《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 第22課《天上的街市》課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 第22課《天上的街市》課件 蘇教版.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、有感情地朗誦全詩(shī)； 2、理解詩(shī)歌的思想感情； 3、體會(huì)詩(shī)歌聯(lián)想和想像的表現(xiàn)作用,初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。,1、了解作者以及時(shí)代背景； 2、反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌情感； 3、把握詩(shī)歌形象，感受詩(shī)歌意境； 4、分析詩(shī)歌寫(xiě)作技巧，品味語(yǔ)言。,郭沫若（1892－1978），原名郭開(kāi)貞，中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。 他在文學(xué)方面的著作很多，有詩(shī)集《女神》，話劇《屈原》等?！短焐系慕质小穼?xiě)于1921年，收入他的第二部詩(shī)集《星空》。,,這首詩(shī)寫(xiě)于1921年10月24日。這時(shí)北洋軍閥連年混戰(zhàn)，人民陷于水深火熱之中。面對(duì)著一片黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作者陷于苦悶失望。但他并未絕望，仍然執(zhí)著追求光明和理想。,,把握本詩(shī)的節(jié)奏、重音,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了， 好像是/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。 天上的/明星/現(xiàn)了， 好像是/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。 我想/那縹緲的/空中， 定然有/美麗的/街市。 街市上/陳列的/一些/物品， 定然是/世上沒(méi)有的/珍奇。,你看，/那淺淺的/天河， 定然是/不甚/寬廣。 那/隔著河的/牛郎/織女， 定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。 我想/他們/此刻， 定然在/天街/閑游。 不信，/請(qǐng)看/那朵流星， 是他們/提著/燈籠/在走。,,詩(shī)歌寫(xiě)了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容有什么共同之處？,答：街燈、明星、街市、珍奇、天河、牛郎織女、流星、燈籠。 夢(mèng)幻，美好。,詩(shī)歌描寫(xiě)這些美好的事物，寄托了詩(shī)人怎樣的情感？,詩(shī)歌描繪了美麗的天街，創(chuàng)造了牛郎織女自由幸福的生活圖景。表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對(duì)理想生活的向往。,,,詩(shī)歌的題目是《天上的街市》，那作者剛開(kāi)始就從天上的街市開(kāi)始寫(xiě)起嗎？,答：不是，作者先由地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈寫(xiě)到了天上閃爍的明星，在這里使用了聯(lián)想的手法。,聯(lián)想是指由某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。聯(lián)想必須有相似點(diǎn)或相關(guān)點(diǎn)。,聯(lián)想,想像，是指在頭腦中對(duì)已知的事物形象進(jìn)行加工，經(jīng)過(guò)新的組合而創(chuàng)造出來(lái)的新的事物形象。,想像,想象與聯(lián)想,聯(lián)想：,,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,想象：,甲事物,,,創(chuàng)造出,乙事物,存在 不存在,因果聯(lián)系 相似關(guān)系,來(lái)源于 客觀現(xiàn)實(shí),輕盈的月光流瀉在地面上，,好像皎潔的聚光燈打在舞臺(tái)上，美麗的嫦娥彷佛在舞臺(tái)中翩翩起舞。,,默讀全詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌當(dāng)中哪個(gè)詞用得比較好？,說(shuō)一說(shuō),看誰(shuí)背得又快又準(zhǔn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 了， 好像是 無(wú)數(shù)的 。 天上的 了， 好像是 無(wú)數(shù)的 。 我想那 空中， 定然有 街市。 街市上 一些物品， 定然是 沒(méi)有的 。 你看，那 ，定然是 。 那隔著河的 ， 定能夠 。 我想他們此刻， 定然 。 不信，請(qǐng)看 ，是他們 。,街燈明,閃著,明星,明星 現(xiàn),點(diǎn)著,街燈,飄渺的,美麗的,陳列的,世上,珍奇,淺淺的天河,不甚寬廣,牛郎織女,騎著牛兒來(lái)往,在天街閑游,那朵流星,提著燈籠在走,試一試,