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1、 20l3～ 2014 學年蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學情況調(diào)研 (二 ) 語 文 I 一、語言文字運用 (15 分 ) 1．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 (3 分 ) A ．竣 工 疏浚 逡巡 怙惡不悛 崇山峻 嶺 ． ． ． ． ． B ．苗圃 黃埔 哺育 捕風捉影 驚魂甫 定 ． ． ． ． ． c．復 辟 馥郁 覆轍 物阜民豐 剛愎自用 ． ． ． ． ．

2、 D ．撤 退 清澈 坼裂 徹頭徹尾 風馳電掣 ． ． ． ． ． 2．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是 (3 分) (1) 周末，菜市場里人流如潮，非常熱鬧，叫賣聲、說話聲、笑鬧聲 _______。 (2) 要想讓“公務員熱”真正實現(xiàn)降溫，不是 _______的事，簡單依據(jù)考生人數(shù)下降來界定“公務員熱”進入降溫趨勢，或許言之過早。 (3) 在巴黎只有一周多的日程，過客匆匆，談法國實在有侈談之嫌，只能 _______話巴黎，權(quán)且 充作巴黎的印象點滴吧。 A ．不絕如縷 一蹴而就

3、走馬觀花 B ．不絕于耳 一揮而就 走馬觀花 C．不絕于耳 一蹴而就 浮光掠影 D ．不絕如縷 一揮而就 浮光掠影 3．請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過 30 個字。 (4 分 ) 一位剛步入教壇的年輕人向一位年長的資深班主任請教學生思想教育的訣竅，老教師意味深長地說：“田地里不種莊稼，是要長荒草的。 ” 4．下面是葉培建評價“玉兔”號月球車狀態(tài)好的報道，請概括狀態(tài)好的主要依據(jù)，不超過 40 個 字。 (5 分 ) “玉兔”號月球車 14 日自主喚醒，進入第四月晝工作期，嫦娥三號探測器系統(tǒng)首席科學家葉

4、 培建評價它的狀態(tài)“出乎預料”的好。按照原定的 3 個月壽命， “玉兔”已經(jīng)完成了它的使命 與任務。他希望，今后即便不走不動，也能不斷蘇醒， “每隔半個月蘇醒一次，工作一次” 。 原來存在的問題到目前仍舊沒有解決，但測月雷達已經(jīng)開始工作，全景相機也已經(jīng)正常拍攝， 月球車搭載的月基光學望遠鏡可根據(jù)需要在地面控制中 l 心的指揮控制下開展后續(xù)探測工作。據(jù) 悉，嫦娥三號著陸器和“玉兔”號月球車在前三個月晝工作期間，圓滿完成了工程任務，獲取了大量工程數(shù)據(jù)和科學數(shù)據(jù)，為今后月球探測和科學研究打下了堅實基礎(chǔ)。 二、文言文閱讀（ 19 分） 閱讀下面的文言文，

5、完成 5-8 題。 （ 1）李之才，字挺之，青社人，天圣八年同進士出身，為人樸直率，自信，無少矯厲。師河南穆伯長。伯長性莊嚴寡合，雖挺之亦頻在訶怒中。挺之事先生益謹。嘗與參校柳文者累月，卒 能受 《易》。 ． 1 （ 2）挺之初為衛(wèi)州獲嘉縣主簿，權(quán)共城令。所謂康節(jié)先生邵堯夫者，時居母憂于蘇門山百源之上，布裘菜食，且躬爨以養(yǎng)其父。挺之叩門上謁勸其習性命之學。康節(jié)謹再拜，悉受業(yè)。世所謂康節(jié)先生之《易》者，實受之挺之。 （ 3）挺之器大，難乎識者。棲遲久不調(diào)?；蛳е瑒t曰：“宜少貶之榮進?！庇讶耸洫氃唬骸皶r不足以容君，君盍不棄之隱去”再調(diào)孟州司法參

