《中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題4 課內(nèi)非課標(biāo)及課外古詩(shī)詞曲鑒賞復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題4 課內(nèi)非課標(biāo)及課外古詩(shī)詞曲鑒賞復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（60頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,第二部分 古詩(shī)文閱讀,專(zhuān)題四 課內(nèi)非課標(biāo)及課外 古詩(shī)詞曲鑒賞,聚焦湖南中考,課內(nèi)非課標(biāo)古詩(shī)詞曲鑒賞,一、 (’15 長(zhǎng)沙)閱讀下面詩(shī)文，回答后面問(wèn)題。(8分) 醉花陰① 李清照 薄霧濃云愁永晝②，瑞腦③消金獸④。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚⑤，半夜涼初透。 東籬⑥把酒黃昏后，有暗香⑦盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花⑧瘦。,【注釋】①詞牌名，選自《李清照集校注》，這是詞人重陽(yáng)節(jié)寫(xiě)給丈夫趙明誠(chéng)的一首詞。②永晝：漫長(zhǎng)的白天。③瑞腦：一種香料。④金獸：獸形的銅香爐。⑤紗廚：紗帳。⑥東籬：采菊花的地方。⑦暗香：菊花的幽香。⑧黃花：指菊花。,1. 古詩(shī)詞中，一些物象常常被賦予特定的情感，成了情感的象征。例如，本詞中“東籬把酒黃昏后”中的“酒”，被賦予了____的情感，而蘇軾的《江城子·密州出獵》“酒酣胸膽尚開(kāi)張”中的“酒”則被賦予了____的情感。(4分),【解析】解答此題，應(yīng)結(jié)合該詞的創(chuàng)作背景與詞句內(nèi)容來(lái)分析，詞人之夫趙明誠(chéng)在外未歸，又恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，更多了幾分相思。詞人百般無(wú)聊，直到傍晚才強(qiáng)打精神“東籬把酒”?？墒牵@并未能寬解詞人的愁緒，“人比黃花瘦”可見(jiàn)其因相思而消瘦的孤獨(dú)、愁?lèi)?。所以這酒自然是被賦予了愁的情感。而蘇軾的《江城子·密州出獵》寫(xiě)出獵之浩浩蕩蕩、意氣風(fēng)發(fā)，抒發(fā)了興國(guó)安邦之志，表達(dá)了強(qiáng)國(guó)抗敵、報(bào)效朝廷的壯志豪情?！熬坪ㄐ啬懮虚_(kāi)張”，開(kāi)懷暢飲，一腔豪氣?？梢?jiàn)這酒是被賦予了樂(lè)的情感。 愁 樂(lè),2. 古詩(shī)詞中經(jīng)常有語(yǔ)意雙關(guān)、形神兼?zhèn)涞淖衷~，例如本詞中“半夜涼初透”中“涼”字一語(yǔ)雙關(guān)，既指天氣之涼，又指詞人_________的內(nèi)心感受。又如“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”中的“瘦”字既寫(xiě)出了菊花的形態(tài)，又形象地描繪出詞人_______________的形象特點(diǎn)。(4分),【解析】此題考查詩(shī)歌語(yǔ)言煉字。審清題干，一語(yǔ)雙關(guān)，指兩層含義，另外所填內(nèi)容，一為內(nèi)心感受，一為形象特點(diǎn)，分析方向不要錯(cuò)誤，分析詞語(yǔ)不要離開(kāi)句子理解，物象是為人物情感服務(wù)的，重陽(yáng)佳節(jié)，丈夫不在，睡到半夜，,涼意透入帳中枕上，所以“涼”不僅是天涼，而且指人物的心情凄涼。“人比黃花瘦”不僅是花瘦，還有人瘦。而人瘦是因?yàn)橄嗨?、孤寂和愁苦?凄涼、孤寂 悲傷、憔悴、消瘦,課外古詩(shī)詞鑒賞,一、(’15 岳陽(yáng))閱讀下面古詩(shī)，回答后面問(wèn)題。 (4分) 送沈子福歸江東 (唐)王維 楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻①。 惟有相思似春色，江南江北送君歸。,【注釋】①罟(ɡǔ)師蕩槳向臨圻：“罟師”，漁人，這里借指船夫?！芭R圻”，在今山東省峰縣東北。,1. 本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？(2分),【解析】詩(shī)題目中的“送”字點(diǎn)明這是一首送別詩(shī)，第一句“渡頭”“楊柳”“行客稀”渲染了送別氣氛，表現(xiàn)了作者對(duì)友人的依依不舍。最后兩句中“相思似春色”等，反襯出作者離別后的熱烈相思。,表達(dá)了作者對(duì)友人的依依不舍和離別后的熱烈相思之情。,2. “以樂(lè)景寫(xiě)哀”是這首詩(shī)的藝術(shù)特色，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句賞析。(2分),【解析】解答此題，首先要理解“以樂(lè)景寫(xiě)哀”的作用是形成鮮明對(duì)比，突出了詩(shī)人的傷心。然后，在詩(shī)中找出描寫(xiě)樂(lè)和哀的語(yǔ)句進(jìn)行分析即可。,詩(shī)歌的前兩句點(diǎn)出送別的時(shí)令和地點(diǎn)。楊柳輕搖，加上第三句的印證，可見(jiàn)時(shí)令為春天。渡頭送行，地點(diǎn)在水邊。春天本是百花盛開(kāi)，生機(jī)無(wú)限的季節(jié)，原本是讓人圓滿(mǎn)的象征，但是現(xiàn)在卻要在如此春日下送別，于是原來(lái)花好圓滿(mǎn)的景象，反而成為心靈上的一種痛苦負(fù)擔(dān)。,考點(diǎn)一 把握詩(shī)歌思想感情 考點(diǎn)二 賞析詩(shī)歌語(yǔ)言 考點(diǎn)三 把握詩(shī)歌的意象意境 考點(diǎn)四 賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特色,?？