《教科版科學(xué)六上1.3《杠桿類工具的研究》ppt課件2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)六上1.3《杠桿類工具的研究》ppt課件2.ppt（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、http:/ 中小學(xué)課件 第一單元 工 具 和 機(jī) 械 3、桿類工具的研究 http:/ 中小學(xué)課件 復(fù)習(xí)： 1、什么情況下杠桿省力？ 2、什么情況下杠桿費(fèi)力？ 3、什么情況下杠桿既不省力，也不費(fèi)力？ http:/ 中小學(xué)課件 比較一下： 1、這三個(gè)類工具屬于杠桿類工具嗎？ 2、如果屬于，它們的三個(gè)點(diǎn)在哪里？屬于 省力杠桿 、 費(fèi)力杠桿 還是 既不省力也不費(fèi)力 ？ 3、有什么相同和不同的地方？ 支 點(diǎn) 位 于 阻 力 點(diǎn) 和 用 力 點(diǎn) 之 間 阻 力 點(diǎn) 位 于 支 點(diǎn) 和 用 力 點(diǎn) 之 間 用力點(diǎn)位于阻力點(diǎn)和支點(diǎn)之間 http:/ 中小學(xué)課件 三個(gè)點(diǎn)的位置： 支點(diǎn) 用力點(diǎn) 阻力點(diǎn) 支點(diǎn)

2、用力點(diǎn) 阻力點(diǎn) 支點(diǎn) 用力點(diǎn) 阻力點(diǎn) 思考： 它們的三點(diǎn)位置有什么不同？這三個(gè)杠桿類工具，哪 個(gè)省力，哪個(gè)費(fèi)力？ http:/ 中小學(xué)課件 找出下面杠桿類 工具的三個(gè)點(diǎn) ，并分析哪些是 省力 、 費(fèi)力 或者 既 不省力也不費(fèi)力 ？ 偏口鉗 園林剪 切刀 鑷子 剝線鉗 剪刀 核桃夾 尖嘴鉗 訂書器 筷子 http:/ 中小學(xué)課件 http:/ 中小學(xué)課件 請(qǐng)按是不是省力的標(biāo)準(zhǔn)給它們分分類。 杠桿類工具的名稱 省力的杠桿 費(fèi)力的杠桿 不省力也不費(fèi)力 的杠桿 偏口鉗、園林剪、切刀、剝線鉗、尖嘴鉗 、 核桃夾 鑷子、剪刀、筷子 訂書器 http:/ 中小學(xué)課件 省力只是工具的一個(gè)作用，工具還能給我們帶

3、來方便，有些杠桿 雖然費(fèi)力，但省距離，使我們可以在很小的范圍內(nèi)有很大的操作 空間，比如理發(fā)剪等。 http:/ 中小學(xué)課件 阿基米德在 論平面圖形的平衡 一書中最早提出了杠桿原理。 這些公理是： (1)在桿的兩端離支點(diǎn)相等的距離處掛 上相等的重量，它們將平衡； (2)在桿的兩端離支點(diǎn)相等的距離處掛 上不相等的重量，重的一端將下傾； (3)在桿的兩端離支點(diǎn)不相等距離處掛 上相等重量，距離遠(yuǎn)的一端將下傾； 4)一個(gè)重物的作用可以用幾個(gè)均勻分布 的重物的作用來代替，只要重心的位置 保持不變。 相反，幾個(gè)均勻分布的重物可以用 一個(gè)懸掛在它們的重心處的重物來代替； 似圖形的重心以相似的方式分布 正 是從

4、這些公理出發(fā)，在 “重心 ”理論的基 礎(chǔ)上，阿基米德又發(fā)現(xiàn)了杠桿原理。 http:/ 中小學(xué)課件 http:/ 中小學(xué)課件 思考： 1、在哪些地方見到桿秤？ 農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、中藥房 3、桿秤的三個(gè)點(diǎn)在哪里？是省力還是費(fèi)力？ 省力 2、如何利用桿秤來稱量物體？ http:/ 中小學(xué)課件 http:/ 中小學(xué)課件 http:/ 中小學(xué)課件 http:/ 中小學(xué)課件 思考： 1、為什么“秤砣雖小，能壓千金” ？ 2、提繩的位置對(duì)秤的最大稱重有什么影響？秤砣的輕重對(duì)秤 有什么影響？ “秤砣雖小能壓千斤”是應(yīng)用了杠桿省力的原理，秤砣相 當(dāng)于用力點(diǎn)，提繩相當(dāng)于支點(diǎn)，物體重量相當(dāng)于阻力點(diǎn)。 因?yàn)槌禹鹊教崂K的距離大于重物到提繩的距離。所以秤砣 雖小，能壓千斤。 當(dāng)提繩的位置越靠近秤盤時(shí)，最大稱重越大，當(dāng)提繩的位 置越遠(yuǎn)離秤盤時(shí)，最大稱重越小。 當(dāng)秤砣輕時(shí)，它所稱出的物體重量就大，當(dāng)秤砣重時(shí)，它 所稱出的物體重量就小 。 http:/ 中小學(xué)課件 下節(jié)課更精彩！