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1、 《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間  活動 。 2、學(xué)會本課  14 個生字，掌握“將”、“著”兩個多音字；理解  15 個新詞語，能寫出 “輸、勝”的反義詞。 3、能通過理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包 活動的。 2、能給第二自然段前面加上總起句。 難點(diǎn)：抓住 活動中對人物的動作描寫，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。 教學(xué)時間： 2 課時

2、 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會本課的 14 個生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。 2、了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。 3、讀懂第五自然段 是怎樣圍繞總起句寫具體的。 教學(xué)過程 一、揭示課題 1、出示：課間十分鐘 2、讀了這個課題，你知道了寫什么？ 3、課間十分鐘你們搞些什么 活動？（讓學(xué)生根據(jù)自己的 活動內(nèi)容來說） 二、初讀課文，了解大意。 1、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。 2、反饋學(xué)生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要別人 幫忙的？ 如：贏、捷 3、再讀課文標(biāo)出課文有幾段

3、，思考：課文中一共寫了哪些課間 活動？其中 主要寫了哪幾項？它們是課文的哪幾段？ 4、反饋思考情況。 ①指名分自然段朗讀課文，評議。（讀準(zhǔn)字音） ②大家交流討論上述思考題。 三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。 1、學(xué)習(xí)第一自然段 ①讀這一自然段，你讀懂了些什么？ ②“沸騰”什么意思？ ③“沸騰”還可以換哪個詞？你認(rèn)為哪個詞更好？ ④朗讀這個自然段。 2、學(xué)習(xí)第五自然段 ①自由朗讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的。 ②找出總起句和分述部分。 四、課堂作業(yè) 完成課堂作業(yè)本上的第 1、2

4、、題。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包 活動的。 2、能給第二自然段前面加上總起句 。 3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。 4、讀懂總起分述的方法寫一段話。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)檢查 1、聽寫詞語 2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項課間 活動？（填表：打 乒乓、爬竿、丟沙包） 二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段 1、初步感知 ①默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。 ②這一段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項 活動的？（

5、丟包、躲包兩方面） 2、具體理解 ①師讀總起句，生讀分述部分的句子。 ②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？ ③細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動作的詞。 ④你能從這些動作詞中看出些什么？（體會用詞的準(zhǔn)確） ⑤讀最后一句，“歡暢”可以換哪個詞？從這句話里你知道什么？ ⑥指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀？ 3、小結(jié) “丟沙包”這一 活動是怎樣寫具體的？（“攻”、“躲”兩個方面） 三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表。 1、反饋。 2、看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句， 使

6、其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁） 四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段，思考填好表并反 饋。 五、看表格比較：三項活動哪一項寫得最具體、 最生動？你從哪里看出來？ 六、課堂作業(yè) 1、寫話訓(xùn)練： ㈠用“課間 活動真是豐富多采”作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋；②跳 繩；③踢毽子。 ㈡用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小 雞”兩方面寫。 2、完成課堂作業(yè)本上的題目。 板書： 活動項目 地點(diǎn) 動 作 心情 爬竿  打乒乓 校園東墻邊 球臺右邊的大槐樹下  推、擋 叢身一躍  歡笑聲 爬 丟沙包  笑 盯、躲、閃、蹦、跳、 拾、 轉(zhuǎn)、撈、抓 歡暢