伎键c(diǎn)及方法突破,本考點(diǎn)一般的考查方式：整體感受詩(shī)歌或者揣摩詩(shī)句中蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情。,考點(diǎn)一 把握詩(shī)歌思想感情,考點(diǎn)概述,變式提問(wèn)：1. (’15 懷化)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)兩首詩(shī)抒發(fā)的感情有什么相同點(diǎn)和不同之處。 2．(’15 株洲)蘭花“一籃不值五文錢(qián)”表達(dá)了作者_(dá)_________。,提問(wèn)方式：(’15 岳陽(yáng))本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？,【相關(guān)知識(shí)歸納】,,,方法指導(dǎo),解答此類(lèi)題，可從以下三個(gè)方面入手：,(1)抓景物特點(diǎn)，探知詩(shī)人的感情。一般而言，作品所描繪的外在形象畫(huà)面若是鮮活、明麗和昂揚(yáng)向上的色調(diào)，其內(nèi)在情感則是高昂樂(lè)觀的，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；反之，外在形象畫(huà)面若是陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的，其內(nèi)在情感則是低沉傷感的，如“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”。,(2)分析意境，探知詩(shī)人的感情。在意境的創(chuàng)設(shè)上，畫(huà)面或雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；或幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野曠天低樹(shù)，江清月近人”；或和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；或開(kāi)闊蒼涼，如“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”；或高遠(yuǎn)遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。,(3)透過(guò)表面意義，挖掘深層含義。詩(shī)詞常常感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意義之下，還可以挖掘出其深層含義，這正是作者所要表達(dá)的主題。如李白的《早發(fā)白帝城》，從字面上看是寫(xiě)一段行程，水流急，船行快，實(shí)質(zhì)是寫(xiě)心情的輕松和愉悅。,答題格式：所抒感情：通過(guò)什么內(nèi)容＋抒發(fā)(寄寓/表達(dá))什么感情。,本考點(diǎn)一般考查方式：分析古詩(shī)詞曲中生動(dòng)、典型的字詞 。,提問(wèn)方式：(’15 長(zhǎng)沙)古詩(shī)詞中常有語(yǔ)意雙關(guān)、形神兼?zhèn)涞淖衷~，例如本詞中“半夜涼初透”中“涼”字一語(yǔ)雙關(guān)，既指天氣之涼，又指詞人_____的內(nèi)心感受。又如“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”中“瘦”字既寫(xiě)出了菊花的形態(tài)，又形象地描繪出詞人________________的形象特點(diǎn)。,,考點(diǎn)二 賞析詩(shī)歌語(yǔ)言,一、煉字,考點(diǎn)概述,變式提問(wèn)：1. (’14 郴州)詩(shī)中“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”能否改為 “望” 字，為什么？,2. (’14 長(zhǎng)沙)“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？,,方法指導(dǎo),煉字類(lèi)試題主要考查我們對(duì)精煉字詞的感悟能力。解答此類(lèi)題，首先要理解這些詞語(yǔ)在句中的含義，抓住詩(shī)句中極富表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如動(dòng)詞、形容詞等，然后分析作者通過(guò)它們想要表達(dá)的思想或心情。品味時(shí)還要注意是否運(yùn)用了典故、修辭手法等技巧。,(1)對(duì)動(dòng)作性字詞，要分析其傳神之處，以尋求作者所要表達(dá)的情感，答題時(shí)注意采用“生動(dòng)”“形象”“簡(jiǎn)練” “富有表現(xiàn)力”等詞語(yǔ)。如《送杜少府之任蜀州》中,,“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”兩句，“輔”和“望”字用得極精辟，“輔”字形象地寫(xiě)出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊雄偉?！巴弊謱⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈?lián)系起來(lái)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的惜別之情。,(2)對(duì)描寫(xiě)性字詞，要分析其對(duì)描繪意境的作用答題時(shí)注意采用“準(zhǔn)確”“生動(dòng)”“傳神”“清新質(zhì)樸”“含蘊(yùn)豐富”“耐人尋味”“樸實(shí)”“雋永”等詞語(yǔ)。,如白居易的《錢(qián)塘湖春行》，找出詩(shī)中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并加以賞析。——“初平”生動(dòng)地描繪出春水新漲、幾與岸平的情景，“漸”準(zhǔn)確地寫(xiě)出了野花漸開(kāi)漸多的情態(tài)。