《一年級下冊道德與法治教案-12《干點(diǎn)家務(wù)活》 人教新版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級下冊道德與法治教案-12《干點(diǎn)家務(wù)活》 人教新版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《干點(diǎn)家務(wù)活》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受做家務(wù)的樂趣，懂得小學(xué)生應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)活。 2.啟發(fā)和幫助學(xué)生掌握一些家務(wù)勞動技能。 3.增強(qiáng)學(xué)生家庭責(zé)任感，鼓勵學(xué)生能夠用自己做家務(wù)的行動表達(dá)對家人的愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.感受做家務(wù)的樂趣，懂得應(yīng)該做力所能及的家務(wù)。 2.啟發(fā)和幫助學(xué)生掌握一些家務(wù)勞動技能。 教學(xué)難點(diǎn)： 增強(qiáng)學(xué)生家庭責(zé)任感，鼓勵學(xué)生能夠用自己做家務(wù)的行動表達(dá)對家人的愛。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前向家長問卷調(diào)查：會做哪些家務(wù)、常做哪些？家長支持度？ 教師：ppt、視頻、襪子、蘋果卡片、課題卡片、小云雀。 學(xué)生：校服、襪子。 教學(xué)過程： 一、了解家務(wù)活的繁多

2、 1.師：小朋友們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第12課——干點(diǎn)家務(wù)活。師出示課題：干點(diǎn)家務(wù)活。我們一起讀課題。 通過課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，我們要評選出咱們班的家務(wù)小能手，你們愿意爭當(dāng)這個小能手嗎？ 2.那我們先來做一個小游戲，熱熱身？游戲的名字叫：猜一猜，貼一貼。 PPT出示勞動工具。（掃把、拖帕、灑水壺） ①這是什么？它是用來做什么的呢？ 課前，老師把寫著掃地的卡片交給了一位經(jīng)常在家里掃地的同學(xué)保管，現(xiàn)在我們一起叫卡片的名字。（生喊） 拿著卡片的同學(xué)請你回答。（生答）請把卡片貼到黑板上的家庭樹上。 ②出示勞動工具。（洗碗巾、電飯煲、鍋鏟） 這是什么？ 你家里誰用它來做什么？ 我

3、們一起叫出卡片來。 快快把它貼到我們黑板上的家庭樹上。 ③出示勞動工具（洗衣機(jī)、衣架） 這是什么？ 誰用來干什么的？ 他們用什么時間做這些家務(wù)活呢？ 3.一個家庭的家務(wù)活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多很多，你知道還有哪些家務(wù)活嗎？生答（師貼蘋果） 4.剛才聽同學(xué)們說到，家務(wù)活大多是大人們在做，那你們是家中的小主人，你們做家務(wù)嗎？做過哪些家務(wù)？（根據(jù)學(xué)生的回答，適時問出以下問題。） ①你是自己主動提出幫爸爸媽媽做的，還是爸爸媽媽要求你去做的呢？ 能主動為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，你真是一個體貼父母的好孩子。 我相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)后，你學(xué)會了一些做家務(wù)的方法，你也會主動為大人們分擔(dān)家務(wù)的。

4、 ②你第一次做時，有沒有遇到什么困難？你怎么辦的呢？ 能動腦筋，想辦法，堅持完成，你真棒！ ③你在做家務(wù)活的時候，你們的爸爸媽媽說了什么？做了什么呢？ 對啊！做家務(wù)其實(shí)也是愛爸爸媽媽們的一種表現(xiàn)，他們怎么能不高興呢！ 二、評選折衣服小能手 1.孩子們做過的家務(wù)真不少呢，可是，誰做得最好，誰能當(dāng)今天課堂上的小能手呢？我們來比比看。 第一關(guān)，折衣服。（ppt） 準(zhǔn)備：請小朋友們起立，迅速把外套脫下來平放在桌面上，拉上拉鏈。 聽好要求，老師給出兩分鐘的時間，折好的同學(xué)要靜息等待。老師一叫停，哪怕沒有折完也要放下衣服，坐端正，才有資格參加評選。 學(xué)生疊衣服，教師巡視，拍照。 2.比

5、賽結(jié)束。剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾個孩子折得非常好，瞧，這是他們的照片，（老師展示照片），他把袖子鋪得多平??！他折得多整齊?。∷嗾J(rèn)真??！ 請剛才那幾位小朋友上臺。 老師想問問你，你們能把衣服疊這么好，是不是在家經(jīng)常疊衣服？ 你們怎么能把衣服疊的又快又好呢？有什么方法或者小竅門？ 你們的辦法真不錯，當(dāng)之無愧得到小能手的稱號。（師獎勵小粘粘）請坐。 咱們課本里有一首兒歌總結(jié)了折衣服的辦法。（ppt：伸伸手，抱一抱，彎彎腰） 我們一起讀。 3.我們大家再來折一次，一定比上次折得更好、更快。 總結(jié)：這一次，小朋友折得比第一次好得多、快的多?，F(xiàn)在心情怎樣？對啊，其實(shí)做家務(wù)還是一件很快樂的事！

