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單元清二,檢測(cè)內(nèi)容：第二單元 得分________ 卷后分________ 評(píng)價(jià)________ 一、基礎(chǔ)運(yùn)用(26分),2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( )(3分) A．引經(jīng)據(jù)典 相提并論 怡然 B．輕舉忘動(dòng) 躍躍欲試 雄心 C．流連忘返 愛(ài)不釋手 籌辦 D．井然有序 克勤克儉 羞怯,D,B,3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。(3分) 上海魯迅紀(jì)念館坐落在魯迅公園(原虹口公園)里，它________(擴(kuò)建、興建、始建)于一九五一年?，F(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的是兩年前擴(kuò)建后的新館。新館仍保留二層庭院式江南民居的風(fēng)格，青瓦粉墻，山墻高聳，在正面墻上鑲嵌著周恩來(lái)總理當(dāng)年________(題寫(xiě)、題名、題詞)的“魯迅紀(jì)念館”五個(gè)大字，白底黑字，鮮明耀目。走進(jìn)大門(mén)是一個(gè)庭院，右首是“百草園”，種有許多魯迅作品中寫(xiě)到過(guò)的植物，如何首烏、木蓮藤等，還有特地從紹興移此的石井欄、烏篷船等。我們還沒(méi)有參觀，就已經(jīng)走進(jìn)了魯迅作品的 _______ (特別、特有、特殊)氛圍。,特有,始建,題寫(xiě),4．下面一段話在表達(dá)上有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)用病句修改符號(hào)在原文上修改。(4分) 要說(shuō)起看電視，每一個(gè)人都很喜歡。其實(shí)呢，我也很喜歡看電視，我可是電視的忠實(shí)觀眾。我呀，一看起電視來(lái)就忘了時(shí)間，不知道吃飯，不知道看書(shū)，不知道睡覺(jué)，簡(jiǎn)直就是廢寢忘食?。∫苍S你不相信，不信你就聽(tīng)我接著講吧。 5．下列句子中冒號(hào)的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分) A．“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說(shuō)：“這是將軍的哥哥的狗?！?B．從吆喝來(lái)說(shuō)，我更喜歡賣(mài)硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣(mài)的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。 C．但在我是樂(lè)土：因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 D．上帝曾說(shuō)：“你綠在這里，綠著生，綠著死，死復(fù)綠?！?A,示例：在“每個(gè)人”前加上“大概”；刪去“我也很喜歡看電視”；刪去“不信”。,6．根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。(4分) 每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。____________，______________；______________，______________；______________，______________。 7．口語(yǔ)交際：自薦當(dāng)志愿者。(6分) 某社區(qū)招募若干名志愿者，假如你想幫敬老院照看老人，你將怎樣說(shuō)？,,欣賞是一縷春風(fēng),染綠荒蕪的山岡,欣賞是一抹陽(yáng)光,催開(kāi)含苞的花蕾,欣賞是一汪甘泉,澆灌枯竭的希望,示例：我很尊敬老人，心也很細(xì)，動(dòng)手能力強(qiáng)，而且不怕臟，不怕苦，不怕累，所以我很想當(dāng)一名照看老人的志愿者。,二、閱讀理解(44分) (一)中國(guó)不亡，有我！(2015·金華) 齊邦媛 抗戰(zhàn)爆發(fā)后，整整一年間，我家隨著流亡學(xué)生顛沛流離半個(gè)中國(guó)，從南京來(lái)到重慶。一九三八年十一月的一個(gè)早晨，爸爸送我去沙坪壩的南開(kāi)中學(xué)上學(xué)。在這里六年，我成長(zhǎng)為一個(gè)健康的人，心智發(fā)展，奠立了一生積極向上的性格。 日本人占領(lǐng)東北后，又向華北伸出侵略的魔爪。數(shù)年間，天津的南開(kāi)中學(xué)和南開(kāi)大學(xué)通過(guò)游行呼吁自強(qiáng)，號(hào)召愛(ài)國(guó)抗日。