6、軍。時范忠獻公守孟，亦莫之知也。忠獻初建節(jié)鉞守延安，送者不用故事，出境外。挺之獨別近郊，或病之，謝曰：“故事也?！本禹曋耀I謫安陸，獨挺之見之洛陽。前日遠境之客，無一人來者。忠獻于是乎恨知挺之之晚。 （ 4）友人尹師魯以書薦挺之于葉舍人道卿，因石曼卿致之曰：“孟州司法參軍李之才，年三 ． 十九，能為古文章，語直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前輩，非吾所敢品目。而安于卑位，頗無仕進意，人罕能知之。其才又達世務，使少用于世，必過人遠甚。幸其貧無貲，不能決其歸心。 知之者當共成之?！甭鋱?師魯曰：“今之業(yè)文好古之士至鮮，且不張，茍遺若人，其學益衰矣， ． 是師魯當盡心以成之者

7、也。吾素不喜屈謁貴仕，以挺之書，凡四五至道卿之門，通焉而后已。道 卿且樂薦之，以是不悔?！蓖χ斓脩屝赂?，有保任五人，改大理寺丞。會曼卿與龍圖閣直吳 學士遵路調(diào)兵河東，辟挺之澤州僉署判官。于是澤人劉仲更從挺之受歷法，世稱劉仲更之歷。遠 出古今。在澤，轉(zhuǎn)殿中丞，丁 ．母憂，甫除喪，暴卒于懷州守舍。時友人尹子漸守懷也，子漸哭挺 之過哀感疾，不逾月亦卒。挺之葬青社。 （選自趙與時《賓退錄》，有刪改） 5．對下列句中加點字的解釋，不正確的一項是（ 3 分） A 、卒能受《易》 受：傳授 B、因石曼卿致之曰 因：通過 C、曼卿報師魯曰 報：上報

8、D、丁母憂 丁：遭逢 6．下面與李挺之有關(guān)的表述不符合文意的一項是 (3 分 ) A. 李挺之恭敬地侍奉經(jīng)常怒斥他的師長河南穆伯長。 B. 李挺之被邵堯夫成功勸說學習關(guān)于萬物的“性命之學”。 C.范忠獻被責守安陸，只有李挺之一人趕到洛陽見他。 D ．劉仲更的歷法遠出古今，跟李挺之傳授有密切關(guān)系。 7．第④段中，尹師魯、石曼卿竭力推薦李挺之的原因是什么 ?請概括。 (3 分 ) 8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10 分 ) (1) 挺之器犬，難乎識者，棲遲久不調(diào)。 (3 分 ) (2) 或病之，謝曰： “故事也。 ” (

9、3 分 ) (3) 幸其貧無貲，不能決其歸心，知之者當共成之。 (4 分 ) 三、古詩詞鑒賞（ 10 分） 9．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 插秧歌 田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。 喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。 秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。 2 (1) 插秧時節(jié)農(nóng)家的繁忙在詩中有哪些具體表現(xiàn)？請加以概括。（ 3 分） (2) “笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪種修辭手法？簡要說明其表達效果？ (3) 第四聯(lián)是田夫回答田婦召喚的話

10、，但第三聯(lián)中又寫田夫“只不答”，這該怎么理解？ 四、名句名篇默寫 (8 分 ) 10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) 二人同心， __________ 。 (《周易》 ) (2) 子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)， __________ ，則不復也。 ”(《論語》 ) (3) __________ ，萬鐘于我何加焉 ?(孟子《魚我所欲也》 ) (4) 清榮峻茂， __________ 。 (酈道元《三峽》 ) (5) 所守或匪親， __________ 。 (李白《蜀道難》 ) (6) __________ ，用之如泥沙

11、 ?(杜牧《阿房宮賦》 ) (7) 今年歡笑復明年， __________ 。 (自居易《琵琶行》 ) (8) __________ ，只是朱顏改。(李煜《虞美人》 ) 五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（ 20 分） 閱讀下面的作品，完成 1-14 題。 垂向大地的楊柳 李天揚 （ 1）豐子愷回來了，回到我們生活中來了。 （ 2）11 月 7 日，“豐子愷文化專列”開行。上海地鐵 11 號線 1109 號列車的拉手和車壁上， 印上了豐子愷先生的漫畫和哲語。 9 日是豐子愷先生誕辰 115 周年紀念日， 地鐵方面說，開行文化專列，一向大師致

