《內(nèi)容簡(jiǎn)介本章通過(guò)介紹信息素質(zhì)及信息素質(zhì)教育》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)容簡(jiǎn)介本章通過(guò)介紹信息素質(zhì)及信息素質(zhì)教育（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Chapter I 緒論 內(nèi)容簡(jiǎn)介：本章通過(guò)介紹信息素質(zhì)及信息素 質(zhì)教育，闡述信息素質(zhì)教育及文獻(xiàn)信息檢索 學(xué)習(xí)的重要性。并從信息文獻(xiàn)的基本知識(shí)開(kāi) 始引入課程內(nèi)容。 1.1 信息素質(zhì)及 信息素質(zhì) 教育 1.2 文獻(xiàn)信息的基本知識(shí) 1.3 信息資源 Chapter I 緒論 某海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在原 始森林進(jìn)行為時(shí)一個(gè) 月左右的生存實(shí)驗(yàn)， 具體要求如下：第一， 每個(gè)隊(duì)員除了身上穿 的衣服外，隨身只能 帶三件物品，每件物 品不能超過(guò)二公斤； 第二，隊(duì)員都是由飛 機(jī)空降到半徑為 1000 公里原始森林的中心 地帶，要求在一個(gè)月 時(shí)間內(nèi)從森林里走出 來(lái)。問(wèn)題：隊(duì)員帶哪 三件物品合適？ 理想的答案：鋼刀、火石、指

2、南針 鋼刀能獲取獵物；火石可以取火；指南針可以指明 方向。 人類要在世界上生存與發(fā)展要獲取物質(zhì)、能量、信 息三大要素。 對(duì)于物質(zhì)跟能量大家比較好理解，對(duì) 于但是對(duì)于信息與人類的關(guān)系，大家就比較難解了。 上面例子中的指南針就是我們獲取信息的一種工具， 有了它，陸戰(zhàn)隊(duì)員們就可以用它獲取走出原始森林 的方向，沒(méi)有它，可能一輩子都走不出原始森林。 而指南針向指的方向就是一種信息，即方向信息和 方位信息。 偉大的科學(xué)家牛頓說(shuō)過(guò)： “ 假如說(shuō)我比別人看的 略微遠(yuǎn)些 ， 那是因?yàn)槲?站在巨人的肩膀上 。 ” 5 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與蘭德咨詢公司故事 在美國(guó)出兵朝鮮之前 ， 美政府曾請(qǐng)美國(guó)著名的咨詢機(jī)構(gòu)蘭德公司 做一預(yù)

3、測(cè)：如果美國(guó)出兵中國(guó)會(huì)不會(huì)出兵 ？ 蘭德公司請(qǐng)了大批資 深專家 ， 從中共歷史 、 軍力 、 國(guó)際關(guān)系 、 甚至中共領(lǐng)袖性格等各 方面做了精深的分析 ， 最后得出結(jié)論是： “ 中國(guó)將出兵朝鮮 ” 。 其主題詞只有 7個(gè)字 ， 要價(jià) 150萬(wàn)美元 。 美國(guó)國(guó)防部認(rèn)為是敲詐 ， 不予理睬 ， 在自認(rèn)為中共不敢出兵的假設(shè)下 ， 冒險(xiǎn)出兵 ， 結(jié)果 “ 在錯(cuò)誤的時(shí)間 ， 在錯(cuò)誤的地點(diǎn) ， 與錯(cuò)誤的敵人進(jìn)行了一場(chǎng)錯(cuò)誤 的戰(zhàn)爭(zhēng) ” 。 一直到前些年 ， 美國(guó)政府檢討當(dāng)年決策錯(cuò)誤時(shí) ， 向蘭德公司付了 一大筆款 ， 表示對(duì)科學(xué)預(yù)測(cè)的重新估價(jià)與信服 。 很明顯 ， 如果美 國(guó)政府當(dāng)年尊重科學(xué)預(yù)測(cè) ， 相信中共

4、會(huì)出兵 ， 他是決不敢冒這個(gè) 險(xiǎn)的 ， 那朝鮮歷史將重新改寫(xiě) ， 抗美援朝也就不存在了 。 由上例可以看出信息是具有較強(qiáng)時(shí)效性的 。 客觀事物總是不斷地發(fā)展變化 ， 因而信息也會(huì)發(fā)展變化 ， 如果信 息不能適時(shí)地反映事物存在的方式和運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ， 那么 ， 這一信息 就失去其效用 。 大慶油田產(chǎn)量失密事件 1960年王進(jìn)喜被冠之以 “ 鐵人 ” 的稱號(hào)以后 ， 國(guó)內(nèi)的各大報(bào)紙對(duì) 他都有了相關(guān)的報(bào)道 。 誰(shuí)想到被狡猾的日本人嗅出蛛絲馬跡 ， 竟 從中了解了大慶油田開(kāi)采的一些情況 。 日本人發(fā)現(xiàn) ， 王進(jìn)喜原來(lái) 的工作地點(diǎn)是甘肅玉門(mén)油田 ， 1959年 10月參加國(guó)慶觀禮后他就銷 聲匿跡了 ， 由此

