《2020春南京大學(xué)《職業(yè)生涯管理》課程期末試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春南京大學(xué)《職業(yè)生涯管理》課程期末試卷（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、答案+我名字 南京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 “職業(yè)生涯管理”課程期末試卷 提示：答案文檔直接在學(xué)生平臺(tái)提交 請(qǐng)將選擇題答案填寫在每個(gè)題號(hào)前。提交截止日期：2020年6月30日 一 單項(xiàng)選擇題 (共25題 ，總分值25) 1. 工作角色方面要求一位經(jīng)理理性、有權(quán)威、客觀、有闖進(jìn)，但家庭角色方面希望這位經(jīng)理慈愛、熱情、富有人情味。如果這位經(jīng)理在進(jìn)入不同角色時(shí)不能迅速轉(zhuǎn)換角色，就有可能在工作和家庭角色之間產(chǎn)生（ ）。 （1 分） A. 時(shí)間沖突 B. 情緒緊張沖突 C. 行為沖突 D. 利益沖突 2. 適合于那些缺乏干勁，沒有壓力或幼稚的人的職業(yè)生涯面談?lì)愋褪牵?）。 （1

2、 分） A. 鞭策型 B. 情感型 C. 理智型 D. 啟發(fā)型 3. 在尊重對(duì)方人格的前提下，或褒揚(yáng)，或呵斥，“嬉笑怒罵皆文章”，以真情實(shí)意打動(dòng)對(duì)方，推進(jìn)面談的職業(yè)生涯面談?lì)愋褪牵?）。 （1 分） A. 理智型 B. 啟發(fā)型 C. 情感型 D. 鞭策型 4. 在進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)時(shí)要注意處理好個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系，尋找到結(jié)合點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與組織利益的整合，實(shí)現(xiàn)雙贏。這一原則是個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)原則中的（ ）。 （1 分） A. 公平公正原則 B. 互惠互利原則 C. 利益整合原則 D. 統(tǒng)籌原則 5. 在職業(yè)生涯管理中，最大的、最持

3、久的動(dòng)力是（ ）。 （1 分） A. 職業(yè)期望 B. 教育背景 C. 職業(yè)機(jī)會(huì) D. 職業(yè)興趣 6. 組織職業(yè)生涯規(guī)劃的“執(zhí)行”部門是（ ）。 （1 分） A. 員工個(gè)體 B. 主管部門 C. 人力資源部門 D. 員工直線領(lǐng)導(dǎo) 7. 在處于“職業(yè)高原”狀態(tài)的員工中，工作績效水平?jīng)]有達(dá)到組織可接受的水平，獲得進(jìn)一步晉升的機(jī)會(huì)微乎其微的員工屬于（ ）。 （1 分） A. 靜止員工 B. 明星員工 C. 枯萎員工 D. 成長員工 8. 組織職業(yè)生涯規(guī)劃不是沒有依據(jù)或不著邊際的幻想，必須依據(jù)個(gè)人及組織環(huán)境的現(xiàn)實(shí)來制定，從而使其成為能夠?qū)崿F(xiàn)和落實(shí)的計(jì)

4、劃方案。這說明組織職業(yè)生涯規(guī)劃具有（ ）。 （1 分） A. 一致性 B. 可行性 C. 持續(xù)性 D. 動(dòng)態(tài)性 9. 在組織職業(yè)生涯開發(fā)活動(dòng)中，使用電腦、電視、幻燈片、錄像、電影等視聽材料對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是（ ）。 （1 分） A. 視聽技術(shù)法 B. 見習(xí)培訓(xùn)法 C. 工作輪換法 D. 在職培訓(xùn)法 10. 在自己無法實(shí)現(xiàn)理想，也沒有相近的職業(yè)可以選擇的情況下，先選擇一個(gè)職業(yè)投入工作，等待機(jī)會(huì)，以實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)的職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略是（ ）。 （1 分） A. 一步到位型 B. 等待實(shí)現(xiàn)型 C. 多步趨近型 D. 從業(yè)期待型 11.

5、實(shí)行工作/家庭平衡計(jì)劃的理論基礎(chǔ)是（ ）。 （1 分） A. 補(bǔ)償理論 B. 工作/家庭邊界理論 C. 擠出理論 D. 溢出理論 12. 基于過去組織內(nèi)員工的實(shí)際發(fā)展道路而制定出的一種職業(yè)路徑設(shè)計(jì)模式稱為（ ）。 （1 分） A. 傳統(tǒng)職業(yè)路徑 B. 行為職業(yè)路徑 C. 橫向職業(yè)路徑 D. 雙重職業(yè)路徑 13. 規(guī)劃未來的職業(yè)生涯目標(biāo)和行動(dòng)，涉及到許多不確定的因素。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)隨著環(huán)境和自身?xiàng)l件的變化，隨時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃方案。這屬于組織職業(yè)生涯規(guī)劃特征中的（ ）。 （1 分） A. 一致性 B. 持續(xù)性 C. 動(dòng)態(tài)性 D. 可行性

6、 14. 在喬哈里咨詢窗分析框架中，自己知道，別人也知道的部分被稱為（ ）。 （1 分） A. 公開我 B. 隱私我 C. 潛在我 D. 背脊我 15. 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)或措施應(yīng)該充分考慮到個(gè)人、社會(huì)和企業(yè)環(huán)境的特點(diǎn)與需要，要從實(shí)際出發(fā)，各階段的路線劃分與措施安排應(yīng)切實(shí)可行。這一原則是職業(yè)生涯規(guī)劃中的（ ）。 （1 分） A. 動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則 B. 時(shí)間梯度原則 C. 發(fā)展創(chuàng)新原則 D. 可行性原則 16. 在組織對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯咨詢時(shí)，各個(gè)部門員工的法定咨詢者是（ ）。 （1 分） A. 最高層管理者 B. 人力資源管理部門負(fù)責(zé)人 C. 義務(wù)咨詢者