12、敬；二傳遞“講文明樹新風”的文化正能量。用半個多世紀前的舊作，來樹今 日之“新風” ，說明好的藝術(shù)作品能超越時空。 先生有一名篇曰《車廂社會》 ，有豐先生的畫，這 個“車廂社會” ，會清朗許多罷？ （ 3）這兩年，先生的畫很熱。由某家機構(gòu)推出的“講文明樹新風”公益廣告，在全國的報紙上遍地開花，隔幾天，就登一回，一登就一整版。發(fā)布者的自我定位是“中國精神、中國形象、 中國文化、中國表達” ，口氣不小，移來形容豐公畫作，倒也貼切。網(wǎng)絡世界，先生同樣廣受追捧： 在微博上，有幾個賬號常常發(fā)表子愷漫畫，粉絲量大、轉(zhuǎn)發(fā)者眾；微信上， “朋友圈”里，關(guān)于先生的帖子，很不少，也很

13、受歡迎。 （ 4）我想，這恐怕與戾氣橫生、信任缺失的時風有關(guān)。先生的畫作，像冬日陽光，像新鮮空氣，讓人溫暖、神清。今天，確實需要這樣的正能量。 （ 5）先生的第一本畫集，出版于 1925 年。編者葉圣陶先生有過生動的描寫： “畫都沒有裝裱， 用圖釘別在墻壁上，一幅挨一幅的，布滿了客堂的三面墻壁。 ”子愷黑白漫畫，就是這樣以相當簡陋的面目面世了。先生說： “我不能承認自己是中國漫畫的創(chuàng)始者，我只承認漫畫二字是在我的畫上開始用起的。 ” （ 6）抗戰(zhàn)爆發(fā)，先生改畫彩色風景人物畫，以賣畫貼補家用。畫潤一直很低，畫受歡迎，為 什么要“賤賣”呢？先生在給友人的信中說：“藝術(shù)

14、品猶米麥醫(yī)藥，米麥賤賣可使大眾皆得療饑， 醫(yī)藥賤賣可使大眾皆得療疾，藝術(shù)品賤賣亦可使大眾皆得欣賞。 ”持有如此想法并堅持這么做的大畫家，還有第二人否？ 3 （ 7）接觸過豐公后人的朋友，都感嘆豐氏溫厚家風代代遞傳。 2002 年底，豐公后代一起在天 山茶城開了一家畫廊性質(zhì)的小店鋪，叫“豐子愷藝林” 。店里最受歡迎的，是豐一吟老師臨摹父親的畫作和她的書法作品。潤格也極低。有一次，一位顧客要請一幅豐老師的書法，問清價錢之后， 硬是多付了好幾百。豐老師笑著對我說： “我們這里像不像君子國，討價還價是反著來的。 ” （ 8）雖然先生秉持“賤賣”的原則，但

15、他的畫即以金錢論，也從來不賤。拍賣市場上早已是 天價了。論豐畫的藝術(shù)價值，葉圣陶先生說得最為到位：“子愷的畫開辟了一個新的境界，給了我 一種不曾有過的樂趣。這種樂趣超越了形似和神似的鑒賞，而達到相與會心的感受。 ” 相與會心，也正是一代又一代讀者讀子愷漫畫的感受罷？ （ 9）先生最喜畫楊柳。先生專門寫了一篇散文《楊柳》，“為了它高而能下，為了它高而不忘 本?！毕壬嬃四敲炊鄺盍?，是畫“千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本” 。他，不也像是一棵垂向大地的楊柳嗎？正因此，一代又一代的讀者那么喜愛他的畫，與他相與會心。 （ 10）先生雖然因為那場動亂，未享高壽，沒能等到苦盡甘

16、來的那一天，更不會想到，今天的人們會看著他的畫坐地鐵，但是，自己的畫能穿越時空，溫暖后人的心田，洗滌后人的心靈，豐先生或許在作畫時，就想到了。 （ 11） 1925 年的那個秋天，豐子愷先生用圖釘把一幅幅畫別在壁上，恰似親手插下一根根楊柳枝。今天，插枝人雖然早已不在了，但那根根枝條，早已經(jīng)長成棵棵大楊柳，綠樹成蔭，翠拂今人，澤被后世。 11．概括豐子愷“回到我們生活中來了”的具體表現(xiàn)。 （ 4 分） 12．解釋第（ 2）段中畫線句子在文中的含意。 （4 分） 13．第（ 8）段中引用葉圣陶對豐子愷畫的評價，有何作用？（ 6 分）

