《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第13課《音樂(lè)巨人貝多芬》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第13課《音樂(lè)巨人貝多芬》課件 新人教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第十三課 音樂(lè)巨人貝多芬,學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航,課 前 自 學(xué),達(dá) 標(biāo) 自 測(cè),課 內(nèi) 精 讀,課 外 拓 展,一、請(qǐng)?jiān)跁旧辖o“讀一讀，寫一寫”生字詞注音，并在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中查找新學(xué)詞語(yǔ)的解釋。 二、自主閱讀，完成課文結(jié)構(gòu)圖：,三、達(dá)標(biāo)自測(cè) 1.根據(jù)拼音，寫出下列句子中的詞語(yǔ)。 (1)仿佛要挑起整個(gè)生命的ｚｈòｎɡ ｈè( )及命運(yùn)的擔(dān)子。 (2)他的臉上呈現(xiàn)出悲劇,一張ｈáｎ ｘù( ) 了許多ｃｈóｕ ｋǔ( )和力量的臉。 (3)ｓｈēｎ ｓｕì( )的眼睛略帶灰色,有一種凝重不可逼視的光。 (4)在那里,最ｒě ｒéｎ ｚｈù ｍù( )的是兩架對(duì)放的大鋼琴。,重荷,含蓄,愁苦,深邃,惹人注目,(5)別以為這房間ｚá ｌｕàｎ ｗú ｚｈ?。瞑? ),我曾經(jīng)想收拾一下,后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的。 (6)這猶如一座ｂú ｊｉàｎ ｔｉāｎ ｒì( )的囚室,牢牢地困住了他。 (7)女傭略一ｃｈóｕ ｃｈú( )后,走上前去引起他的注意。,雜亂無(wú)章,不見(jiàn)天日,躊躇,2.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是( ) A.女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意。 B.別以為這房間雜亂無(wú)章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的。 C.誦讀經(jīng)典對(duì)提升學(xué)生修養(yǎng)、陶冶學(xué)生性情的作用是無(wú)可厚非的。 D.革命黨人被抓進(jìn)了不見(jiàn)天日的囚室里，經(jīng)受著酷刑拷打，但成功的信心使他們變得更加剛強(qiáng)。,C,C(無(wú)可厚非：指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。這里應(yīng)該是“不容置疑”。),3.對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是( ) A.一股漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國(guó)對(duì)外影響的擴(kuò)大而日益膨脹。（修改：把“膨脹”改為“高漲”） B.隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的鐘愛(ài)。（修改：把“將會(huì)”刪掉） C.英語(yǔ)口語(yǔ)考試能否取得好成績(jī)，關(guān)鍵在于平時(shí)注重學(xué)生口頭能力的培養(yǎng)。（修改：在“注重”前面加“是否”） D.國(guó)家、社會(huì)、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育。（修改：在“教育”后面加“的權(quán)利”）,B(去掉“使”),B,4.根據(jù)下面的句子的特點(diǎn)，仿寫句子。 生命是雨過(guò)天晴天空中出現(xiàn)的一抹彩虹？不！彩虹是轉(zhuǎn)瞬即逝的，而生命卻是永恒的。 ? ! ， 。,示例：生命是如履薄冰的一個(gè)棋局嗎？不！棋局是死的，而生命卻是鮮活的。,貝多芬神往地說(shuō)： “一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好……” 他接著說(shuō)： “你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)?！?貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深感染了來(lái)訪者，客人不停地記下來(lái)。 命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室，牢牢地困住了他。,不過(guò)，“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。 貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐。在晚餐桌上說(shuō)起他往昔的許多故事，包括他在童年時(shí)跟海頓學(xué)習(xí)時(shí)的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂(lè)隊(duì)的生活……請(qǐng)看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來(lái)，并且加以引申開(kāi)的。 貝多芬向他的客人敘述最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形。那次節(jié)目是《費(fèi)黛里奧》。當(dāng)他站在臺(tái)上按著節(jié)拍指揮時(shí)，聽(tīng)眾的臉上都有一種奇怪的,表情，可是誰(shuí)也不忍告訴他。演奏告終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。貝多芬什么也聽(tīng)不見(jiàn)，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。原來(lái)他完全聾了!他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了! 貝多芬對(duì)客人大聲地說(shuō)：“聽(tīng)我心里的音樂(lè)!你不知道我心里的感覺(jué)!一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂(lè)!”,1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下文中貝多芬的形象。 2.“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)”結(jié)合貝多芬的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。