校長(zhǎng)張伯苓先生深知局勢(shì)危急，戰(zhàn)爭(zhēng)只是早晚的問(wèn)題，因此早在一九三六年即到重慶覓地建立南開(kāi)中學(xué)分校，由沙坪壩鄉(xiāng)紳捐地，各界捐款蓋校舍，第一年即招收了一百六十名學(xué)生。盧溝橋開(kāi)戰(zhàn)后，南開(kāi)是第一所被日本人炸毀的學(xué)校，也是第一所在后方以長(zhǎng)期抗戰(zhàn)為信念重建的學(xué)校。南開(kāi)中學(xué)在抗戰(zhàn)最困難的八年中，教育了數(shù)萬(wàn)青年，每個(gè)人幾乎都是張伯苓精神的延長(zhǎng)。,張校長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)立世全靠堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)國(guó)精神，他就是校歌里“巍巍我南開(kāi)精神”的化身。在我成長(zhǎng)的六年中，留給我非常溫暖的印象。他長(zhǎng)得很高，有一百八十幾公分，體型又大又壯，不胖，肩膀很寬，長(zhǎng)年穿著長(zhǎng)袍，戴一副有顏色的眼鏡，我們幾乎每天都可以看到高大壯碩的他挺胸闊步地在校園行走。不論前線戰(zhàn)報(bào)如何令人沮喪，日機(jī)轟炸多么猛烈，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們都堅(jiān)信中國(guó)不會(huì)亡。 在校六年，聽(tīng)他在周會(huì)講過(guò)多次的故事也成為我終生的記憶。 張校長(zhǎng)幼年時(shí)跟隨浪跡各地私塾教學(xué)的父親讀書(shū)。十三歲時(shí)，考取官費(fèi)的北洋水師學(xué)堂，他聽(tīng)得懂啟蒙思想家創(chuàng)校的理想：當(dāng)年清廷維新派的嚴(yán)復(fù)、伍光建等人和一些自英國(guó)留學(xué)歸國(guó)的年輕軍官，引進(jìn)西方思想與新知，希望建立強(qiáng)大的現(xiàn)代海軍，奮發(fā)圖強(qiáng)，為國(guó)雪恥。一八九四年，他由水師學(xué)堂畢業(yè)時(shí)，正逢中日甲午之戰(zhàn)，北洋海軍幾乎全軍覆沒(méi)。一年后，他被派到“通濟(jì)輪”上見(jiàn)習(xí)，竟目睹了甲午戰(zhàn)場(chǎng)威海衛(wèi)由戰(zhàn)勝?lài)?guó)日本移交給英國(guó)人占領(lǐng)的場(chǎng)面。他在自己國(guó)家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國(guó)幟三易，先下清旗再升日旗，隔一日改懸英國(guó)旗。,這樣的羞恥使他深受刺激，更因?yàn)榭吹降《锜o(wú)知的一般民眾，既無(wú)紀(jì)律和敬業(yè)精神也不知國(guó)難當(dāng)頭，故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然決然離開(kāi)海軍，一心辦教育，一九○八年，創(chuàng)建了天津南開(kāi)中學(xué)，誓為教育中國(guó)的子弟獻(xiàn)身。 更令人意外的是，一九一七年他已四十一歲，竟克服種種困難到美國(guó)哥倫比亞大學(xué)讀書(shū)，研究西方教育理念?；貒?guó)后，他創(chuàng)設(shè)了南開(kāi)大學(xué)?？箲?zhàn)之初，日本人恨他發(fā)起愛(ài)國(guó)活動(dòng)，炸毀了南開(kāi)。之后，南開(kāi)與北大、清華合為西南聯(lián)大，在昆明設(shè)校，成為抗戰(zhàn)期間最好的大學(xué)。 自他從事教育到一九五一年逝世為止，張校長(zhǎng)一直用強(qiáng)烈的激情到處演講，鼓勵(lì)“中國(guó)不亡，有我！”的志氣，宣揚(yáng)教育救國(guó)的理想，他足足說(shuō)了半個(gè)世紀(jì)！為了慶賀他七十歲之成就，胡適和十一位美國(guó)學(xué)者合撰《另有表現(xiàn)的中國(guó)》一書(shū)，書(shū)名意指借由南開(kāi)精神看到在政治軍事動(dòng)亂不寧的年代，尚有另一個(gè)中國(guó)在日益進(jìn)步，充滿(mǎn)了高瞻遠(yuǎn)矚的理想。,張校長(zhǎng)高大的身影永遠(yuǎn)留在學(xué)生心里。在沙坪壩那些年，他住在校內(nèi)宿舍，每天早上拄杖出來(lái)散步巡視，看到路旁讀書(shū)的學(xué)生就過(guò)來(lái)拍一拍肩、摸一摸頭，問(wèn)衣服夠不夠，吃得飽不飽。南開(kāi)的學(xué)生都必須住校，在他想，這些孩子都是父母托給他的，必須好好照顧。他那時(shí)不知道，他奮斗的心血都沒(méi)有白費(fèi)。