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1、高一八 歡 迎 您 班主任： 李玉濤 電話 18553678809 微信 13864640040 所教科目：數(shù)學(xué) PPT模板下載： 行業(yè) PPT模板： 節(jié)日 PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀 PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： -歡迎您的到來(lái) 謝謝您的合作 齊心協(xié)力共鑄孩子 美好明天 首先對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求： （ 1）請(qǐng)您將手機(jī)調(diào)整到震動(dòng)狀態(tài)； （ 2）會(huì)議期間請(qǐng)您盡量不要隨意出入； （ 3）沒有特殊事情，請(qǐng)您不要中途離場(chǎng) 。 今天的會(huì)議內(nèi)容有五個(gè)： 1、家長(zhǎng)會(huì)的

2、意義 2、班級(jí)基本情況 3、期中考試情況分析； 4、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議； 5、學(xué)校的作息時(shí)間； 高一的重要性和家長(zhǎng)會(huì)的意義 高中一年級(jí)第二學(xué)期是極其重要的一個(gè)階段，它是進(jìn)入高中的一個(gè)過渡階段，科目多，課程重，又是優(yōu)等生和 差生最嚴(yán)重的分化時(shí)候。我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)熟悉了學(xué) 校的一切，失去了對(duì)高中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為 自己已長(zhǎng)大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又 是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自 信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)， 甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。 這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住高中一年級(jí)，即抓住了 高中階段，意味著學(xué)生將邁向人生的

3、一個(gè)新的臺(tái)階。希 望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)的 更好，取得更大的進(jìn)步！ 班級(jí)基本情況 ： 本班共有學(xué)生 57人，其中男生 29人女生 28人。從各方面情況來(lái)看，總體還算是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué) 習(xí)氣氛還算濃厚，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。只有在良好 的紀(jì)律的保證下班級(jí)教育教學(xué)工作才能秩序井然， 同學(xué)之間、師生之間才能關(guān)系融洽，學(xué)生生活、 學(xué)習(xí)等各方面才能不斷的進(jìn)步。 期中考試具體情況 1、張博睿 2、張成雨 3、李 姣 4、翟淑鑫 5、李夢(mèng)雨 6、閔曉娜 7、李明霞 8、馮道彬 9、何文亮 10、韓雨珊 總 分 前 十 名 單科第一名 語(yǔ)文：閔曉娜 數(shù)學(xué)：何文亮 英語(yǔ)：閔曉娜 物理：翟淑鑫 化

4、學(xué)：何文亮 生物：翟淑鑫 政治 ：李夢(mèng)雨 歷史 ：陳耀坤 地理：張嘉寧 語(yǔ) 文 前 五 名 李 衛(wèi) 燕 李 姣 張 嘉 寧 潘 心 怡 張 浩 韓 雨 珊 閔 曉 娜 數(shù) 學(xué) 前 五 名 英 語(yǔ) 前 五 名 政 治 前 五 名 翟 淑 鑫 張 博 睿 崔 建 濤 鄭 志 浩 何 文 亮 張 嘉 寧 王 曉 旭 李 姣 謝 雨 晴 閔 曉 娜 張 博 睿 劉 一 鳴 閔 曉 娜 張 成 雨 李 夢(mèng) 雨 歷 史 前 五 名 地 理 前 五 名 物 理 前 五 名 化 學(xué) 前 五 名 生 物 前 五 名 張 成 雨 張 博 睿 馮 俊 豪 李 夢(mèng) 雨 陳 耀 坤 徐 子 皓 張 博 睿 李 夢(mèng) 雨

5、崔 繼 恒 張 嘉 寧 鄭 志 浩 崔 建 濤 張 成 雨 馮 道 彬 翟 淑 鑫 何 文 亮 崔 建 濤 李 明 霞 齊 姍 姍 翟 淑 鑫 張 博 睿 冀 振 宇 李 姣 李 明 霞 何 文 亮 從考試看還存在的一些問題： 、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課分心、說(shuō) 話，不專心聽講，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；平 時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)。考試 成績(jī)不 夠理想。 、個(gè)別同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真，馬馬虎虎，應(yīng)付 了事，更不能沉下身子，潛心學(xué)習(xí)。 、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重，特別是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)已 經(jīng)出現(xiàn)了想放棄的想法，這是很危險(xiǎn)和不對(duì)的。 給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議 ： 一、 要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教 育，在教