17、14．結(jié)合全文，探究文題“垂向大地的楊柳”的豐富意蘊。 （ 6 分） 六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（ 18 分） 閱讀下面的文章，完成 15—17 題。 科學獎要經(jīng)得住時間考驗 沈致遠 （ 1）據(jù)不完全統(tǒng)計，國際性科學獎共有十幾種，有的獎金額超過諾貝爾獎。為何諾貝爾獎一枝獨秀？ （ 2）科學獎的作用在于推動科學發(fā)展，設置科學獎應符合幾項原則。首先是國際性，更重要 的是科學性，自然科學是實證性的，判斷真?zhèn)沃ㄒ粯藴适菍嶒灐Ｗ?1901 年創(chuàng)立迄今，諾貝爾科學獎一直堅守以實驗為準的基本原則，這就是它百年來一枝獨秀“秘密”之所在。 （ 3）在科學性上

18、，其余諸獎良莠不齊。以獎金超諾貝爾獎的基本物理學獎為例，獲獎人中有七位不符科學性。一位是霍金，他的“黑洞霍金輻射”只是一種假說，并未被實驗證實。此外共有六位弦論者獲獎，其中威騰是弦論者公認的領(lǐng)袖。多年來，弦論被媒體炒作得沸沸揚揚，但至 今既無實驗證明，也提不出像樣的預言可供檢驗。弦論對物理學的發(fā)展乏善可陳。 （ 4）借科學之名以“提倡宗教進步”的坦普頓獎，獎金也超過諾貝爾獎。獲獎者除基督教神 職人員外，也有科學家。普林斯頓高等研究所的戴森獲得 2000 年坦普頓獎，他是與諾貝爾獎失之 4 交臂的著名物理學家，折節(jié)俯就令人惋惜。 （ 5）創(chuàng)立于 1

19、991 年，以“博君一笑，發(fā)人深思”為宗旨的玩笑諾貝爾獎只頒獎狀不發(fā)獎金。 別以為只是開玩笑，其 2000 年獲獎者之一基姆獲得了 2010 年諾貝爾物理學獎。可見“發(fā)人深思”并非虛言，寓思于樂別具一格。 （ 6）科學獎提升科學家及其科學成就的知名度，使公眾認識到科學之重要性。李政道和楊振 寧提出“弱相互作用宇稱不守恒” ，由吳健雄等以實驗證實，公眾不知弱相互作用為何物，遑論宇稱不守恒。 1957 年李、楊獲得諾貝爾物理學獎后，家喻戶曉，激勵許多青年獻身物理學研究。盡管如此，獎金只是手段而非目的，否則就是本末倒置。年前，我收到某部門召開座談會的內(nèi)部通 知說：為發(fā)展我國科

20、學以早日獲得諾貝爾獎出謀獻策。我當即寫信給一位德高望重的前輩科學家，坦言：怎么能將諾貝爾獎作為發(fā)展我國科學之目的？幸而是內(nèi)部通知，否則公開后將貽笑大方。經(jīng)他建議改變了會議宗旨。 （ 7）科學家對是否獲獎應以平常心待之。美國遺傳學家沃生和英國物理學界克里克發(fā)現(xiàn)基因之載體去氧核糖核酸雙螺旋結(jié)構(gòu)，這是繼達爾文之后生物學劃時代的重大成就。兩人首先想到的 不是諾貝爾獎，而是： “我們發(fā)現(xiàn)了生命之奧秘。 ”對廣義相對論和核力做出過重要貢獻的美國物 理學家韋勒，獲悉別人剽竊他首先提出的核力異?，F(xiàn)象發(fā)表論文而獲得 1975 年諾貝爾物理學獎， 一笑置之說： “我下一次要小心點。 ”

