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1、http:/ 人物與環(huán)境 義務教育課程標準實驗教科書第 9冊第 12課 http:/ 一、 說教材 本課屬于“造型表現(xiàn)”領域。在之前的學 習中，學生對人物的動態(tài)已經有了基本的 了解和掌握，本節(jié)課旨在通過給同樣動態(tài) 的人物添加不同的環(huán)境，產生截然不同的 畫面內容及視覺效果，從而訓練學生的創(chuàng) 新思維和豐富的想象力。了解繪畫中人物 和環(huán)境的關系，掌握利用環(huán)境襯托人物已 達到更加完整的畫面效果的繪畫方法。提 高學生的畫面掌握能力，為以后的相關學 習活動打下基礎。 http:/ 二、 說教學目標 1、 知識與技能目標：了解繪畫作品中人 物與環(huán)境的關系，了解人物動態(tài)變化特點。 發(fā)展學生創(chuàng)造美的能力。 2、

2、 過程與方法目標：能夠根據任務的動 態(tài)變化想象活動內容，添加適當的背景。 提高學生美術的表現(xiàn)力。 3、情感與態(tài)度目標： 培養(yǎng)學生觀察生活 和表現(xiàn)生活的能力。提高學生的創(chuàng)新能力 和對想象力，加法學生對美術的興趣。 http:/ 三、說教學重難點 教學重點 : 是了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化 的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加 環(huán)境，訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。 教學難點 :是根據特定的人物姿態(tài)，通過改 變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活 動內容和情節(jié)，并添加適當的環(huán)境。 http:/ 四、說教法與學法 本節(jié)課我在研究教材，了解學生后，結合 新課程理念，設定了以下教學方法：講授 法， 提問法

3、和發(fā)現(xiàn)法。主要采取“自主、探究” 的學習方式。教師的教要服務于學生的學， 一切教法和學法的確立都立足于學生的主 體地位。在確立學生主體地位的同時，發(fā) 揮教師的主導作用，引導學生，激發(fā)學生 的積極性和主動性，讓學生參與到知識形 成的過程中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 http:/ 五、 說教學過程 這節(jié)課教學過程分為四部分，分別是 教學引入 感受新知 自由創(chuàng)作、教 師輔導 作業(yè)展示、評價 http:/ 米勒 拾穗者（油畫） 通過畫面中的形象你能聯(lián)想到一幅什么樣的畫？ http:/ http:/ http:/ 動作相同，位置不同，聯(lián)想到的畫面內容不同 http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ 請大家發(fā)揮你的想象力，直接利用老師 提供的人物造型，粘貼在畫面中，添加合適 的背景環(huán)境，讓畫面更豐富、更有新意。 1.構圖飽滿，有創(chuàng)意 2.畫面生動 3.人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一 http:/ 油 畫 http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ 中國畫 http:/ http:/ http:/