他說(shuō)的話，我們散居世界各地的數(shù)萬(wàn)學(xué)生都深深記得，在各自的領(lǐng)域傳他的薪火，永恒不滅。 (節(jié)選自《巨流河》，略有刪改) 8．根據(jù)時(shí)間順序梳理張伯苓校長(zhǎng)主要的辦學(xué)經(jīng)歷。(2分) ①_____________________________→美國(guó)回國(guó)后，創(chuàng)設(shè)南開(kāi)大學(xué)→②_________________________________________→抗戰(zhàn)期間，南開(kāi)大學(xué)與北大、清華合為西南聯(lián)大,一九○八年，創(chuàng)建了天津南開(kāi)中學(xué),一九三六年，到重慶覓地建立南開(kāi)中學(xué)分校,9．聯(lián)系上下文，品味下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。(3分) 他在自己國(guó)家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國(guó)幟三易，先下清旗再升日旗，隔一日改懸英國(guó)旗。,“眼睜睜”一詞寫(xiě)出了張伯苓看著國(guó)幟三易，國(guó)力衰微時(shí)內(nèi)心的無(wú)奈、痛心和悲憤，體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家民族強(qiáng)烈的愛(ài)與責(zé)任感。,10．文中說(shuō)“在我成長(zhǎng)的六年中，留給我非常溫暖的印象”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)“溫暖”的理解。(3分) 11．“他說(shuō)的話，我們散居世界各地的數(shù)萬(wàn)學(xué)生都深深記得，在各自的領(lǐng)域傳他的薪火，永恒不滅?！边@部分文字照應(yīng)了文中哪個(gè)句子？(用文中的原話回答)(3分) 12．結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析文章標(biāo)題“中國(guó)不亡，有我！”的內(nèi)涵。(4分)。,在艱難的求學(xué)生活中，張校長(zhǎng)對(duì)我們的照顧細(xì)致周到；無(wú)論國(guó)家民族處于何種境地，張校長(zhǎng)和他的故事總是給我勇氣和力量，讓我堅(jiān)信中國(guó)不會(huì)亡。,南開(kāi)中學(xué)在抗戰(zhàn)最困難的八年中，教育了數(shù)萬(wàn)青年，每個(gè)人幾乎都是張伯苓精神的延長(zhǎng)。,示例：這是張校長(zhǎng)演講了半個(gè)世紀(jì)的主題，是他教育救國(guó)理想的體現(xiàn)；這也是張校長(zhǎng)和他的學(xué)生堅(jiān)信“中國(guó)不亡”，努力創(chuàng)造“另一個(gè)中國(guó)”的“南開(kāi)精神”；這更是南開(kāi)精神對(duì)我們后人永恒不滅的激勵(lì),(二)愛(ài)因斯坦的童言 林浩 愛(ài)因斯坦成名以后，世界各地許多孩子給他寫(xiě)信，“親愛(ài)的愛(ài)因斯坦教授”，孩子們問(wèn)：時(shí)間是什么？靈魂是什么？天堂又是什么？天空以外是什么？為什么人也屬于動(dòng)物？還有：“我寫(xiě)信給您，是想知道您是不是還真的活著。我們班上一些同學(xué)認(rèn)為您只是漫畫(huà)中的人物?！薄拔沂且粋€(gè)6歲的女孩。我在報(bào)上看到您的照片，我覺(jué)得您應(yīng)該理頭發(fā)了，那樣會(huì)好看些?！庇械暮⒆咏o他寄甜餅，有的孩子邀請(qǐng)他加入“科學(xué)社”。,愛(ài)因斯坦對(duì)兒童的回信，充滿(mǎn)智者的幽默和孩子氣的大度。比如：“地球已經(jīng)存在十多億年了。至于你問(wèn)它什么時(shí)候毀滅，我向你建議：等等看！”一次親友聚會(huì)，一個(gè)孩子沒(méi)被邀請(qǐng)。愛(ài)因斯坦特意致信：“親愛(ài)的內(nèi)伊小姐，艾爾莎告訴我你不高興，是因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)到你的叔叔愛(ài)因斯坦。好吧，讓我告訴你我是什么樣子：蒼白的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，肚子剛開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)大。還有，笨拙的步態(tài)，嘴上叼根雪茄。衣袋或手上有一支鋼筆。然而羅圈腿和臉上的疙瘩他確實(shí)是沒(méi)有的，因此，他還算英俊的……所以，很遺憾你沒(méi)有看見(jiàn)我?！?