《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》課件（1）（新版）蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》課件（1）（新版）蘇教版.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人民解放軍占領(lǐng)南京 毛 澤 東 鐘山風(fēng)雨起蒼黃， 百萬(wàn)雄師過(guò)大江。 虎踞龍盤今勝昔， 天翻地覆慨而慷。 宜將剩勇追窮寇， 不可沽名學(xué)霸王。 天若有情天亦老， 人間正道是滄桑。,毛澤東,人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江,新聞兩則,教學(xué)目標(biāo)： 1、了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。 2、理清文章層次，體會(huì)文章準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。 3、體會(huì)蘊(yùn)含字里行間的思想情感。,教學(xué)重點(diǎn)： 掌握新聞知識(shí)。 難點(diǎn)：體會(huì)作者遣詞造句的語(yǔ)言美。 教學(xué)方法： 既從文體上抓住新聞的特點(diǎn)，又從題材上抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題。,詞匯掌握 注音： 鄂 （ ） 豫 （ ） 綏靖（ ） 阻遏（ ） 泄氣（ ）上當(dāng)（ ） 潰退（ ） 殲滅（ ）管轄（ ） 要塞（ ） 瓶塞（ ）阻塞（ ） 堵塞（ ） 銳不可當(dāng)（ ）,,è yù suí zǔ è xiè dàng kuì jiān xiá sài sāi sāi sè dāng,課文誦讀,新聞簡(jiǎn)介:從廣義講包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)；從狹義來(lái)講,就是指消息。,新聞的特征： 1.用事實(shí)說(shuō)話,內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確,不能虛構(gòu)或夸張。 2.報(bào)道迅速及時(shí)。 3.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。,注意:消息不是“純客觀”的報(bào)道,它要把作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想感情融入其中。因此,消息一般以記敘為主,也可適當(dāng)穿插議論。,新聞的 五個(gè)結(jié)構(gòu),標(biāo)題——迅速了解新聞的主要內(nèi)容 導(dǎo)語(yǔ)——比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容（新聞開(kāi)頭的第一段或第一句） 主體——更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容（用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展） 背景——新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境 結(jié)語(yǔ)——新聞結(jié)尾 （背景和結(jié)語(yǔ)常常暗含在主體中）,思 考 題,1 用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這則新聞的內(nèi)容。 讀新聞要抓住記敘的六要 素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。作為讀者，你能在看了這則新聞后找出它的六要素嗎？請(qǐng)概括出來(lái)。 何人？（Who?）何時(shí)？When?) 何地？（Where?) 何因？（Why?) 何事？（What?) 如何？（How?) 3 新聞是從哪幾個(gè)方面來(lái)報(bào)道渡江情況的?按什么順序報(bào)道，為什么? 4 你從中讀出作者怎樣思想感情？,《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》,時(shí)間: 1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí),地點(diǎn)： 西起九江（不含），東至江陰一千余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線,人物： 人民解放軍百萬(wàn)大軍,時(shí)間發(fā)生的原因： 國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役,經(jīng)過(guò)與結(jié)果： 中路軍 首先突破安慶、蕪湖線，三十萬(wàn)人全部渡過(guò)，占領(lǐng)長(zhǎng) 江南岸,西路軍 三十萬(wàn)渡過(guò)三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地,東路軍 三十五萬(wàn)已渡過(guò)大部，經(jīng)過(guò)整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰 一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切 斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路,問(wèn)題討論,請(qǐng)找出本文的導(dǎo)語(yǔ)和主體，說(shuō)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)從哪幾個(gè)方面概括了全文？ 主體可分為哪幾個(gè)層次？它們之間的關(guān)系又是如何銜接的呢？ 自讀課文：對(duì)照地圖，復(fù)述三路大軍的渡江情況。 請(qǐng)找出本文議論句，并說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果,,江陰,安慶,蕪湖,,,,,,,,,,,,,,,,中路軍,西路軍,東路軍,（35萬(wàn)）,（30萬(wàn)）,（35萬(wàn)）,,,,九江,,,,,,,議論句（分析原因）,,承上啟下句,課文結(jié)構(gòu),,標(biāo)題人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江,,第1、2兩句,,導(dǎo)語(yǔ),其余部分,主體,,,1、為什么先敘述中路軍？ 2、東路與西路是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么 先說(shuō)西路軍，再說(shuō)東路軍？ 3、找出本文的議論句，看看它屬新聞結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部分，有什么表達(dá)效果？,,“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心。,質(zhì)疑析疑,中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn),中路軍和西路軍都從時(shí)間說(shuō)起，層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說(shuō)，合在一起，可以議一議。最后說(shuō)東路激戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮。,導(dǎo)語(yǔ),簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功，引起下文。