7、 D. 各部門負(fù)責(zé)人 17. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代職業(yè)規(guī)劃的主要模式是（ ）。 （1 分） A. 權(quán)力—社會(huì)模式 B. 權(quán)力本位模式 C. 義務(wù)本位模式 D. 社會(huì)模式 18. 建立在對(duì)各個(gè)工作崗位上的行為需求分析基礎(chǔ)上的職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)方式是（ ）。 （1 分） A. 傳統(tǒng)職業(yè)路徑 B. 橫向職業(yè)路徑 C. 行為職業(yè)路徑 D. 雙重職業(yè)路徑 19. 工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代之前的職業(yè)規(guī)劃的主要模式是（ ）。 （1 分） A. 義務(wù)本位模式 B. 權(quán)力本位模式 C. 社會(huì)模式 D. 權(quán)力—社會(huì)模式 20. 組織為保障其內(nèi)部重要崗位有一批優(yōu)秀的人才能夠繼任

8、而采取的相應(yīng)的人力資源開發(fā)培訓(xùn)、晉升與管理等方面的制度與措施稱為（ ）。 （1 分） A. 導(dǎo)師計(jì)劃 B. 退休計(jì)劃 C. 階梯計(jì)劃 D. 繼任計(jì)劃 21. 由哈佛商學(xué)院創(chuàng)造的一種開發(fā)員工決策和解決問題能力的組織職業(yè)生涯開發(fā)方法是（ ）。 （1 分） A. 工作模擬法 B. 角色扮演法 C. 工作輪換法 D. 案例研究法 22. 根據(jù)指導(dǎo)關(guān)系的形成方式，可將導(dǎo)師制類型分為（ ）。 （1 分） A. 異輩指導(dǎo)關(guān)系和同輩指導(dǎo)關(guān)系 B. 正式導(dǎo)師制和非正式導(dǎo)師制 C. 一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的指導(dǎo)關(guān)系 D. 固定指導(dǎo)關(guān)系和臨時(shí)指導(dǎo)關(guān)系 23. 主

9、要用來解決某一領(lǐng)域中具有專業(yè)技能，既不期望在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)長期從事專業(yè)工作，又不希望隨著職業(yè)的發(fā)展而離開自己的專業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)路徑設(shè)計(jì)方式是（ ）。 （1 分） A. 傳統(tǒng)職業(yè)路徑 B. 行為職業(yè)路徑 C. 橫向職業(yè)路徑 D. 雙重職業(yè)路徑 24. 在美國職業(yè)管理學(xué)家薩柏提出的職業(yè)生涯五階段理論中，認(rèn)同并建立起自我概念，對(duì)職業(yè)的好奇心占主導(dǎo)地位，并逐步有意識(shí)地培養(yǎng)職業(yè)能力的階段是（ ）。 （1 分） A. 成長階段 B. 探索階段 C. 確立階段 D. 維持階段 25. 職業(yè)生涯早期第三個(gè)重要的自我管理策略是（ ）。 （1 分） A. 認(rèn)清自己 B.

10、學(xué)會(huì)進(jìn)行自我生涯規(guī)劃 C. 情緒管理 D. 時(shí)間管理 二 多項(xiàng)選擇題 (共5題 ，總分值10) 26. 工作壓力的客觀因素包括（ ）。 （2 分） A. 組織特征 B. 人際關(guān)系 C. 工作條件 D. 工作要求 E. 非工作壓力 27. 職業(yè)資本是指一個(gè)人從事某項(xiàng)職業(yè)所應(yīng)具備的各項(xiàng)職業(yè)能力的總和，主要包括（ ）。 （2 分） A. 職業(yè)行為 B. 職業(yè)道德 C. 職業(yè)素質(zhì) D. 職業(yè)技能 E. 職業(yè)價(jià)值觀 28. 繼任計(jì)劃與管理實(shí)施中存在的問題主要有（ ）。 （2 分） A. 公司政治 B. 拔苗助長 C. 透明度低

11、D. 組織結(jié)構(gòu)變動(dòng)太慢 E. 缺少高層管理者的支持 29. 職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)組合中的功能組合主要包括（ ）。 （2 分） A. 并進(jìn)組合 B. 連續(xù)組合 C. 因果關(guān)系組合 D. 互補(bǔ)作用組合 E. 非連續(xù)組合 30. 工作-家庭沖突的主要形式有（ ）。 （2 分） A. 時(shí)間沖突 B. 地點(diǎn)沖突 C. 情緒緊張沖突 D. 行為沖突 E. 利益沖突 三 名詞解釋 (共5題 ，總分值15) 31. 工作輪換 （3 分） 32. 職業(yè) （3 分） 33. 職業(yè)分類 （3 分） 34. 導(dǎo)師計(jì)劃 （3 分） 35. 工作—家庭邊界理論 （3 分） 四 簡答題 (共5題 ，總分值30) 36. 簡述組織對(duì)職業(yè)生涯晚期員工的管理應(yīng)堅(jiān)持的原則。 （6 分） 37. 簡述組織職業(yè)生涯管理的特征。 （6 分） 38. 簡述個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)組織的意義。 （6 分） 39. 簡述撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本要求。 （6 分） 40. 簡述個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。 （6 分） 五 論述題 (共2題 ，總分值20) 41. 試述職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容。 （10 分） 42. 試述職業(yè)錨在人力資源管理中的應(yīng)用。 （10 分）