南非的蒂芬妮來(lái)信：“要是我知道你還在世，我可能早就寫(xiě)這封信了。我以為你是十八世紀(jì)左右的人?！彼€說(shuō)自己和朋友晚上偷偷跑出宿舍去觀察星星，被管理員逮住了好幾次卻依然我行我素。愛(ài)因斯坦回信：“我不得不向你道歉我依然活著，不過(guò)這種狀況將來(lái)會(huì)補(bǔ)救的?！薄拔蚁Ｍ愫湍愕呐笥呀窈蟮奶煳挠^測(cè)將不再被校方發(fā)現(xiàn)。這也是大部分好公民對(duì)政府的態(tài)度，我認(rèn)為這些公民們是對(duì)的?！本S護(hù)秩序的學(xué)者屢見(jiàn)不鮮，鼓勵(lì)人行其所是的學(xué)者多么難得。,有孩子問(wèn)：“你是否認(rèn)為自己是個(gè)天才？”愛(ài)因斯坦回答：自己只是對(duì)這個(gè)世界比別人更有好奇心，對(duì)童年時(shí)代提出的問(wèn)題，更樂(lè)于去尋找答案，而許多人成年之后早將這些問(wèn)題忘了。從小時(shí)候父親給他看了一個(gè)指南針開(kāi)始，“一種無(wú)可阻擋的想要揭示自然界秘密的渴望”主宰了他的一生。他給朋友的女兒題詞：“從事研究以及對(duì)真和美的追求是這樣一個(gè)人類(lèi)活動(dòng)的領(lǐng)域，在此我們被允許永葆童年的純真……站在偉大神秘的宇宙面前，我們總像好奇的孩子。由此則在我們與人類(lèi)世界里一切不得人心的東西之間拉開(kāi)了距離?！?看他七十歲生日照，吐出舌頭，一臉頑皮，一個(gè)無(wú)遮無(wú)攔坦然本真的老頑童。正如古人所云：“大人者，不失其赤子之心者也?！?13．閱讀全文，你從愛(ài)因斯坦的童言中感受到了什么？(4分),對(duì)孩子的無(wú)比關(guān)愛(ài)和那“充滿(mǎn)智者的幽默和孩子氣的大度”。,14．愛(ài)因斯坦能夠成功的原因是什么？(用文中語(yǔ)句回答)(3分) 15．文中畫(huà)線句子有什么作用？(4分) 16．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)你用文字為愛(ài)因斯坦“畫(huà)”一幅素描。(4分),自己只是對(duì)這個(gè)世界比別人更有好奇心，對(duì)童年時(shí)代提出的問(wèn)題，更樂(lè)于去尋找答案。,用議論方式點(diǎn)明愛(ài)因斯坦的公正的立場(chǎng)、正直的性格；通過(guò)對(duì)比一般學(xué)者的態(tài)度，突出愛(ài)因斯坦的與眾不同。,提示：結(jié)合文章內(nèi)容，描述時(shí)要抓住人物特征，做到條理清楚。,(三)角落里的陽(yáng)光 威廉·斯托 ①1980年7月1日，我驅(qū)車(chē)前往我的超市召開(kāi)員工會(huì)議。結(jié)束時(shí)已是下午兩點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)有個(gè)人趴在我的車(chē)上，好像在涂畫(huà)著什么。等我走近一看，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)是個(gè)黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車(chē)。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。 ②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說(shuō)：“嗨，你好！我叫湯姆·特爾斯。”他遲疑了一會(huì)兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾·萊特?！蔽覐目诖锍槌鲆话倜涝o他，可他慌忙搖頭，輕輕地說(shuō)：“我在廣場(chǎng)上等您四個(gè)小時(shí)，不是為了這個(gè)。”我越發(fā)詫異了。因?yàn)樾〖一锔嬖V我他喜歡我的“保時(shí)捷”?！澳馨盐宜偷郊覇?？就三英里不到的路程。”這個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？,③十五分鐘后，我把車(chē)停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車(chē)，一邊跑一邊對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)您務(wù)必等五分鐘！”不一會(huì)兒比爾就出來(lái)了，他的神態(tài)和步伐就像這輛豪華的轎車(chē)是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個(gè)小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩小心翼翼地放在車(chē)座上后告訴我：“其實(shí)她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥患者?！