《七年級語文上冊 第七單元 第39課《口技》課件1 上海五四制版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第七單元 第39課《口技》課件1 上海五四制版.ppt（43頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

口技，是雜技的一種。演員運用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風的后邊，俗稱“隔壁戲?！?了解口技,口 技,林嗣環(huán),作者介紹,林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六年中進士，晚年住杭州,著有《鐵崖文集》、《秋聲集》?！犊诩肌芬晃倪x自《虞初新志》?！队莩跣轮尽肥乔宕鷱埑本帉懙囊徊抗P記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實際上是一部短篇小說集。林嗣環(huán)的《口技》一文被收入《虞初新志》。,你能讀準下列紅色字的音嗎？ 少頃（ ） 犬吠（ ） 囈語（ ） 意少舒 （ ）曳（ ）屋許許（ ）聲 幾欲先走（ ） 夫齁聲起（ ） 無敢嘩者（ ） 叱大兒聲（ ） 中間力拉（ ）,shǎo,fèi,yì,shǎo,yè hǔ,jī,hōu,huá,chì,jiàn,課文范讀,疏通文意,你能解釋詞語嗎？,,善于 正趕上 設置 安放 一會兒 只 同“座” 靜悄悄的,有善口技者 會賓客大宴 施八尺屏障 少頃 但聞 滿坐 寂然,犬吠 驚覺欠伸 其夫囈語 既而兒醒 婦撫兒乳 兒含乳啼 婦拍而嗚之,解釋重點詞語,狗叫 醒 說夢話 不久 喂奶 乳頭 輕聲哼唱,這 同時 都，全 極 不多久 打呼嚕,當是時 一時齊發(fā) 眾妙畢備 以為妙絕 未幾 夫齁聲起,賓客意少舒 稍稍正坐 俄而 中間力拉…… 曳屋許許聲 雖人有百手,稍微 漸漸 一會兒 夾雜 拉 即使,解釋重點詞語,說出 揚起，舉起 大腿 幾乎，差一點 跑,不能名其一處 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走 幾欲先走,解釋重點詞語,古今異義,中間力拉崩倒之聲 古：其中夾雜著 今：在事物兩端之間 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 古：大腿 今：屁股 幾欲先走 古：跑 今：行走,,詞類活用,1.會賓客大宴 2.婦撫兒乳 3.不能名其一處也,舉行宴會 名詞活用作動詞 喂奶 名詞活用作動詞 說出 名詞活用作動詞,婦撫兒乳（ ） 以為妙絕（ ） 兒含乳啼（ ） 群響畢絕（ ） 手有百指（ ） 滿坐寂然（ ） 指其一端（ ） 眾賓團坐（ ）,一詞多義,,喂奶,極點,手指,通“座”,乳房,消失,指出,動詞，坐,,？,通假字,滿坐寂然、滿坐賓客 坐通“座”，座位。,辨析時間詞語,1、表示突然發(fā)生： 2、表示幾件事同時發(fā)生： 3、表示兩件事相繼發(fā)生： 4、表示在特定的某個時間之內發(fā)生： 5、表示過了很短時間發(fā)生：,忽（忽然）,一時（同一時候）,既而（不久）,是時（這個時候）,少頃、未幾、俄而,,,,,翻譯句子：,,3.賓客意少舒，稍稍正坐。,6、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。,1、滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。,5、雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。,2、一時齊發(fā)，眾妙畢備。,4、凡所應有，無所不有。,口技,你能復述故事嗎？,京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。,翻譯 京城里有一個擅長口技的人。正趕上（一家）大擺宴席請客，在客廳的東北角，安放了一架八尺寬的屏風，表演口技的人坐在屏風后面，里面只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。眾多的賓客相聚而坐。過了一會，只聽得屏風后面醒木一拍，全場立刻肅靜，沒有一個敢高聲嘩叫,遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。,譯文： 遠遠聽到長長的巷子里傳來了一陣狗叫，隨即就有一個婦人被驚醒，打呵欠，伸懶腰，她的丈夫說著夢話。不久，小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。婦人撫慰著小兒子，給他喂奶，小兒子含著奶頭啼哭，婦人拍著哼著哄他睡覺。接著大兒子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。在這時候，婦人用手拍小兒子的聲音，嘴里哼唱著哄孩子入睡的聲音，小兒子含著奶頭啼哭的聲音，大兒子剛剛醒來說話的聲音，丈夫呵叱大兒子的聲音，同時發(fā)出，各種聲音都模仿得惟妙惟肖。,滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。,譯文：全場的賓客，沒有一個不伸長脖子，斜眼旁視，微露笑容，暗暗贊嘆，認為好極了。 沒有多久，丈夫打起呼嚕，婦人拍孩子的聲音也越來越輕逐漸停止了。隱隱約約聽到有老鼠悉悉索索，盆碗器物傾斜翻倒，婦人在夢中咳嗽的聲音?？腿藗兟牭竭@里，心情稍微放松了些，漸漸坐端正了。,忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。