5、推斷大慶開(kāi)發(fā)時(shí)間應(yīng)該為 1959年 9月； 1966年 7月 ， 中國(guó)畫(huà)報(bào) 曾刊載王鐵人頭戴厚厚瓜皮帽的照片 ， 憑著對(duì)中國(guó)地理的熟知 ， 日本人很快就推斷出王進(jìn)喜的工作地應(yīng) 該在零下 30度的東北地區(qū)； 還根據(jù)運(yùn)原油的列車上灰塵的厚度 ， 測(cè)算出了油田與北京的距離 ， 斷定油田應(yīng)在哈爾濱與齊齊哈爾之間； 10月份 ， 人民中國(guó) 也刊登出宣傳王進(jìn)喜的文章 ， 在其中透出 一個(gè) “ 馬家窯 ” 的地理信息 ， 日本人便由此推出大慶在安達(dá)車站 附近 。 據(jù)稱 ， 日本人通過(guò)精細(xì) 、 準(zhǔn)確的情報(bào)對(duì)大慶油田進(jìn)行了成功調(diào)查 ， 后來(lái)幾乎壟斷了我國(guó)石油設(shè)備進(jìn)口市場(chǎng) 。 從上例中可以看出 ， 大慶油田的信息

6、是刊載 在 人民畫(huà)報(bào) 等這些公開(kāi)發(fā)行的報(bào)刊雜志 上的 ， 而日本人正是利用這些公開(kāi)的報(bào)紙 、 雜志分析中我國(guó)大慶油田的產(chǎn)量和設(shè)備需求 ， 獲取了最高的經(jīng)濟(jì)利益 。 在本例中 ， 大慶石油信息從國(guó)內(nèi)報(bào)刊雜志社 這一信息的發(fā)源地通過(guò) 人民畫(huà)報(bào) 等報(bào)刊 雜志這些載體 ， 傳到了日本人的手里 ， 經(jīng)過(guò) 他們的分析 、 處理后 ， 加以運(yùn)用 ， 獲取了高 額的經(jīng)濟(jì)利益 。 英國(guó)劇作家蕭伯納說(shuō)：你我是朋友 ,各拿一 個(gè)蘋(píng)果 ,彼此交換 ,交換后仍然是個(gè)有一個(gè) 蘋(píng)果。倘若你有一種思想 ,彼此交流思想 , 那么我們每個(gè)人就有兩種思想了。 同一內(nèi)容的信息可以在同一時(shí)間或不同時(shí)間里被 多個(gè)信息用戶使用 。 蘋(píng)果交

7、換以后雙方仍然各自僅有一個(gè)蘋(píng)果 ， 但信 息交換以后雙方都有了兩種信息 。 信息共享性是 推動(dòng)社會(huì)交流的原動(dòng)力 。 塞繆爾 約翰遜 （ Samuel Johnson） 說(shuō)：知識(shí) 分成兩類： 一類是我們要掌握的學(xué)科知識(shí)； 另一類是要 知道在哪兒可以找到有關(guān)知識(shí)的 信息 。 Knowledge is of two kinds. We know a subject ourselves, or we know where we can find information upon it . 科研中的經(jīng)驗(yàn)之談 我們很多的時(shí)候，悶在實(shí)驗(yàn)室閉門(mén)造車，實(shí) 在不如稍抽出一點(diǎn)時(shí)間看看文獻(xiàn)，看看別人 是否有同樣的困惑

8、。我們的大老板說(shuō)，要想 有成績(jī)別無(wú)他法只有讀，讀，大量的讀文獻(xiàn)， 尤其國(guó)外的。 做一個(gè)課題首先是要看專利的 ！ 這是我的 經(jīng)驗(yàn)之談 。 通過(guò)研讀專利正文 ， 可以體會(huì) 申請(qǐng)人的研發(fā)思路；研讀專利權(quán)要求 ， 可以 少走彎路 ， 還可以找出未覆蓋的漏洞 ， 進(jìn)一 步 提出自己的專利；有的專利還有參考文獻(xiàn) ， 可以了解這個(gè)專利的來(lái)龍去脈 。 討論 1。 談?wù)勔酝龅接∠笞钌羁痰睦眯畔z索 解決問(wèn)題的事例。 2. 如果已知一專利號(hào)的專利對(duì)你的研究非常 有參考價(jià)值，比如 “ DE102006014099 ”， 你如何查找其全文？ 1.1 信息素質(zhì)及信息素質(zhì)教育 信息檢索能力與信息素質(zhì) 信息素質(zhì)概念 ：