比缓笪衣?tīng)見(jiàn)比爾對(duì)他姐姐說(shuō)：“記得上次我跟你提起的那種車(chē)嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢(qián)了一定買(mǎi)給你?！北葼栯p手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。原來(lái)他為我擦車(chē)，在太陽(yáng)下等我四個(gè)小時(shí)又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見(jiàn)識(shí)一下他將來(lái)要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿(mǎn)足的樣子深深地感染了！ ④后來(lái)我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟倆和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五個(gè)小時(shí)的護(hù)理工作，他剛剛十六歲。,⑤離開(kāi)時(shí)我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行?！蔽医o超市的人事經(jīng)理打電話，告訴他明天將有個(gè)很棒的小伙子到理貨部報(bào)到。這次比爾沒(méi)有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項(xiàng)工作，況且它會(huì)給他帶來(lái)比原來(lái)工作高三倍的報(bào)酬。 ⑥等我三個(gè)月后再去超市時(shí)，差不多每個(gè)員工都向我提起比爾。理貨部說(shuō)他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮；服裝部則稱(chēng)贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說(shuō)比爾永遠(yuǎn)有一張自信樂(lè)觀的臉龐。 ⑦比爾說(shuō)，他一看見(jiàn)我的車(chē)就覺(jué)得離夢(mèng)想近了一步。這真的是一個(gè)與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上溫暖、燦爛的陽(yáng)光。 ⑧他會(huì)成功的，是的，我深信。 (選自《時(shí)文選粹》，有刪改),17．第②段說(shuō)“這個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？”這句話在文中有何作用？(4分) 18．請(qǐng)從描寫(xiě)手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面賞析文中第③段畫(huà)線的句子。(3分) 比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。 19．小說(shuō)的主人公是比爾，作者為什么要在第⑥段寫(xiě)超市員工對(duì)比爾的印象？(3分) 20．小說(shuō)題為“角落里的陽(yáng)光”，這里的“陽(yáng)光”喻指比爾的哪些良好品質(zhì)？請(qǐng)分條簡(jiǎn)答。(4分),用“我”對(duì)比爾的猜測(cè)，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；反襯下文比爾夢(mèng)想的與眾不同。,運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了比爾堅(jiān)定的自信心以及為家人付出的滿(mǎn)足感。,從側(cè)面表現(xiàn)比爾的良好品行。,①身處困境卻自信樂(lè)觀。②自尊自強(qiáng)，不懈奮斗。③熱愛(ài)家人，懂得付出。④熱愛(ài)生活，擁有夢(mèng)想。⑤敬業(yè)愛(ài)崗，吃苦耐勞。,三、作文(50分) 21．生活中，讓你感覺(jué)最快樂(lè)的事情是什么？請(qǐng)以“________，讓我很快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：1.將題目補(bǔ)充完整。 2．內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感，不得抄襲。 3．除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。,