七年級語文上冊 第3課《羚羊木雕》課件 (新版)新人教版.ppt
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羚羊木雕,1945年生于北京?,F(xiàn)為中國電影集團(tuán)策劃部編審、一級編劇。中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員。,張之路,主要有電影文學(xué)劇本《霹靂貝貝》、《魔表》,短篇小說集《空箱子》,長篇小說《第三軍團(tuán)》等?!兜谌妶F(tuán)》先后獲中國圖書獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)。,,開心詞典 讀準(zhǔn)字音,看清字形 抹淚 攥著 逮著玩 怦怦 樹杈 寒戰(zhàn) 臉頰,zuàn,dǎi,pēng,chà,zhàn,jiá,mǒ,,,逮捕,逮著玩,dài,寒戰(zhàn),,,顫抖,chàn,解釋下列生詞:,自作主張: 形影不離: 合二為一: 滿不在乎: 仗義: 攥(zuàn):,不跟別人商量,按自己的見解定。,形容相互關(guān)系非常密切。,文中形容兩個(gè)同學(xué)關(guān)系好 得好像一個(gè)人。,講義氣。仗:憑借。,用手握住。,完全不放在心上。,不可抗拒:無法抵御。,比一比,看一看,誰的反應(yīng)快!,,搶答題,不是,課文是以羚羊木雕為線索來展開情節(jié)的.,1、課文是介紹“羚羊木 雕”這件工藝品的嗎?,2、課文寫了哪幾個(gè)人物?,奶奶、爸爸、媽媽 “我”、萬芳、萬芳媽,,3、圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情?,,,,追查木雕、逼問木雕、贈(zèng)送木雕、要回木雕,“我”把貴重的羚羊木雕送給了最好的朋友萬芳,后來在父母的逼迫下,“我”又要回了木雕,因此“我”傷心極了。,●請用自己的話概括本文講了什么故事?,,理解角色個(gè)性 媽媽 爸爸 奶奶 我 萬芳 萬芳媽,分角色朗讀課文,嚴(yán)厲、軟硬兼施,婉轉(zhuǎn)、持重沉穩(wěn),慈愛、同情理解卻無能為力,重情、軟弱,仗義、明理,爽直、嚴(yán)厲,分角色朗讀,注意各人的語氣,媽媽 我 爸爸 奶奶 萬芳 萬芳的媽媽,著急,委屈、無奈,嚴(yán)肅,,,無能為力,仗義、體諒、寬恕,,責(zé)怪,記敘文的敘述順序主要有三種。 ● 按時(shí)間先后來寫—— 順敘,寫作順序的一點(diǎn)知識:,● 根據(jù)表達(dá)的需要把事情的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到前面敘述—— 倒敘,● 在敘述中心事件時(shí)插入一段與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容—— 插敘,●本文按什么順序來寫的?有何好處?,今 天 —— 父母逼我要回了木雕,昨 天 —— 我送給萬芳木雕,再寫昨天送羚羊的事,使情節(jié)更緊湊。,,,,,,從媽媽追問羚羊的下落寫起,一開頭氣氛就很緊張,緊緊抓住了讀者的注意力。,倒 敘,●按什么順序?qū)懙??有何好處?今 天 —— 逼我要回了木雕,昨 天—我送給萬芳木雕,,,,,,,,●還寫了一件什么事?有何用意?,借回憶來反映“我”和萬芳的真摯友情,交代贈(zèng)送木雕的原因,既使故事完整,又顯得集中緊湊。,,倒 敘,插敘,今 天,今 天,昨 天,,,插敘,順敘,,順敘,1-- 16,17--23,24--35,36--38,,文章結(jié)構(gòu)層次,順敘,1.怎樣才能避免這一類不愉快的事情 發(fā)生?(提示:從家長和孩子兩方面考慮。),2.女兒既然已經(jīng)把羚羊木雕送給了萬芳,事情怎樣處理才更妥當(dāng)。,3.你如果遇到類似的傷心事,怎么辦?,聯(lián)系生活,暢談看法,1、要學(xué)會思考,有主見; 2、做事情要跟大人商量了再做,自以為 是,自作主張是不對的; 推而廣之: ①遇事多商量,就可以避免許多矛盾; ②學(xué)會溝通,讓父母、他人理解自己, 自己也努力去理解父母、他人,這 樣也可以避免許多矛盾。,給我們的啟示,(1)先聲奪人式開頭 作者劈頭就從媽媽追問“那只羚羊哪兒去啦”寫起,一開頭氣氛就很緊張,緊緊抓住了讀者的注意力。 (2)插敘 這篇文章寫了發(fā)生在三個(gè)時(shí)間的三件事情,其中集中寫問木雕要木雕這一天的事,而對換褲子、送羚羊則是通過插敘來交代。 插敘,既交代了我和萬芳的情誼和送羚羊的原因,也反襯了父母對子女的不理解。在結(jié)構(gòu)上,使情節(jié)更集中,行文更曲折。在內(nèi)容上,更能突出中心。,寫作參考,(3)個(gè)性化人物語言 人物語言生動(dòng)富有個(gè)性,寫對話的方式靈活多樣。 (4)景物描寫 “我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個(gè)寒顫?!边@里用冷冷的月光烘托心情的哀傷。 (5)反問式結(jié)尾 “我做了一件多么不光彩的事呀!可是,這能全怪我嗎?”這里用反問句暗示了大人的狹隘、重財(cái)輕義對孩子心理的嚴(yán)重傷害。發(fā)人深省,言盡意無窮。,寫作參考,與朋友交,言而有信 ——孔子 天時(shí)不如地利,地利不如人和——孟子 匹夫不可以不慎取友 ——荀況 有其言,無其行,君子恥之——子思 人生貴相知,何用金與前 ——李白 莫愁前路無知己,天下誰認(rèn)不識君 ——高適 人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之 ——魯迅 難得是諍友,當(dāng)面敢批評 ——陳毅,真正的友誼——十分理智的友誼,是人生最好的無價(jià)之寶,你能夠?qū)ψ约旱呐笥咽匦?,永遠(yuǎn)無愧于他,那將是對你的性格、靈魂以及道德的最高的考驗(yàn)。 ——馬克思,以贈(zèng)品收買朋友,則他也可能被他人收買。 ——(英)莎士比亞,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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