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天上的街市,郭沫若,導入新課,問：你們知道中國的情人節(jié)是哪一天嗎？它的來歷呢？,學習目標,,1.有感情地朗讀和背誦。 2.品味詩句，感悟意境。 3.理解詩中聯想和想像的作用。,郭沫若(1892—1978)原名郭開貞，四川省樂山縣人，我國著名的詩人、學者。他的著作很多，文學方面有詩集《女神》、《星空》，話劇《屈原》、《棠棣之花》等。,20年代初，詩人郭沫若在苦悶中彷徨。 他不滿現實，熱烈憧憬著美好的未來， 面對街市上的明燈，詩人也產生了聯想， 在燦爛的星空的啟發(fā)下，寫下了浪漫氣 息濃郁的《天上的街市》。,寫作背景,作者簡介,預習檢測,這首詩的作者是________，原名郭開貞，詩人、學者。代表詩集《________》《星空》等。,合作探究展示,,這首詩表達了作者什么樣的思想感情?,初讀課文整體感知,詩的特點,1、現代格律詩 2、全詩分為4節(jié)，每節(jié)四句 3、每句三個一節(jié)拍 4、偶句押韻，節(jié)奏和諧,天上的街市 郭沫若,遠遠的/街燈/明了， 好像/閃著/無數的/明星。 天上的/明星/現了， 好像/點著/無數的/街燈。 我想/那縹緲的/空中， 定然/有美麗的/街市。 街市上/陳列的/一些/物品， 定然是/世上/沒有的/珍奇。,你看，/那淺淺的/天河， 定然是/不甚/寬廣。 那/隔著河的/牛郎/織女， 定能夠/騎著牛兒/來往。 我想/他們此刻， 定然/在天街/閑游。 不信，/請看/那朵流星， 是他們/提著/燈籠/在走。,1.第一節(jié)中的兩個“街燈”含義一樣嗎？,不一樣，前一個指人間現實中的“街燈”；后一個指想象中的街燈。,2.“來往”與“閑游”可否互換？為什么？,不行。“來往”是牛郎騎著牛兒過淺淺的天河去見織女，不是在天河中閑游；他倆在天街無事游逛，只能說“閑游”。,合作探究,精讀品析,3.詩人由遠遠的街燈聯想到什么？ 又由天上的街市想像到什么？ 詩中哪些景物是聯想？哪些景物是想像？,補充知識：,聯想與想像,街燈,明星,街市,物品,牛郎織女,生活,光明 自由 幸福 美好,,,,,,想象,聯想,,,,,,4、與民間傳說相比，牛郎織女在《天上的街市》中有哪些不同的表現？郭沫若為什么要對牛郎織女的故事做這樣的改造？,牛郎織女的傳說,,《古詩十九首·迢迢牽牛星》 迢迢牽牛星，皎皎河漢女， 纖纖擢素手，札札弄機杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語。,傳說中的牛郎織女被王母娘娘以水深浪大的天河隔開，無法巧渡，每年只有農歷七月七日那一天鵲橋相會。,難得相見、涕淚漣漣、悲苦無奈。,聯系背景思考 上個世紀初，中國還處在半殖民地半封建社會，人民生活在黑暗之中，五四運動呼喚人們追求自由、美好、幸福的生活，但運動結束后中國依然處于北洋軍閥的黑暗統治下，自由、幸福、美好的生活仍未到來，許多人因此感到絕望無助。詩人在苦悶中彷徨。他不滿現實，熱烈的憧憬著美好的未來；在燦爛 星空的誘發(fā)下，寫下了浪漫氣息濃郁的詩,這些詩收錄在《星空》里。 作者為什么會有新奇的想像？ （詩人對天上的街市仙境的描寫與傳說中民間故事為什么會有所不同？）,,天上,,美好 幸福,人間,黑暗 凄涼,對比:,對美好生活的向往 對黑暗現實的痛恨,詩人對丑惡現實的不滿 對美好生活的向往,5、詩中反復出現的“定然”“定”有什么作用？,明明是想象的內容，卻用斷定的語氣加以肯定，表明作者堅信這樣的理想世界是存在的。他對美好的未來充滿信心，使讀者受到感染和鼓舞。,延伸拓展,仿照例子，經過四至五步聯想，使兩個意義相距很遠的詞聯系起來。 例子：木頭－樹林－田野－足球場－足球 （1）.雪花——茶 （2）.鋼筆——月亮 （3）.夏夜——鋼鐵 （4）.沙灘——車輪,這首詩運用聯想和想象，描繪了一幅自由美好、生活幸福的天上街市圖，表達了作者雖身處黑暗的現實社會，但并不絕望，仍有執(zhí)著追求光明和理想的堅定信念，也反映了廣大勞動人民對美好生活的渴望。,課文小結,對本詩中心意思理解準確的一項是（ ） A、作者由現實生活聯想到美好的天街生活，表達了熱愛生活的感情。 B、作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過是縹渺的幻想，表過了自己郁悶的感情。 C、通過天街美好生活的描繪，表現了作者對黑暗現實的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。 D、通過對天街美好生活的描繪，表現了作者對現實黑暗生活的逃避。,當堂小測,c,,一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。 -- 巴爾扎克,結束語,