6、比賽結(jié)束，請孩子們把衣服穿上。靜息等待。 4.其實(shí)，在生活中，我們可以用剛才的方法折其他物品，你想想，可以折哪些物品呢？ 生：褲子、裙子、床單、紅領(lǐng)巾…… 總結(jié)：動腦筋折衣物，讓我們的生活更有序。 三、評選折襪子小能手 1.咱們剛才評選出了折衣服小能手，大家還要不要繼續(xù)比賽？我們的第二項(xiàng)比賽是評選折襪子。時間有限，老師一叫停必須停下來，才有資格評選哦！ 2.學(xué)生折襪子，教師巡視，找出小能手。 有幾個孩子折襪子的方法很特別哦！他就是——，請上臺。 ①這樣折有什么好處？ 生：這樣折就不會弄丟另一只。 師：你是個愛動腦筋的孩子，因?yàn)槟愕暮梅椒?，讓這兩只雙胞胎襪子能永遠(yuǎn)成雙成對，永

7、遠(yuǎn)當(dāng)好朋友。因?yàn)槟愕暮梅椒?，襪子們變得整齊有序！生活也更加有條不紊。 ②你是怎么學(xué)到這個辦法的？ 生：媽媽教的。 師：是的，學(xué)習(xí)大人的經(jīng)驗(yàn)，堅持去做，熟能生巧，就能成為小能手。（教師貼獎勵。）這是給予你們的獎勵。請坐。 如果沒有卷成一團(tuán)的，教師就出示卷成一團(tuán)的襪子問：這里有這樣的折法，就像變魔術(shù)一樣，把襪子變成了一個棉花團(tuán)兒。你們見過嗎？你知道是怎么折成的嗎？這樣折有什么好處？ 3.有一首兒歌藏著折襪子的方法：（ppt出示：“兩只小船疊起來，卷一卷，翻個滾兒，變成一團(tuán)棉花團(tuán)兒?！苯處熞贿呑x兒歌，一邊示范折的方法。） 大家按照兒歌的方法試著折一次。遇到困難的孩子可以請教同桌，折好后放

8、在桌上，靜息等待。 師評價：今天咱們懂了腦筋，又學(xué)到一招，長了本領(lǐng)，真不錯！ 四、分享最擅長的家務(wù) 1.剛才我們評選出了幾位小能手，代表他們在折衣服和折襪子上很能干。其實(shí)，老師知道每個孩子擅長的家務(wù)是不一樣的。比如有的擅長取包裹、擅長澆花，擅長整理書柜……你能告訴大家，你最最擅長做什么家務(wù)嗎？ 師：可有什么好方法或者小竅門？ 師：哇，感謝你分享的好辦法、小竅門，讓我們又學(xué)到了很多本領(lǐng)。謝謝。 五、感受親人以此為愛，布置課后評選作業(yè) 師：在一個家庭中，做好了家務(wù)會讓親人感受到暖暖的愛。（ppt出示圖片） 早晨醒來，我們能穿上干凈的，還帶著香味的衣服，那是因?yàn)槲覀冇H人愛我們：他們?yōu)?/p>

9、我們洗了衣服、曬了衣服、折了衣服、分類擺放。 當(dāng)一頓營養(yǎng)可口的晚餐能擺放在餐桌上，是因?yàn)槲覀兊挠H人愛我們：他們買菜、理菜、洗菜、炒菜、煮飯、洗碗。 當(dāng)我們能坐在整潔的家里休息時，那是因?yàn)橛H人愛我們：他們流著汗水掃地、拖地，彎腰擦灰，整理。一直默默付出。 作為家庭的一員，我們是不是也應(yīng)該愛親人，堅持做好家務(wù)活呢？ 課后，我們要挑戰(zhàn)的是得到更多的小能手稱號。老師會發(fā)給每個小朋友一張表格，那是我們這一周的家庭作業(yè)。請小朋友記錄自己一周做了哪些家務(wù)，并請親人給自己涂色評價。得到的蘋果越多，說明你就是小能手。有信心嗎？ 六、這時怎么辦？ 有個叫丁丁的小朋友也想爭當(dāng)小能手，可是卻遇到了難題。請看。 1.播放視頻：媽媽說丁丁浪費(fèi)水，不讓丁丁洗碗。 師：丁丁該怎么辦呢？ 生：請媽媽教他。拴上圍腰，把水龍頭的水調(diào)小。 師：好主意，不會做的要學(xué)著做。會做了要經(jīng)常做，才能成為小能手。 2.丁丁感謝大家為他出的好主意，不過，丁丁還有難題請大家?guī)兔Α? ppt出示：奶奶讓丁丁去看書，不讓做家務(wù)。 3.第一個難題是： ppt出示：媽媽讓看電視在看到興頭上的丁丁去買醋。 教師讀圖意，要求生討論，該怎么辦？（讀圖時強(qiáng)調(diào)看在興頭上。） 總結(jié)：孩子們，愛是需要用行動來表達(dá)的，讓我們用我們的雙手積極干點(diǎn)家務(wù)活，在爭當(dāng)小能手的同時，去表達(dá)我們對家的熱愛吧！