,突然有一個人大喊：“失火啦！”隨即丈夫起來大喊，婦人也起來跟著大喊。兩個孩子齊聲啼哭。一會兒，成百上千的人大喊，成百上千的孩子號哭，成百上千的狗狂叫。里面夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，烈火燃燒的爆裂聲，呼呼的風聲，成百上千種聲音一齊響起來；還夾雜著成百上千的呼救聲，一齊用力拉倒房屋的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水滅火的聲音。凡是（在這種情況下）應該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個人有一百只手，一只手有一百個手指頭，也不能指明其中的任何一種聲音；即使一個人有一百張嘴，一張嘴有一百條舌頭，也說不清其中的任何一處。在這時候，客人們沒有一個不驚慌失色，離開座位，捋起袖子，露出手臂，兩條腿索索發(fā)抖，幾乎想要搶先逃跑了。,忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之， 一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。,忽然醒木一拍，各種聲響全部消失。撤去屏風一看，只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木而已。,課堂訓練 課文朗讀,下一課時我們接著分析,謝 謝 大 家！,分析課文,口技,合作研討，理解課文,1、課文按照什么順序安排的？全文圍繞哪一個字來寫的，有什么作用?,藝人的精彩表演,2、口技藝人表演的精彩從哪些方面表現(xiàn)出來？,時間；善（技藝高超） “善”字統(tǒng)領全篇，全文的內容情節(jié)都是圍繞“善”來展開的。,,聽眾的反應,簡單的道具,作者的評價,,,3 課文描寫了幾個表演的場面？,請找出相關語句并進行概括。,遙聞深巷犬吠聲，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語， 既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。 又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲， 夫叱大兒聲， 一時齊發(fā)，眾妙畢備。,全文的第一個高潮,,,口技,場面一：夢中驚醒,未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽之聲。,表演進入低潮,口技,場面二：漸入夢鄉(xiāng),,,,忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼，兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠，中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。,全文的第二個高潮,,,口技,場面三：失火、救火,4、表演過程中聽眾神情舉止的有哪些反應？請找出相關語句。,,觀看圖片,,伸頸，側目，微笑，默嘆；,第一次反應：,第二次反應：,意少舒，稍稍正坐；,觀看圖片,,第三次反應：,變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。,5、聽眾的反應對表現(xiàn)口技表演者有什么作用？,作用：側面襯托口技表演者技藝高超。,6、作者兩次強調“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”是什么意圖？在文章的結構上有什么特點？,結構上首尾照應，以道具的簡單反襯聲響的繁雜，從而烘托出口技表演者技藝的高超。,作者贊嘆表演者技藝的高超。,,7、作者對口技表演者又是怎樣評價的？有什么作用？,眾妙畢備,雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。,最精彩的表演＝,,最復雜的內容,最簡單的道具,最熱烈的觀眾反應,根據課文內容填空,一張 ，兩三件 ，四方 ，聽的五 ，六 ，心里七 八 ，好似九 ，真乃十 。,口,道具,賓客,體投地,神無主,上,下,死一生,全十美,,口技,主旨探討： 通過描寫一場精彩的口技表演，展示、贊揚了口技藝術的魅力和表演者高超的技藝。,總結全文,正面描寫和側面描寫相結合的寫法。,側面描寫是著意寫對象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。,正面描寫是把鏡頭直接對準描寫對象進行刻畫，或寫肖像，或寫語言，或寫動作，或寫心理。,學習寫法,說出本文寫作的方法是什么嗎？,找出課文中哪些是正面描寫，哪些是側面描寫，并說說這樣寫有什么作用?,課文直接描摹表演的內容和過程，這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。,側面描寫從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強了感染力，顯得真實可信。,側面描寫包括兩個方面：一是在幾個場面表演中觀眾的不同神情舉止的變化，二是在首尾兩段中對道具。,,寫作特點,以時間為序，層次清楚，條理清晰； “善”字總領全文，首尾呼應，渾然一體； 正面描寫與側面描寫相結合，充分表現(xiàn)主題；,口技,本課作業(yè),學習本課描寫聲音的方法，找一種你喜歡的聲音（音樂、鳥鳴、口技等）仔細地聽，想想，采用正側面相結合的手法,然后把它描寫出來。（100字左右）,