎂；濾液中一定有MgCl2m，F(xiàn)ecl2可含有CuCl2。,[聽課筆記] ____________________________________________ _______________________________________________________,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,[方法點撥] 判斷金屬活動性順序有以下幾種方法：(1)根據(jù)金屬在自然界中存在的狀態(tài)。主要以化合物形式存在，說明該金屬活動性強；主要是以單質(zhì)形式存在，說明該金屬活動性弱。(2)根據(jù)金屬與酸反應的劇烈程度或產(chǎn)生氫氣速率的快慢。反應越劇烈或產(chǎn)生氫氣的速率越快，金屬活動性就越強。(3)根據(jù)置換反應。若A＋BC===B＋AC能反應，則A的活動性大于B。,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,類型四 鐵的冶煉,C,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,A．實驗時，試管中的澄清石灰水變渾濁，證明該反應有二氧化碳生成 B．實驗結(jié)束時，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵 C．反應后，玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應前減少了，證明一定有鐵生成 D．為了減少空氣污染，應增加尾氣處理裝置,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,[聽課筆記] ____________________________________________ _______________________________________________________,[方法點撥] 因酒精噴燈與酒精燈的火焰相似都是外焰溫度最高，所以加熱應用其外焰部分；氧化鐵為紅色粉末，當其被還原成細小的鐵粉后就變成了黑色的粉末，澄清石灰水由于二氧化碳的進入會發(fā)生反應產(chǎn)生不溶于水的碳酸鈣，所以會變渾濁；因一氧化碳與空氣混合點燃易爆炸，所以要先通CO；實驗結(jié)束時，應先停止加熱，再停止通入CO，以防止石灰水被吸入玻璃管，引起玻璃管炸裂。,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,類型五 金屬的銹蝕與保護,例5 2014·阜陽模擬金屬防銹既可以節(jié)約資源，又能美化環(huán)境。下列鋼鐵制品經(jīng)過如下處理后，防銹效果最差的是( ) A．經(jīng)常在表面涂油的大型鋼制機械 B．涂上防銹漆后的“遼寧號”航母艦體外殼 C．擦洗干凈后長期存放在室外的大型鐵制農(nóng)機具 D．經(jīng)過“烤藍”，在表面形成致密氧化膜的鋼制槍管,C,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,[聽課筆記] ____________________________________________ _______________________________________________________,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,類型六 化學方程式計算中有關不純物質(zhì)的計算,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,答：理論上碳酸鈣能完全吸收二氧化硫的質(zhì)量為6.4 t。,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,[解析] 用石灰石泥漿吸收工業(yè)廢氣中的二氧化硫，實質(zhì)上是石灰石泥漿中的碳酸鈣與二氧化硫反應，因此應先求出12.5 t石灰石泥漿中含碳酸鈣的質(zhì)量，再代入化學方程式中計算，即可求出吸收的二氧化硫的質(zhì)量。,[聽課筆記] ____________________________________________ _______________________________________________________,第9課時┃ 金屬和金屬材料,,考點聚焦,考試探究,體驗考試,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,(1)鐵鍋含有的金屬單質(zhì)是________(寫化學式)，含有的有機合成材料是________。 (2)鋁鍋輕便、耐用，其原因是_________________________ __________________________________________________。 (3)廢舊的鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義是__________________________________________。,Fe,塑料,減少環(huán)境污染、節(jié)約金屬資源,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是______________。 (2)探究生成的氣體是什么？ 用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是__________。 (3)探究試管中剩余固體成分是什么？,提供水蒸氣,H2,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,[查閱資料],[初步驗證] 試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。 [猜想與假設] 猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是____________。,Fe3O4,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,[實驗探究],取少量黑色固體于試 管中，加入足量的稀 鹽酸，振蕩或(取少量 黑色固體于試管中， 加入CuSO4溶液，振蕩),若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4；若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe與Fe3O4(或若有紅色物質(zhì)生成，則猜想一成立；若無紅色物質(zhì)生成，則猜想二成立),第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,[實驗結(jié)論] 鐵和水蒸氣反應的化學方程式為__________________________________。 [反思與交流] 該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是________ ______________________________________。,第9課時┃ 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,[解析] (1)根據(jù)圖和“高溫下，鐵與水蒸氣能反應”，可知試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣。 (2)用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體具有可燃性、密度小于空氣，再根據(jù)反應物為“鐵與水蒸氣”，可判斷生成的氣體是 H2。 (3)能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4，則猜想二是Fe3O4；驗證猜想一與猜想二，關鍵是否含有Fe。根據(jù)鐵與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體，設計實驗。,