《人音版小學音樂二年級下冊《小烏鴉愛媽媽》教學教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學音樂二年級下冊《小烏鴉愛媽媽》教學教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學音樂三年級上冊《小烏鴉愛媽媽》教案 教學目標： 1、學習歌曲《小烏鴉愛媽媽》并有感情地演唱 2、引導學生學習創(chuàng)編情景與動作進行表演， 學習在情景中用動作來表現(xiàn)體驗自 己的情感。 3 、通過本課的學習，教育學生從小養(yǎng)成孝敬父母，尊老愛幼的傳統(tǒng)美德 教學重點、難點： 有感情地演唱并進行情感教育 。 教具準備 ： 課件、打擊樂器、電子琴等 設(shè)計意圖： 本課設(shè)計是通過烏鴉反哺的現(xiàn)象，明確尊敬、愛護媽媽的道理 .以講故事的 形式引入課題， 激發(fā)學生學習的興趣， 并通過故事挖掘情感， 為下面有感情地演 唱歌曲

2、作好鋪墊。 教具準備： 課件、電子琴、打擊樂。 教學過程： 一、唯美情景，自信起航 1 、聽音樂《世上只有媽媽好》進教室。 2 、談話激趣導入新歌 師：同學們，記得在上學期的一首歌曲里， 我們認識了一只非常孝順的小烏鴉， 大家還記得嗎？這首歌曲的名字叫——《 》。今天，在開 滿野菊花的路旁， 又飛來了一只小烏鴉， 它既不吵鬧也不玩耍， 它要干什么呢？ 想知道嗎？（想）那你能像小烏鴉一樣，不怕苦、不怕累，飛過高山、飛過河流 嗎？（能）讓我們來試一試。 二、美妙體驗、自信成長 1、節(jié)奏練習：（拍手 、跺腳）

3、2/4 XX  XX | X  X |X  —  |X  —  || 拍拍 翅膀  跺 腳 飛  飛 2/4 XX  XX | X  X | X  —  | X  —  || 飛過 高山 河 流 飛 飛 2、初聽歌曲 （同學們真是了不起，讓我們趕快看看小烏鴉是來干什么的）課件 播放《小烏鴉愛媽媽》 FLASH 動畫，設(shè)問： a、歌曲的情緒怎么樣？ b、誰能說說小烏鴉是來干什么的？

4、 3、引導學生有感情朗讀歌詞并進行分析 （讓我們看看歌詞里是怎么說的？） a、教師范讀第一段歌詞 （先聽老師來讀第一段） 師:小烏鴉急急忙忙趕回家是為什么呢？ b、齊讀第二段。 （請大家輕聲讀第二段） 師：誰來說說小烏鴉為什么急急忙忙趕回家？ 生： 師：小烏鴉這么做值不值得人們稱贊 ?歌中又是怎樣稱贊它的？ c、齊讀第三段。 4、教師范唱歌曲 。學生拍手伴奏。（是呀，多懂事的小烏鴉呀，同學們讀得真 有感情，老師都禁不住想唱唱這首歌了，可以嗎？不過，老師有個請求，那就是 在老師演唱的時候，請同學們伸出手按照 2/4 拍強弱規(guī)律（強拍

5、手，弱點桌）給 老師伴奏好嗎？） 5、學唱歌曲 。（老師唱得怎么樣？那還不趕快給老師點掌聲？謝謝，其實老師 應(yīng)該感謝你們的配合，你們想不想唱？） (1) 視唱曲譜 （先來唱唱這首歌的曲譜） （ 1）跟琴輕聲唱 （注意句末開口音 ---嘴巴要張開，唱得圓滑一些，結(jié)束句） （ 2）師生接龍唱 （ 3）分段分角色 (男生：第一段， 女生：第二段，第三段大家一起讀 ) （ 4）教師用不同速度演唱（ 第一、三段稍快，第二段稍慢）學生聽辨。 （ 5）集體跟琴有感情演唱： （小烏鴉特別喜歡聽別人的贊揚，讓我們一起有感情地唱給大家聽聽吧，注意第二段稍慢

6、一點） 三、美麗展示、 自信分享 （同學們的歌聲讓我感動了，能不能再加上動作， 邊表演邊唱呢？讓我們先來欣賞伊春曉在全國卡拉 ok 大賽中為我們演唱的《小 烏鴉愛媽媽》） 1、欣賞視頻表演唱 2、跟音樂伴奏表演唱 3、情景劇表演（分角色 ） 四、最美挑戰(zhàn)、 自信分享 （同學們對我們的表演滿意嗎？老師也非常滿意， 其實呀，在我們的生活中每天都會發(fā)生許多 “愛”的故事，是不是？誰能說一說。 ） 1、學生講述身邊發(fā)生的“愛”的故事。 2、師講述感動中國人物事跡事跡。 （陳 斌強 --用行動注解孝德的好兒子；孟佩杰 --恪守孝道的最美女孩）。 3 、師小結(jié)：感動嗎？是呀，多么平凡而又感人的故事呀，他們所做的事情你能做嗎？ --- 是的，有的能做，有的不能做，因為我們還小，但是我們可以做一些力所能及的事情，小烏鴉能為媽媽捉蟲吃，我們能為媽媽做什么呢？同學們， 快快行動吧， 希望今天放學回家后， 把我們學的這首歌唱給爸爸媽媽聽， 再做一件讓爸爸媽媽感動的事， 下次上課我們再來交流， 能做到嗎？老師相信你們，（下課）