6、育上更應(yīng)講究方式方法。 家長(zhǎng)要 盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子 溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成 長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流， 詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問題 出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。 二、 要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子 。 這種評(píng)估不能過高，也不可過低，農(nóng) 村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看 自已好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎 么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比 較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意 冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。 作為智力好些的孩子的父母，一定要看到 “人外有人，天外有天”。 三、 要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。 時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化

7、，只有素 質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能 力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，因此 我們應(yīng)樹立新的人才觀?？荚嚪?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩 子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地 與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué) 比，更要與自己比，比較各科之間的成績(jī)，看哪 科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。 由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不 肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)；如果孩子很 盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心。多聽聽 孩子的心聲 ，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩 子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣 差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)

8、備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓 勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā) 現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家 長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的 影響，甚至是刻骨銘心的。但是不該和孩子談的話還是不能 和孩子說(shuō)，如“我們已經(jīng)給你找好人了，學(xué)好學(xué)不好無(wú)所謂 了等等”，這樣會(huì)抹殺孩子學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)校 的管理帶來(lái)很大的障礙和難度。 四、 要多給孩子信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。 家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律， 這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué) 生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良 好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們

9、要 讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī) 矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自 己進(jìn)步。同時(shí)教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊 敬老師，不頂撞老師，應(yīng)相信老師的教育方式和 教育水平，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛，相信老 師做的一切都是為了孩子。 五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。 六、要重視孩子的品德教育 俗話說(shuō)：“要成才，先成人?！币?yàn)橐粋€(gè)人 即使有很高的才能，但思想品德卻很壞，他 也不能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，甚至?xí)：ι鐣?huì)的 安定，最終被社會(huì)唾棄，甚至進(jìn)入監(jiān)獄。而 一個(gè)人即使沒有很高的才學(xué)，只要他思想品 德高尚，他也能對(duì)社會(huì)作出一定的貢獻(xiàn)。哪 怕是在農(nóng)村種地做工。 通過細(xì)節(jié)改變習(xí)慣 再改變性格 從而改

10、變命運(yùn) 六、 要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。 在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的 知識(shí)學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一 部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師是不正確的。 尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任 務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng) 多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。孩子小， 如果現(xiàn)在拒絕學(xué)習(xí)，孩子的損失就大了，作為老師， 也會(huì)充分理解家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心情， 全身心的投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，讓學(xué)生 滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽有些家長(zhǎng)說(shuō) :我的孩子小學(xué) 時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，到了初中怎么就變了， 這反映了家長(zhǎng)

11、對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境 都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中 會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我 們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。 以色列有句名言：再富不能富孩子。 讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成 長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩 子是怎么花的。手機(jī)，游戲機(jī)，堅(jiān)決不能 帶到學(xué)校，零錢問題多了也要給予關(guān)注。 七、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，創(chuàng)造 和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。 每天我們都堅(jiān)持叮囑他們注意安全。這 也是我們共同的任務(wù)，希望家長(zhǎng)在忙碌中也 不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓?避免危險(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的去 叮囑與告誡

12、。特別是周五周一來(lái)回的路上， 特別是周五下午回家時(shí)同學(xué)在大街上亂轉(zhuǎn)， 到超市亂買東西，這些都隱藏著安全隱患。 八、關(guān)注孩子的安全。 要嚴(yán)守校紀(jì)，就寢 紀(jì)律嚴(yán)格要求 九、住宿問題。 男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不佩戴首飾， 不化妝，不留披肩發(fā)，必須束起 來(lái) ， 培養(yǎng)健康向上的審美觀，養(yǎng) 成艱苦樸素、大方得體、不攀比 的生活作風(fēng)，及不浪費(fèi)的好習(xí)慣。 上學(xué)期班級(jí)中半瓶多半瓶的飲料 都扔了，筆只有掉地上就不要了， 本子掉地上就不要了，一定要改 變！ 十：學(xué)生儀表。 學(xué)校的作息時(shí)間 目前主要問題： 學(xué)習(xí)浮躁、應(yīng)付、粗心，課堂上不能專心聽講，自習(xí) 課不能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)目的不明確，有的同學(xué) 比吃比穿經(jīng)常不吃飯，把錢用在買零食上，化妝上。 我們的老師和學(xué)生已經(jīng)共同度過了半學(xué)期的時(shí) 光，幾個(gè)月來(lái)，在我們班師生的不斷努力下我 們班的學(xué)生在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn) 步。