21、真正的科學家神游于宇宙之大、粒子之微、生命之妙、意識之謎，怡然自得樂在其中，獎金于我何有哉？ 15．本文認為科學獎有哪些主要作用？（ 6 分） 16．本文認為科學獎科學性的主要標準是什么？基本物理學獎、坦普頓獎在科學性方面的主要瑕疵是什么？（ 6 分） 17．作者對“將諾貝爾獎作為發(fā)展我國科學之目的”持否定態(tài)度，結(jié)合文意分析其理由。 （ 6 分） 七、作文 (70 分 ) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 一人帶雞蛋在市場販售，他在紙板上寫著： “新鮮雞蛋在此銷售。 ” 有人過來

22、對他說： “老兄，何必加‘新鮮’兩個字，難道你賣的雞蛋不新鮮嗎 ?”他一想有道 理，就把“新鮮”兩個字涂掉了。 不久，又有人對他說： “為什么要加‘在此’呢 ?你不在這里賣，還會去哪兒賣 ?”他也覺得有 道理，又把“在此”涂掉了。 一會兒，一個老太太過來對他說： ‘銷售’是多余的，不是賣的，難道會是送的嗎 ?”他又把 “銷售”擦掉了。 這時來了一個人，對他說： “你真是多此一舉，大家一看就知道是雞蛋，何必寫上‘雞蛋’兩個字呢 ?” 結(jié)果他涂掉了所有的字。 要求：選好角度，確定立意，明確文體 (不要寫成詩歌 )，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的

23、范圍作文，不要套作，不得抄襲。 5 蘇錫常鎮(zhèn)調(diào)研（ 語文 II ） 一、閱讀材料，完成 19～ 21 題。 (10 分 ) 19．用斜線“／”給下面文言文中的畫線部分斷句。 (限 6 處 )(6 分 ) 是故辭主乎達，不主乎簡。劉器之曰： 《新唐書》敘事好簡略其辭，故其事多郁而不明，此作史之病也。且文章豈有繁簡邪？昔人之論，謂如風行水上，自然成文。若不出于自然而有意于繁 簡則失之矣當日《進〈新唐書〉表》云其事則增于前其文則省于舊《新唐書》所以不及古人者其病正在此兩句上也。 (節(jié)選自顧炎武《日知錄》 ) 20．《新唐書》

24、的編撰者中有兩位北宋著名的詞人，請寫出他們的姓名。 (2 分 ) 21．請用自己的話說說《新庸書》在敘事上的主要不足是什么 ?(2 分 ) 二、名著閱讀題 (15 分 ) 22．下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是 (5 分 ) A ．《茶館》第二幕中，三位主要人物在暮年相遇，他們一起撒紙錢，為自己，也為舊時代送喪；而茶館主人王利發(fā)的兒子王大栓卻已經(jīng)參加了八路。 B ．《子夜》中，在炅老太爺?shù)脑岫Y上，吳蓀甫收到了家鄉(xiāng)發(fā)來的電報，知道家鄉(xiāng)正發(fā) 生 農(nóng)民暴動，他開始為自己的資產(chǎn)擔憂，臉上也顯露出老太爺過世時都沒有的憂愁。 C．泰戈爾《飛鳥集》通過對自然、對

25、人生的點點思緒的抒發(fā)，寫下了他對自然、宇宙和人生 的哲理思索，從而給人們以多方面的啟示。 D ．《哈姆萊特》第三幕中，波洛涅斯察覺到哈姆萊特可能是裝瘋，而他認為“人人物的瘋狂是不能聽其自然的” ，所以建議克勞狄斯將哈姆萊特送往英國再結(jié)果他。 E．《紅樓夢》中，劉姥姥前兩次進榮國府都得了不少銀子，第三次進榮國府時，賈母已死，風姐在重病中把自己的獨生女兒托付給她。 23．簡答題 (10 分 ) (1) 請簡述曹操赤壁敗歸時“笑”與“哭”的情節(jié)。 (4 分) (2) 試比較分析《家》中覺新三兄弟對家里人為免“血光之災”的做法的不同態(tài)度。