9、 1974年美國(guó)信息工程協(xié) 會(huì)主席 Paul, Zurkowski首次定義為： “利用大量的信息工具及主要信息源使問(wèn) 題得到解答的技術(shù)和技能” 確定所需信息的范圍 有效地獲取所需的信息 鑒別信息及其來(lái)源 將檢出的信息融入自己的知識(shí)基礎(chǔ) 有效地利用信息去完成一個(gè)具體的任務(wù) 了解利用信息所涉及的經(jīng)濟(jì) 、 法律和社會(huì)問(wèn)題 ， 合理 、 合法地獲取和利用信息 美國(guó) 高等教育信息素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) 具體細(xì)目列舉： 能夠定義、并明確地表述信息需求 能夠識(shí)別各種潛在的信息資源的類型和形式 能夠考慮獲取所需信息的代價(jià)和受益 信息源分布（圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源、專業(yè)協(xié)會(huì)、 研究機(jī)構(gòu)等） 選用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查研究方法 信息檢索系統(tǒng)中利

10、用有效方法和檢索策略 （如關(guān)鍵詞、相關(guān)術(shù)語(yǔ)、規(guī)范化語(yǔ)言、邏輯 算符、命令語(yǔ)言） 具體細(xì)目列舉： 概括信息源的適用性 評(píng)價(jià)和比較信息的可靠性、權(quán)威性、時(shí) 效性 綜合主要觀點(diǎn)的邏輯統(tǒng)一、可查實(shí)性 應(yīng)用信息創(chuàng)造成果、完成項(xiàng)目（如完成課 題報(bào)告、學(xué)位論文等） 免費(fèi)和收費(fèi)信息 知識(shí)產(chǎn)權(quán)、版權(quán) 合適的文獻(xiàn)格式，引用格式等 我國(guó)對(duì)信息素養(yǎng)的要求 信息檢索與利用 是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才信息素 養(yǎng) (information literacy)的基本要求 :1999年 第三次全國(guó)教育工作會(huì)議作出了 ,指出 :要讓學(xué) 生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程 ,培養(yǎng)學(xué)生 的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣 ,重視培養(yǎng)學(xué)生收集 處理信息

11、的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和 解決問(wèn)題的能力。 信息檢索與利用課程就是要 求學(xué)生從知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)的新時(shí)空去探尋 知識(shí)信息產(chǎn)生 ,傳播和利用的規(guī)律 ,增強(qiáng)學(xué)生的 信息素養(yǎng) ,培養(yǎng)和提高學(xué)生獲取、加工、利用和 創(chuàng)造知識(shí)信息的能力 信息素質(zhì)教育在全球的推進(jìn) 20世紀(jì) 70年代以后： 信息用戶教育在美國(guó)和西方迅 速普及 。 20世紀(jì) 90年代以來(lái)：信息素質(zhì)逐漸成為 世界教育界 和圖書(shū)館界以及政府部門(mén)參與、支持、 報(bào)道、 研究 和指導(dǎo)的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題 。美國(guó)在 ALA 89報(bào)告的倡導(dǎo) 下，在 1990年成立了信息素質(zhì)國(guó)家論壇，美國(guó)，英 國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國(guó)加入。 21世紀(jì)以來(lái)：美國(guó)圖書(shū)

12、館學(xué)會(huì)為實(shí)施 “ 21世紀(jì)能力 素質(zhì) ” 的使命、為推進(jìn)信息素質(zhì)教育規(guī)劃了上百萬(wàn) 美元的項(xiàng)目，德國(guó)、新加坡、南非、南美、西班牙、 瑞典、墨西哥等 加入。 2003年 9月，聯(lián)合國(guó)信息素質(zhì)專家會(huì)議發(fā)表了 “ 布 拉格宣言：走向信息素質(zhì)社會(huì) ” （ THE PRAGUE DECLARATION“TOWARDS AN INFORMATION LITERATE SOCIETY”）。該會(huì)議由美國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)委員會(huì) （ NCLIS）和國(guó)家信息論壇組織，來(lái)自世界 23個(gè)國(guó) 家代表了 7大洲的 40位代表討論了信息素質(zhì)。他們 認(rèn)為如何使人們從 Internet時(shí)代的信息和通信資 源及技術(shù)中受益是當(dāng)今社會(huì)面臨的重

13、要挑戰(zhàn)。并 宣布信息素質(zhì)是終身學(xué)習(xí)的一種基本人權(quán)。 會(huì)議將信息素質(zhì)定義為一種能力 ， 它能夠確定 、 查找 、 評(píng)估 、 組織和有效地生產(chǎn) 、 使用和交流信 息 ， 來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題 。 gSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTl Wo#r %v( y+ B3E6H9LcOgRjU mYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x- A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v( y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v( y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbM

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