《九年級化學上冊 4.2 水的凈化課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學上冊 4.2 水的凈化課件 （新版）新人教版.ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、為什么玻璃棒下端要緊靠在三層濾紙的一邊？ 。 玻璃棒的作用是 。 2、若過濾后的濾液仍然渾濁，可能的原因(寫出2點)： ； ； 3、為了防止液體飛濺出燒杯，在過濾時，漏斗下端管口應(yīng) 。 4、自然界中的水經(jīng)過活性炭的 作用和過濾操作后，屬于 （填“純凈物”或“混合物”），為什么？,自我回顧:,防止玻璃棒弄破濾紙,引流,濾紙弄破,過濾的液面高于漏斗邊緣,緊貼燒杯內(nèi)壁,吸附,混合物,因得到的水中除了水外,還含有可溶性的雜質(zhì),課題２水的凈化（二）,學習目標:,（1）了解硬水與軟水的區(qū)別方法； （2）知道蒸餾的簡易裝置和操作的注意事項； （3）繼續(xù)鞏固復(fù)習吸附、沉淀、過濾和蒸餾 等凈水方法。,自主學習:,1、軟水和硬水：硬水是指 化合物的水： 軟水是指 化合物的水； 2．硬水對生活生產(chǎn)的不良影響。（寫出2點，歸納寫出主要意思即可） ； 3、日常生活中，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是： 。而工業(yè)生產(chǎn)中，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是 。,閱讀書本P76,完成下列填空,含較多可溶性鈣,鎂,不含，含較少可溶性鈣，鎂,用硬水洗滌衣物，會學浪費肥皂也洗不干凈,鍋爐用硬水，不僅浪費燃料，還會導致管道變形,煮沸水,蒸餾,不溶于水的雜質(zhì),溶于水的雜質(zhì),如：泥沙、懸浮物等；,如：有顏色的物質(zhì)等,思考１：長期盛放水的容器（如保溫水壺）底常 有什么現(xiàn)象？,答：有一層水垢,②為什么會出現(xiàn)此現(xiàn)象？,思考2：可見經(jīng)過沉淀、吸附、過濾等凈化處理 的水是純水嗎？,② 沉淀、過濾這兩種方法主要除去什么 樣的雜質(zhì)？,③ 還含有什么樣的雜質(zhì)？,答：不是。,答：沉淀、過濾主要除去不溶于水的雜質(zhì)。,答：還含有溶于水的雜質(zhì)。 （可溶性的鈣、鎂化合物）,硬水：含有較多的可溶性鈣、鎂的化合物的水；,軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水,一般來說： 河水、自來水、井水、湖水等是 ； 蒸餾水是 。,你可采用哪些簡單方法的區(qū)分硬水和軟水?,澄清，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,有浮渣，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,硬水,軟水,思考3：使用硬水會帶來哪些危害呢?P56,答：①如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂 也洗不凈衣物,時間長了,還會使衣物變硬;,② 鍋爐用水硬度高了十分危險,因為鍋爐 內(nèi)結(jié)垢后不僅浪費燃料,而且會使鍋爐 內(nèi)管道局部過熱,易引起管道變形或 損壞,嚴重時還可能引起爆炸.,思考4：如何把硬水轉(zhuǎn)化為軟水（即減少或除 去硬水中的鈣、鎂化合物？,生活中：,煮沸水,工業(yè)上或 實驗室：,蒸餾,（凈化程度最高）,蒸餾,蒸餾是物理變化,[啟導精思],[啟導精思],觀察老師進行實驗，并小組合作完成下列填空,因為要制取水蒸汽，所以組裝儀器之前，要先進行 的操作 向燒瓶內(nèi)加入幾粒沸石的目的是： 燒杯里面裝的水的作用是： 實驗結(jié)束后，先 ，再 ，目的是 向裝有餾出液體的小試管里加入肥皂水，觀察到的現(xiàn)象是： ， 證明這些液體屬于 （填“硬水”或“軟水”）,檢查裝置氣密性,防止暴沸,冷卻水蒸汽,移出導管， 熄滅酒精燈,防止試管的冷凝水倒吸入燒瓶。,泡沫多,浮渣少,軟水,操作時的注意點： （1） 連接裝置后，檢查裝置的氣密性； （2）在燒瓶里加幾粒沸石，防止加熱時出 現(xiàn)暴沸；（防止暴沸） （3）平底燒瓶底要墊上石棉網(wǎng)（受熱均勻） （4） 加熱時液體沸騰不要太劇烈，防止液體 直接流到試管里； （5）試管里的導管不能浸沒，防止水倒吸入 燒瓶 （6）實驗結(jié)束，先把導管從試管中取出， 后熄滅酒精燈，防止試管的冷凝水倒 吸入燒瓶。,思考：冷凝管中的水是 從①進還是從②進？ 為什么？,①,②,,,答：從①進。 讓冷卻水與水蒸氣有 充分的接觸。,（2）注意觀察溫度計的水銀球在蒸餾瓶的 哪個位置？,答：溫度計的水銀球在蒸餾瓶的的支管附近,小結(jié)： 凈化水的方法有：,,凈化程度由低到高,①靜置沉淀；②吸附沉淀 ③過濾 ④蒸餾,靜置沉淀,吸附沉淀,過濾,蒸餾,√,√,√,√,√,√,