26、 (6 分 ) 三、材料概括分析題。 (15 分 ) 《史記》和《戰(zhàn)國策》中所記荊軻刺秦事文字高度重合，其真實關(guān)系究竟為何，長期以來一 直存在不同看法。而所以如此，一方面是受制于已知材料難以決斷，另一方面則是研究方法猶可 商榷。事實上，戰(zhàn)國史料中并不存在一個司馬遷在其基礎(chǔ)上“增益”以作《荊軻傳》 ，且為劉向編 入《戰(zhàn)國策》的文本。唐人所見《戰(zhàn)國策》已非劉向古本原貌。從隋唐時存世的東漢高誘撰注的 《戰(zhàn)國策》二十一卷本不載荊軻刺秦事來看，三十二卷本《戰(zhàn)國策》中的“燕太子丹質(zhì)于秦”章 并非劉向原有，而是出自晉時孔衍的《春秋后語》 ，孔衍撰寫荊

27、軻刺秦事主要采自《史記》 ，在體 例上沿襲了《戰(zhàn)國策》按國別編排的方式。隋初至唐約四十年間，兩次由朝廷出面大規(guī)模有償征 集遺書活動，隋志著錄之三十二卷本《戰(zhàn)國策》 ，孔衍改寫的《春秋后語燕語》之荊軻篇已被附 于“燕策》三卷尾。司馬遷可能參考過某個早期文本，但這個文本較《史記荊軻傳》要粗陋得 多，司馬遷只是將其作為素材，而不是在其基礎(chǔ)上“增益” 。無論是《史記荊軻傳》還是《戰(zhàn)國 策燕太子丹質(zhì)于秦》章，其著作權(quán)者是屬于司馬遷的。 24．針對《史記》和《戰(zhàn)國策》所記荊軻刺秦事文字的關(guān)系，這段材料質(zhì)疑了哪種看法 ?(5 分) 25．材料認為《戰(zhàn)國策

28、》二十一卷本和三十二卷本哪種更可靠 ?為什么 ?(4 分 ) 26．材料認為司馬遷是《戰(zhàn)國策燕太予丹質(zhì)于秦》的作者，主要依據(jù)有哪些 ?(6 分 ) 6 2013~2014 學年蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學情況調(diào)研 語文試題參考答案 2014.5 1．D 2C（不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多用來形容局勢危急或聲音細微悠長，這里的語境是說“非常熱鬧” ，矛盾。不絕于耳：聲音在耳邊不斷鳴響。一蹴而就：踏一步就成功， 形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。走馬觀花：比 喻粗略地觀察事物

29、。 浮光掠影： 比喻印象不深刻， 好像水面的光和掠過的影子一樣， 一晃就消逝。） 3．用正確思想充實學生心靈（ 2 分），能避免錯誤思想的滋生（ 2 分）。 4．超過設計壽命后成功自主喚醒，搭載的儀器能正常工作。（一點 2 分，答出兩點給 5 分） 5.C （回復，答復 ）6.B （邵堯夫被李挺之成功勸說。 ） 7. 才華超眾（有學問，有才干） ；人品好（安于卑位，不張） ；人罕能知之。一點 1 分。 8. （ 1）（3 分）挺之的器量很大，世上很難有懂他的人， （他）漂泊失意，很久都不能升職。 （“難 乎識者”的主語， 1 分，“棲遲”漂泊失意， 1

30、分。語意通順 1 分。） （ 2）（ 3 分）有人詬病非議他，挺之告訴他們說： “這是舊例。 ”（“病”詬病， 1 分；“謝”告訴， 1 分；“故事”，舊例， 1 分。） （ 3）（ 3 分）幸虧他貧窮沒有錢， 不能使他的歸隱之心決絕， 了解他的人應當共同來成就他。 （“貲”資財， 1 分；“決其歸心” ， 1 分；“知”，了解， 1 分，“成”，成就， 1 分。） 【參考譯文】 李之才，字挺之，是青社人。天圣八年同進士出身。為人質(zhì)樸而且坦率，很自信，沒有一點點造作勉強的樣子。拜河南穆伯長為師。伯長性情莊重嚴肅很不合群，即使是挺之也經(jīng)常處在他的呵斥和怒氣之中。

