《人教課標版數學四年級上冊《合理安排時間》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教課標版數學四年級上冊《合理安排時間》教學設計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 合理安排時間教學設計 教學內容：人教版第七冊第七單元數學廣角 教學目標： 1、使學生通過簡單的事例，初步體會優(yōu)化思想在解決實際問題中的 應用。 2、使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方 案的意識。 3、讓學生經歷從解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案的過程，理解 優(yōu)化的思想。 4、讓學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法 來解決實際生活中的簡單問題， 初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際 問題的能力。 5、讓學生體會通過合理安排，可

2、以節(jié)省時間，提高效率，逐漸養(yǎng)成 合理安排時間的良好習慣。 教學重點：使學生能從解決問題的多種方案中尋找出最優(yōu)方案， 初步 體會優(yōu)化的思想，形成優(yōu)化的意識。 教學難點：尋找出解決問題的最優(yōu)方案，形成優(yōu)化的意識，提高解決 實際問題的能力。 教具準備：課件、小圓片、工序卡片 學具準備：工序卡片、小圓片、記錄表格、信封 教學過程： 一、情景創(chuàng)設： 第 1 頁 ：今天早上我正要從家里去學校， 迎面來了一位家 想要了解他孩子最近的學 情況，可 如果我停下來與他聊天， 上

3、班就要 到了，可又不能 家 白走一趟，同學 ，你 我 怎么 ？ 學生回答： ?? 教 根據學生的回答，引 學生理解 “同一 內做兩件事情 ”的 意 。 二、探究新知：（一） 茶 1、 ：如果黃老 上你家了，你 迎 ？想怎 招待我？ 茶的步 么多， 先做什么？你 怎 安排才能盡快 老 喝上茶呢？ 2、小 合作 卡片，思考并 方案。教 巡 。 3、學生 、展示 （ 1）互相交流各種方案， 取最佳方案 在黑板上。 （ 2）介 流程 ，板 箭 符號。 （ 3）小 ：在做一

4、些事情 ，能同 做的事越多，那么所用的 就會越少。 是很珍 的，在生活中，我 就要學會如何安排 ，怎 最 省 。 就是我 主要探究的內容： 合理安排 （板 ）。 （二）烙 1、 才同學 出以最快的 老 喝上茶。禮尚往來，假如 你 上老 家來，我就會用最拿手的烙 來招待你 。 2、出示 件：（一次烙兩 ，每面都要烙，每面 3 分 ） 2、根據信息，想想一位同學吃一 烙 要等多 ？ 第 2 頁 3、思考：如果是 2 位同學呢 ? 4、如果是 4 位同學

5、，每人一張，怎樣才能盡快吃上餅，最少需要幾 分鐘? 學生回答，教師演示。 5、6 位同學，每人一張呢？ 6、小結：雙數可以兩張兩張同時烙最省時間。 7、如果是 3 位同學，每人一張，怎么烙，最快要幾分鐘？ (1)小組合作，擺圓片，自己動手烙一烙，并相互說一說。 （2）匯報討論結果。（3）選取最優(yōu)方法， 老師在黑板上再演示一遍。 8、在 3 張烙餅的基礎上教學 5 張烙餅的方法。 9、小結：保證鍋里始終烙著兩張餅所用時間最少。 （三）拓展延伸 1、課件出示：請學生討論 7 張 8 張 9

6、 張 10 張的烙法及最快的時間。 （ 1）填寫表格，并尋求規(guī)律。 （ 2）根據規(guī)律，算算全班同學一起去， 烙餅的最快時間是多少分鐘？四、鞏固練習 1、媽媽要煎 15 條魚，鍋里每次只能煎 2 條，每面都要煎 2 分鐘，怎 樣才能盡快吃到魚？ 2、每次只能烙 2 張餅，兩面都要烙，每面要烙 4 分鐘，請問烙 4 張餅，最快（ ）分鐘可以烙完？烙 4 張餅，最快（ ）分鐘可以烙完？五、總結延伸 第 3 頁 今天這節(jié)課我們一起解決了沏茶和烙餅的兩大問題， 學會了如何合理 安

7、排時間，同學們，每個人都擁有自己的時間，時間一去不復返，是 用金錢買不到的， 希望同學們學會珍惜每一分每一秒， 最后送上偉大 的文學家魯迅先生的話：時間，每天得到的都是 24 小時，可是一天 的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。 生活中，還有許多事例是通過合理安排后可以節(jié)省時間的， 請同學們 課外找一找。 六、板書設計： 合理安排時間 燒水 （ 8 分鐘） 接水 （ 1 分鐘） 洗水壺 （ 1 分鐘） 洗茶杯 （ 2 分鐘

8、） 找茶葉 （ 1 分鐘） 沏茶 （ 1 分鐘） 同時 第 4 頁 流程圖： 餅 1 餅２ 餅３ 第一次 正 正 第二次 反 正 33＝9（分鐘） 第三次 反 反 第 5 頁