,不能，這樣寫表明材料真實(shí)準(zhǔn)確，報(bào)道及時(shí)。,沖破敵陣，,橫渡長(zhǎng)江,不是，因三路軍加起來(lái)是一百萬(wàn),“不含”指不包括，體現(xiàn)語(yǔ)言確鑿無(wú)誤的特點(diǎn)?！熬敝浮叭保?體現(xiàn)戰(zhàn)線之長(zhǎng)、勝利之大，洋溢著自豪之情。,重點(diǎn)品讀 找出本文議論句，思考討論： 1、議論句寫了什么內(nèi)容？ 2、議論句詳寫了什么內(nèi)容？略寫了什么 內(nèi)容？為什么？ 3、議論句為什么把國(guó)民黨反動(dòng)派與廣大 官兵區(qū)分開(kāi)？ 4、為什么用“南京拒絕和平”而不用“蔣介 石政府拒絕和平”？,課堂小結(jié),本文是一篇消息（狹義新聞），它真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)要地報(bào)道人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江的情況。全面介紹了渡江三路軍的進(jìn)軍的時(shí)間、地點(diǎn)、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況，使人對(duì)震驚中外的渡江戰(zhàn)役之概貌有所了解。這則新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體部分的結(jié)構(gòu)安排等都頗有講究，值得細(xì)心體味。文中的語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，鏗鏘有力。,,語(yǔ)言品味： 1、認(rèn)真思考討論“研討與練習(xí)三”中1、2題，然后在全文中舉例說(shuō)明： 2、 還有哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性？,中原我軍解放南陽(yáng),第二課時(shí),相關(guān)鏈接和背景 中國(guó)人民解放軍在解放戰(zhàn)爭(zhēng)第一年就殲滅了國(guó)名黨軍112萬(wàn)人，從1947年6月底起，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，以主力一部挺進(jìn)中原，將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國(guó)名黨軍，以部分主力和地方武裝堅(jiān)持內(nèi)線作戰(zhàn)。10月10日，解放軍總部發(fā)表宣言，號(hào)召全國(guó)人民打倒蔣介石，解放全中國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)第二年，解放軍殲滅國(guó)民黨軍152萬(wàn)人，攻克大批國(guó)民黨軍重點(diǎn)設(shè)防的城市，為與國(guó)民黨軍進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。1948年到1949年1月，解放軍連續(xù)進(jìn)行了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這則新聞的發(fā)電日期是1948年11月5日，當(dāng)時(shí)遼沈戰(zhàn)役已經(jīng)結(jié)束，淮海戰(zhàn)役的槍聲于次日就要打響。,中原我軍解放南陽(yáng),整體感知： 1、根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)，劃分本文的結(jié)構(gòu)。 2、思考本文主體可劃分幾個(gè)層次？ 3、歸納出本文的新聞“六要素”？,4 請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲞@則新聞的的六個(gè)要素。 5 請(qǐng)找出本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)和主體。,第一層,概述中原我軍解放南陽(yáng)，指出南陽(yáng)守?cái)硹壋悄咸拥谋尘昂蜁r(shí)間。,第二層,用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上的重要戰(zhàn)略地位。,第三層,回顧過(guò)去一年中蔣介石從重視南陽(yáng)到棄 城南逃的變化。,第四層,回顧一年多來(lái)南線人民解放軍取得的偉大勝利。,第五層,預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗。,內(nèi)容探究： 1、南陽(yáng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中取得哪些成就？ 2、為什么不報(bào)道解放南陽(yáng)的消息，而要概述一年多來(lái)南線我軍的戰(zhàn)況？,,①恢復(fù)和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地,創(chuàng)立了七個(gè)軍區(qū),擴(kuò)大 了老根據(jù)地。 ②殲滅了大量的國(guó)民黨正規(guī)部隊(duì)，發(fā)展了我黨武裝力量。 ③糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人， 鞏固了根據(jù)地。,南陽(yáng)的解放，是南線我軍一年多來(lái)取得偉大勝利的必 然結(jié)果，所以南陽(yáng)解放之日正是一年多來(lái)偉大勝利的 最好時(shí)機(jī)。其次，總結(jié)一年多來(lái)的戰(zhàn)績(jī)，也可以說(shuō)明 將軍為什么棄城南逃。,歸納總結(jié)：新聞概念 ：報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事 件或新氣象、新成就的記敘文 新聞特點(diǎn)：觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、 報(bào)道及時(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明 新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)、背景 新聞“六要素”：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 新聞的寫法：以記敘為主，兼有描寫、議論,課堂小結(jié) 《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具 有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，我們了解了歷史。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。給我們留下深刻的印象。，,作業(yè)布置 1語(yǔ)言品味：結(jié)合“研討與練習(xí)三”中第三組語(yǔ)句思考：課文原句運(yùn)用了什么修辭手法？什么意思？比另一句好在哪里？,2 運(yùn)用所學(xué)有關(guān)新聞知識(shí)，寫一則新聞， 報(bào)道發(fā)生在你自己身邊的新鮮事，300字左右。 （注意：要符合新聞的結(jié)構(gòu)和要素） 3 預(yù)習(xí)《蘆花蕩》，掃清字詞障礙。,教學(xué)板書,人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 新聞結(jié)構(gòu)的三要素 中路軍:紛紛潰退 毫無(wú)斗志 新聞的三個(gè)特點(diǎn) 西路軍: 與中路軍一樣 記敘的六要素 東路軍: 較為頑強(qiáng) 但 一舉擊潰 中原我軍解放南陽(yáng),,第一層:導(dǎo)語(yǔ) 第二層:背景 我軍主動(dòng) 第三層： 回顧 第四層：預(yù)言 敵軍必?cái)?