31、李挺之侍奉先生更加恭謹。他曾經(jīng)參與校訂柳宗元的文章好幾個月，最終能夠傳授《易經(jīng)》 。 李挺之最初擔任衛(wèi)州獲嘉縣主簿，暫時代理共城令（官職） 。世人所說的康節(jié)先生邵堯夫，當時在蘇門山百源之上為母親守孝，把粗布衣服當做皮裘穿，把蔬菜當做主食，并且親自生火做飯 來贍養(yǎng)他的父親。李挺之上門拜訪，勸說他學習關(guān)于萬物的天賦和稟受的學說。康節(jié)先生恭謹拜 師，全將學業(yè)繼承下來。世人所說的康節(jié)先生的《易經(jīng)》 ，實際上是從李挺之那里學習、傳承過來的。 挺之的器量很大，世上很難有懂他的人， （他）漂泊失意，很久都不能升職。有人替他感到惋 惜，他就說： “應當把小的貶職當做榮升。 ”

32、只有友人石曼卿說： “世俗不能夠容納你，你為何不遠離世俗而隱逸山林呢？”又調(diào)任孟州司法參軍。當時范忠獻公守孟州，也不能夠了解他。起初范 忠獻持節(jié)鉞鎮(zhèn)守延安，送別的人不采用舊例，一直送到境外，只有李挺之在近郊道別。有人詬病 非議他，李挺之告訴他們說： “這是舊例。 ”沒有多久，范忠獻責守安陸，只有李挺之到洛陽拜見 他。以前送他到遠郊的人，沒有一個來。這時范忠獻悔恨了解李挺之晚了。 友人尹師魯用書信向舍人葉道卿推薦李挺之，通過石曼卿送信，說： “孟州司法參軍李之才， 年紀三十九。他能寫古文，語言直白意蘊深邃，既不過于放縱也不顯得拘謹，本來就足以趕得上前輩，不是我所能品

33、評的。但是他能夠安于低微的官位，一點也沒有強求升官進職的意思，人們很少能夠了解他。他的才能又通達世務，假如稍稍被時世所用，一定超過當世一般人很多。幸虧 他貧窮沒有錢， 不能使他的歸隱之心決絕， 了解他的人應當共同來成就他。 ”石曼卿回復尹師魯說： “現(xiàn)在專門從事寫文章愛好古文的人非常少，而且聲名不為人所知，如果遺漏了這樣的人才，那 么古學就會更加衰落了，這就是師魯你盡心來成就他的原因吧。我向來不喜歡屈意拜謁權(quán)貴高官， 因為推薦挺之的信，一共有四五次到道卿門上拜謁，直到把信送達后才停止。況且葉道卿樂意舉 薦他，所以我不后悔。 ”李挺之于是能應選新的官職，改任為大理

34、寺丞。恰逢石曼卿與龍圖閣直吳 學士遵路調(diào)兵往河東，征召挺之為澤州僉署判官。于是澤州人劉仲更跟從李挺之學習歷法，世人 7 稱道劉仲更的 法， 地超出古今 法之上。在 州， 任殿中丞，遭逢母 事。 一除 ， 就突然死在 州守舍，當 是 五年二月。當 友人尹子 守 州，子 哭悼李挺之 于哀 痛感染疾病，不到一個月也死了。李挺之安葬在青社。 9. ⑴全家參與（ 1 分），冒雨 行（ 1 分）， 不上吃早 和休息（ 1 分）。 ⑵比 （ 1 分）。 明插秧就是一 天 的 斗（ 1 分），突出了 的 辛（ 1 分）。 ⑶“只

35、不答”是 田夫沒有答 “朝餐” “歇半霎”（ 2 分）；第四 是提醒田 看管好家里的 ， 提防它 到田里作踐。 （ 2 分） 10. ⑴其利斷金 ⑵ 一隅不以三隅反 ⑶萬 不辨禮 而受之 ⑷良多趣味 ⑸化 狼與豺 ⑹奈何取之盡 ⑺秋月春 等 度⑻雕 玉砌 猶在 11．上海地 開行豐子 文化 列，在拉手和 壁上印上了先生的漫畫和哲 （ 1 分，答出前后分 句即得 1 分）；豐子 畫作被用作“ 文明 新 ”公益廣告；網(wǎng) 世界中豐子 廣受追捧；他的 畫在拍 市 上已是天價；豐氏溫厚家 代代 。 （ 4 分，答出一點 1 分，答出四點 分

