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第三單元 四季風情,第11課 春,【本節(jié)要點】 散文中的詞語妙用,要學會喲,課堂探討,散文中的詞語妙用,探究一下,課堂探討,品析“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中“偷偷”“鉆”的妙用。,你知道嗎？,課堂探討,散文語言精美凝練，品評散文中詞語的作用是散文考察的重點之一。考查形式，品評加點詞的妙用；加點詞能否刪去，為什么等。 詞語的妙用要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答出該詞語對表達作者思想感情的作用。有時也考考慮詞語對景物描寫或表現(xiàn)人物性格等方面的作用，以及詞語運用的生動性和形象性。,你知道嗎？,課堂探討,“偷偷地”“鉆”一詞寫出了不經(jīng)意間春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。表達出作者多春草的喜愛。,你知道嗎？,課堂提高,閱讀朱自清的《春》，完成后面的題目。（15分） ①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 ②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 ③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。 ④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。,做的怎樣？,課堂提高,野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。 ⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草,做的怎樣？,課堂提高,也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 ⑦天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 ⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。,做的怎樣？,課堂提高,1.第③④⑤⑥自然段各描寫了什么樣的景物？請分別用兩個字加以概括。（4分）,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】春草、春花、春風、春雨 【解析】試題分析：本題考查考生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。做此類題型，考生可以根據(jù)題目要求，認真閱讀文章，然后從相應的段落中找出需要的答案即可。因此，認真閱讀了第③④⑤⑥自然段后，可以歸納出這幾段分別描寫了春草、春花、春風、春雨等景物。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。,靈活運用喲,課堂提高,2.評析下列句子中加點詞語的表達效果。（4分） （1）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 （2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。,做的怎樣？,課堂提高,【答案】“偷偷地”一詞寫出了不經(jīng)意間春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。（2）一個“鬧”字不僅有聲響，還隱含了一片喧鬧沸騰的的景象，從側(cè)面表現(xiàn)花的繁茂、鮮艷和甜香。 【解析】試題分析：面對這種題目，要先把加點詞語的本義與文中的意思先解釋一下，然后再結(jié)合具體語境，分析其在文中的作用。我們應該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情?！巴低档亍币辉~寫出了不經(jīng)意間春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。一個“鬧”字不僅有聲響，還隱含了一片喧鬧沸騰的的景象，從側(cè)面表現(xiàn)花的繁茂、鮮艷和甜香。 考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。,找到竅門了嗎？,課堂提高,3.第④自然段畫線句運用多種修辭手法來寫景，增強了表達效果，請作簡要分析。（4分）,探究一下,課堂提高,【答案】示例：第④段中畫線句運用擬人手法形象地寫出了桃樹、杏樹、梨樹競相開放的花態(tài)，運用比喻、排比手法以形象喻色彩，色彩更為鮮明，具體生動。 【解析】試題分析：賞析句子，我們應該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。第④自然段畫線句運用多種修辭手法來寫景，增強了表達效果，如第④段中畫線句運用擬人手法形象地寫出了桃樹、杏樹、梨樹競相開放的花態(tài)，運用比喻、排比手法以形象喻色彩，色彩更為鮮明，具體生動。 考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。,你知道嗎？,課堂提高,4.請用簡潔的語言概括《春》這篇文章所表達的主題。（3分）,做的怎樣？,課堂提高,【答案】示例：本文描繪了生機勃勃、絢麗多彩的春天景象，表達了作者熱愛大自然的思想感情，激勵了人們珍惜春光，積極向上，創(chuàng)造美好的生活。 【解析】 試題分析：本題考查考生概括作品主題的能力。概括作品的主題的方法是：考生可以從文章的開頭、結(jié)尾、關(guān)鍵語段、過渡段等處來著手分析。因此，從文章的描述，可以概括出《春》這篇文章所表達的主題可以這樣來寫：本文描繪了生機勃勃、絢麗多彩的春天景象，表達了作者熱愛大自然的思想感情，激勵了人們珍惜春光，積極向上，創(chuàng)造美好的生活。 考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。,做的怎樣？,