,貝多芬是一個(gè)有著堅(jiān)韌無(wú)比的生的意志、獨(dú)立而驕傲、沉郁而堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)肅而善良、熱愛(ài)自然、追求自由、獻(xiàn)身音樂(lè)的人。,正當(dāng)貝多芬對(duì)音樂(lè)的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，卻遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂(lè)事業(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)了他與不幸命運(yùn)作斗爭(zhēng)的決心。,3.作者將“耳聾”比作了什么?有什么表達(dá)作用? 4.貝多芬為什么會(huì)說(shuō)“一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂(lè)”?談?wù)勀愕睦斫狻?比作密不通風(fēng)的磐石和不見(jiàn)天日的囚室。生動(dòng)形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。,貝多芬以他的整個(gè)的生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作，音樂(lè)在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬心里的音樂(lè)。,特蕾莎修女 ①她只是一位滿面皺紋、瘦弱文靜的修女。 ②一九九七年九月，當(dāng)她去世時(shí)，印度政府為她舉行國(guó)葬，全國(guó)哀悼?jī)商?。成千上萬(wàn)的人冒著傾盆大雨走上街頭，為她的離去流下哀傷的眼淚。她就是被譽(yù)為“活圣人”的特蕾莎修女。 ③十八歲的時(shí)候，特蕾莎修女從她的家鄉(xiāng)——馬其頓一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村來(lái)到遙遠(yuǎn)的印度，來(lái)到被稱為“噩夢(mèng)之城”的加爾各答。在這里，她看到有病的人無(wú)人照看，孤獨(dú)的男人和女人,躺在街頭等死，成百上千失去父母的兒童四處游逛……她感到了工作的召喚，于是脫下修女服，開(kāi)始了護(hù)理和救助窮人的工作，并一直延續(xù)了半個(gè)世紀(jì)。 ④特蕾莎修女清醒的認(rèn)識(shí)到，居高臨下的給予，接受者會(huì)有被施舍的屈辱感覺(jué)，這對(duì)于一個(gè)人的尊嚴(yán)是極有害的，它可能導(dǎo)出苦澀和敵意，而不是和諧與和平。在街頭，這個(gè)瘦小的修女親手握住快要橫死的窮人的手，給他們臨終前最后一絲溫暖；在醫(yī)院，這個(gè)受著病痛折磨的修女親吻艾滋病患者的臉龐，為他們籌集醫(yī)療資金；她給柬埔寨內(nèi)戰(zhàn)中被炸掉雙腿的難民送去輪椅，也送去生活的希望；她細(xì)心地,從難民潰爛的傷口中撿出蛆蟲，幫助他們減輕痛苦…… ⑤在特蕾莎修女的感召下，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人參與了她的“慈善傳教士”活動(dòng)，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的人從這個(gè)修道會(huì)的社會(huì)福利和救援工作中受益。 ⑥一九七九年，特蕾莎修女被授予諾貝爾和平獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)辭說(shuō)：“她的事業(yè)的一個(gè)特征就是對(duì)單個(gè)人的尊 重……最孤獨(dú)的人、最悲慘的人、瀕臨死亡的人，都從她的手中接受到了不含施舍意味的同情，接受到了建立在對(duì)人的尊敬之上的同情。”面對(duì)巨大的榮譽(yù)，特蕾莎修女的答辭是：“今,天，我來(lái)接受這項(xiàng)獎(jiǎng)金，是代表世界上的窮人、病人和孤獨(dú)的人。這個(gè)獎(jiǎng)是對(duì)貧窮世界的承認(rèn)?！彼血?jiǎng)金全部用于救助那些窮人和受苦難的人，并向諾貝爾委員會(huì)提出了一個(gè)小小的要求——取消例行的授獎(jiǎng)宴會(huì)，因?yàn)槟翘速M(fèi)了。幾句樸實(shí)的話語(yǔ)，一身尋常的打扮，但特蕾莎修女身上的光芒卻照耀著整個(gè)頒獎(jiǎng)禮堂。委員會(huì)接受了這一請(qǐng)求，并且將省下來(lái)的七千一百美元贈(zèng)與她領(lǐng)導(dǎo)的仁愛(ài)修會(huì)。 ⑦特蕾莎修女自己也是一個(gè)窮人，她的生活樸實(shí)無(wú)華；但同時(shí)她又是世界上最富有的人，因?yàn)樗龘碛?愛(ài)、給予愛(ài)、收獲愛(ài)。她曾動(dòng)情地說(shuō)：“我們所,做的不過(guò)是汪洋中的一滴水，但若欠缺了那一滴水，這汪洋總是少了一滴水?！碧乩偕夼f(shuō)這些話的時(shí)候，就好像母親給孩子講故事，沒(méi)有花招、沒(méi)有賣弄，有的只是一顆直白坦率的心靈。她微笑著說(shuō)：“讓我們記住一點(diǎn)：沒(méi)有人不需要關(guān)愛(ài)，我們要總是以微笑相見(jiàn)，尤其是在微笑起來(lái)很困難的時(shí)候，更需要微笑?！?⑧是的，我們的生活中太缺少這樣的微笑了。那些臉上肌肉只會(huì)作機(jī)械運(yùn)動(dòng)的美女模特們，當(dāng)她們面對(duì)特蕾莎修女的微笑的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)什么是真正的美。美與愛(ài)聯(lián)系在一起，美是愛(ài)的一部分。不懂得愛(ài)的人，永遠(yuǎn)跟美無(wú)緣。 注：修女：天主教或東正教中出家修道的女子。,1.請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)特蕾莎修女是一個(gè)怎樣的人。 2.請(qǐng)分析第②自然段的場(chǎng)面描寫對(duì)表現(xiàn)人物所起的作用。,特蕾莎修女是一位把畢生精力投入到慈善事業(yè)中的人。,通過(guò)對(duì)特蕾莎修女去世時(shí)人們悼念她的隆重場(chǎng)面的描寫，借雨和淚突出了人們對(duì)她的真摯情感，從側(cè)面烘托出了她在人們心目中的崇高地位。,3.短文第⑦自然段中，作者說(shuō)特蕾莎修女也是一個(gè)窮人，又說(shuō)她“是世界上最富有的人”，這是否矛盾？為什么？ 4.談?wù)勀銓?duì)短文最后一個(gè)自然段中畫線句的理解。,不矛盾，說(shuō)特蕾莎修女是一個(gè)窮人，是指她的生活樸實(shí)無(wú)華；說(shuō)她是“世界上最富有的人”，是指她有愛(ài)心，這是精神上的富有。,美不僅是外在的容貌、漂亮的衣著，美更應(yīng)該是愛(ài)的代名詞。美，只有與愛(ài)結(jié)合，才能散發(fā)永恒的魅力。,