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第12課了解身邊的“歷史” ——學(xué)習(xí)與探究之一,了解身邊的歷史,一、活動目標,★學(xué)習(xí)收集文字、圖片、音像及實物資料的方法，熟悉搜尋歷史資料的多種途徑，培養(yǎng)收集、整理、比較歷史資料的能力。 ★培養(yǎng)主動思考的能力，適當加強分析能力的培養(yǎng)（如對本專題發(fā)展原因的分析等）。 ★培養(yǎng)合作意識和交往技能，強調(diào)個人特長的發(fā)揮。,了解身邊的歷史,★學(xué)習(xí)采用多種方式來再現(xiàn)歷史發(fā)展史實、展示 研究成果的能力。 ★學(xué)習(xí)用發(fā)展的觀點看待、分析歷史問題。 ★感受進行探究式學(xué)習(xí)的樂趣，認識到“歷史”就 在我們身邊，感受文明的發(fā)展和社會的進步對 人類生活的影響，以努力學(xué)習(xí)、與時俱進而自 勵。,了解身邊的歷史,二、活動準備,1.教師首先要正確認識到本活動的主要目標是在于“了解”身邊的歷史，主要是讓學(xué)生能夠主動地進行探究式學(xué)習(xí)，重在參與體驗，不需強調(diào)能否得出什么結(jié)論。 2.教師指導(dǎo)學(xué)生了解收集資料的方法、途徑和如何制定活動計劃?；顒佑媱潙?yīng)包括活動的主題、目標、階段、方式、完成的時間和人員的分工。教師應(yīng)強調(diào)主題宜具體，切忌大且空；目標應(yīng)明確，確實為能力所及。收集資料時可動員家庭、社會關(guān)系等一切力量。,了解身邊的歷史,3.確定活動主題。全班可圍繞一個主題，也可根據(jù)各自的興趣自由組合為若干小組并確定本組主題。 4.師生共同制定活動評價表，對每一位學(xué)生參與活動的全過程進行了解、評價。 5.設(shè)計好活動成果展示的評比標準，各組推選一名同學(xué)和教師共同組成評判團進行評比。,了解身邊的歷史,三、活動過程,1.各組根據(jù)主題確定收集資料的范圍（如在什么地區(qū)、什么時間段），制定活動計劃，進行人員的分工?；顒佑媱潙?yīng)由學(xué)生自己制定，教師可特別注意學(xué)生自定的活動目標和范圍是否恰當。 2.各組根據(jù)活動計劃開展活動：收集資料，整理分析資料，形成展示成果。（這個過程中，教師可做全程顧問，指導(dǎo)學(xué)生） 3.展示成果，同時可進行評比。,了解身邊的歷史,附： 學(xué)生作品 課堂評價表,作業(yè)布置,一、作業(yè)：了解學(xué)校歷史 二、預(yù)學(xué)指導(dǎo)：,1．秦的統(tǒng)一背景： ①戰(zhàn)國以來，_______ 成為大事所趨。 ②____________后，秦國成為七國中實力最強的國家。 ③_______之戰(zhàn)后，六國無力抵御秦國的攻勢。時間：___________年，建立起我國歷史上第一個__________ 開國皇帝：_______________ 都城：___________ 意義：,教師反思,