36、） 12．文 暗示“ 柳”與豐子 關(guān)系密切，豐子 曾 寫有名篇《 社會》 ，所以把他的漫畫和 哲 印在拉手和 壁上 得比 合適； 是社會的 影；先生的畫 人 的精神或心靈有潛移 默化的作用；表達作者 戾氣橫生、信任缺失 的期 。 （ 4 分，每點 1 分） 13．高度肯定豐畫的 價 ；用葉圣陶的 明豐子 秉持 原 服 大眾精神的可 ； 下文畫作受到 者喜 代代相 作 。 （ 6 分，每點 2 分） 14．豐子 最喜 畫 柳， 寫了一篇散文《 柳》 ；垂向大地的 柳比 先生的畫，影響深 ，深入人心，畫能穿越 空，溫暖后人心田，洗 后人心

37、靈；用垂向大地的 柳比 豐子 高 而能下不忘本的品 ，表達 作者的敬仰和 念； 柳是能體 中國 文化的元素，希望中國 文化永葆旺盛的生命力，代代相 。 （答出一點 2 分，答出三點得 6 分） 15．在于推 科學 展；提升科學家及其科學成就的知名度，幫助公眾 科學之重要性。 （ 6 分， 一點 3 分） 16．以 準（ ） （2 分）。基本物理學 曾把 授予未 明的假 和 言（ 2 分）， 坦普 的宗旨是借科學之名“提倡宗教 步” ， 者有神 人 （ 2 分）。（ 6 分，一點 2 分） 17．科學研

38、究的目的是探索未知 域（真正的科學家神游于宇宙之大、生命之妙??） ；科學家 把精力放在科學研究上，若將 放在心上 科學研究有 害；一個國家 展科學以 目的是本末倒置。（ 6 分，一點 2 分） 8 蘇錫常鎮(zhèn)語文Ⅱ答案 19．若不出于自然而有意于繁簡 / 則失之矣 / 當日《進 <新唐書 >表》云 / 其事則增于前 / 其文則省于 舊 / 《新唐書》所以不及古人者 / 其病正在此兩句也

39、 20．歐陽修、宋祁 21．追求文辭簡略，導致記事繁多而不清楚。 22． A、 D（參加八路的是康大力；察覺、認為、決定的是克勞狄斯） 23．⑴敗歸途中，三次大笑（ 1 分），笑瑜、亮無能，不設伏兵（ 1 分），卻先后引出趙云、張飛、 關(guān)羽截殺（ 1 分）；敗歸南郡，卻為郭嘉已死致使赤壁慘敗而痛哭（ 1 分）。 ⑵覺新：雖不相信“血光之災”的鬼話，但又怕?lián)鸩恍⒆訉O的罪名，因此含淚依從； （2 分）覺 民：同意覺慧要反抗的說法，但希望覺新能去與他們講道理，對長輩還有所期待； （ 2 分）覺慧： 態(tài)度堅決，主張反抗。 （ 2 分） 24．司馬遷“

40、增益” 《戰(zhàn)國策》中記荊軻刺秦事的文字寫成《荊軻傳》 。（ 5 分，“司馬遷”“增益” “《戰(zhàn)國策》”“荊軻刺秦事” “《荊軻傳》”每點 1 分） 25. 二十一卷本（ 2 分）。二十一卷本有東漢高誘的注，東漢時代更接近《戰(zhàn)國策》的成書時間。（ 2 分）（從另外的角度說明，言之成理亦可。 ） 26．①《戰(zhàn)國策》劉向古本不載荊軻刺秦事；②三十二卷本《戰(zhàn)國策》的“燕太子丹質(zhì)于秦”章 出自晉孔衍的《春秋后語》 ，孔衍撰寫荊軻刺秦事主要采自司馬遷的《史記》 。（ 6 分，每點 3 分） 9