《小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元《觀察物體(三)》測(cè)試卷1(新版)新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元《觀察物體(三)》測(cè)試卷1(新版)新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 第一單元測(cè)試卷 一、填空 1．右邊的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的？填一填。 2．用一些棱長(zhǎng)為 1 cm的小正方體搭建成一個(gè)幾何體，從兩個(gè)角度觀察所得的圖形如下，那 么最多用（ ）塊小正方體。 3．如圖，再添一個(gè)同樣大小的小正方體，小明就把圖 1 小麗搭的積木變成了圖 2 六種不同 的形狀。

2、 （1）從左面看，小明搭的積木中（ ）號(hào)和（ ）號(hào)的形狀和小麗搭的是相同的； （2）從正面看，小明搭的積木中，形狀相同的是（ ）號(hào)和（ ）號(hào)，或者是（ ）號(hào)和 （ ）號(hào)。 4．一個(gè)用小正方體搭成的幾何體，下面是它的兩個(gè)不同方向看到的形狀，要符合這兩個(gè)條 件，最少需要擺（ ）塊，最多能擺（ ）塊，共有（ ）種擺 法。 5．小剛搭建了一個(gè)幾何體，從正面、上面和左面看 到的都是如圖的形狀，請(qǐng)問：他一定是用（ ） 個(gè)小正方體搭成的。 二、選擇 1．一堆同樣大小的正方體拼搭圖形， 從不同方向看到的圖形分別如圖，

3、那么至少有 （ ） 塊同樣的正方體。 A.5 B.6 C.7 D.8 2．由 10 個(gè)大小相同的正方體搭成的幾何體如圖 所示，則下列說法中正確的是（ ）。 1 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? A. 從正面看到的平面圖形面積大 B. 從左面看到的平面圖形面積大 C.從上面看到的平面圖形面積大 D. 從三個(gè)方向看到的平面圖形面積一樣大 3．如下圖： 從正面看是圖（ 1）的立體圖形有（ ）；

4、從左面看是圖（ 2）的立體圖形有（ ）；從左 面和上面看都是由兩個(gè)小正方形組成的立體圖形是（ ）。 4．用 5 個(gè)大小相等的小立方體搭成下面三個(gè)立體圖形，從正面、上面、左面看到的平面圖形如下表。請(qǐng)選擇填空。 A. B. C. 5．有幾堆擺好的小方塊， 從三個(gè)不同的方向觀察看到的形狀如下圖，這里至少有（ ） 個(gè)小方塊。 A.7 B.8 C.9 D

5、.10 三、解答 1．下面圖形是由若干個(gè)小正方體木塊搭成的幾何體從三個(gè)方向觀察所看到的圖形，請(qǐng)你用 小正方體擺一擺該幾何體的實(shí)際形狀，它由多少個(gè)小正方體木塊搭成？ 2．用 5 個(gè)小正方體木塊擺一擺。 （1）從正面看到的圖形如下， 有幾種 擺法？ 2 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? （2）如果要同時(shí)滿足從上面看到的圖形如下， 有幾 種擺法？ 3．如圖（ 1）是從上面看一些小正方體所搭幾何體的平面圖，方格中的數(shù)字表示該位置的小正方體的個(gè)

6、數(shù)。請(qǐng)你在圖（ 2）的方格紙中分別畫出這個(gè)幾何體從正面和左面看到的圖形。 4．如下圖所示，要使從上面看到的圖形不變： （ 1）如果是 5 個(gè)小正方體，可以怎樣擺？ （ 2）如果有 6 個(gè)小正方體，可以有幾種不同的擺法？ （ 3）最多可以擺幾個(gè)小正方體？ 5．左圖是一個(gè)由若干個(gè)小正方體搭建而成的幾何體從正面和左面看到的圖形，小剛用小立 方體搭建以后， 認(rèn)為右圖中的三個(gè)圖形都可以是該幾何體從上面看到的圖形， 你同意他的看法嗎？ 3