,(3)對(duì)典故性字詞，要挖掘所用典故的本義，探尋作者的用意(即內(nèi)蘊(yùn))，答題時(shí)注意采用“委婉”“含蓄”“蘊(yùn)藉”等詞語(yǔ)。如劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句，對(duì)“聞笛賦”怎么理解？——“聞笛賦”指西晉向秀所作的《思舊賦》。這里運(yùn)用典故，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)已逝老友的懷念之 情。,,另外，還有一些類(lèi)型的詞值得注意：,A. 疊詞：一是增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美、修辭美；二是起 強(qiáng)調(diào)作用，可以使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，思想感情的 表達(dá)更加綿密曲折。,B. 擬聲詞：一是給讀者以聽(tīng)覺(jué)上的感受，使詩(shī)文更生動(dòng)形象；二是能引發(fā)視覺(jué)、觸覺(jué)的感受，使人如聞其聲、如見(jiàn)其景、如臨其境。,C. 表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。,答題步驟：①解釋該字在句中的含義。②展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。③ a.點(diǎn)出該字有無(wú)修辭或描寫(xiě)手法，若有則指出其作用。b.烘托了怎樣的意境。c.對(duì)詩(shī)人表達(dá)感情起到了什么樣的作用。,答題格式：×字在詩(shī)句中的意思是……，它運(yùn)用了……的修辭(或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí))寫(xiě)出了……的景象，表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情。,二、賞析詩(shī)句,,考點(diǎn)概述,本考點(diǎn)一般的考查方式：從修辭角度對(duì)某一句進(jìn)行賞析或者分析某一句的妙處。,提問(wèn)方式：(’14 長(zhǎng)沙) “已是黃昏獨(dú)自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法？,變式提問(wèn)：1. (’14 岳陽(yáng))本詩(shī)三、四句運(yùn)用了什么修辭手法？有何妙處？,【相關(guān)知識(shí)歸納】,1. 詩(shī)歌的語(yǔ)言準(zhǔn)確、凝練、生動(dòng)、形象，富于表現(xiàn)力。一般要求賞析的句子往往具有以下特點(diǎn)：,,2. (’14 湘潭)請(qǐng)你自選角度，對(duì)“閑敲棋子落燈花”一句進(jìn)行賞析。,,,,2. 常見(jiàn)的修辭手法、例句及賞析示例：,3. 賞析詩(shī)句，還可從詩(shī)句的類(lèi)型(寫(xiě)景、抒情、說(shuō)理)分析。①寫(xiě)景類(lèi)：如果是寫(xiě)景，則從運(yùn)用了哪些寫(xiě)景方法，描繪了怎樣的優(yōu)美景致等角度進(jìn)行賞析。如“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”(《次北固山下》)。②抒情類(lèi)：如果是抒情，則從抒情方式、情感色彩與傾向等角度賞析。如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”(《望岳》)。③說(shuō)理類(lèi)：如果是言理，則從理趣的融合性、哲理的啟悟性等角度賞析。如“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)。,,,方法指導(dǎo),對(duì)于名句賞析類(lèi)題，首先要理解詩(shī)句的意思。然后，從兩方面來(lái)鑒賞評(píng)價(jià)：一方面指出寫(xiě)景特點(diǎn)(如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等)或采用的修辭手法(如擬人、比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等)、用詞的生動(dòng)形象、表達(dá)技巧(托物寓意、對(duì)比)等，另一方面從內(nèi)容上說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示。,答題格式：析詞義＋找修辭＋繪畫(huà)面＋表感情,考點(diǎn)三 把握詩(shī)歌的意象意境,考點(diǎn)概述,本考點(diǎn)一般的考查方式：在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上分析古詩(shī)詞中出現(xiàn)的意象，描繪詩(shī)句的畫(huà)面，體會(huì)意境。,提問(wèn)方式：(’15 長(zhǎng)沙)古詩(shī)詞中，一些物象常常被賦予特定的情感，成了情感的象征。例如，本詞中“東籬把酒黃昏后”中的“酒”，被賦予了________的情感，而蘇軾的《江城子·密州出獵》“酒酣胸膽尚開(kāi)張”中的“酒”則被賦予了__________的情感。,變式提問(wèn)：1.(’14 長(zhǎng)沙)詞的上闋通過(guò)驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營(yíng)造了 的意境。,2. (’14 岳陽(yáng))請(qǐng)你展開(kāi)合理想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將詩(shī)歌的一、二句所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。,【相關(guān)知識(shí)歸納】,“意象”即寄情藏意的物象。積累并熟知古詩(shī)詞中常用的意象，在閱讀的過(guò)程中可以迅速把握意象，并聯(lián)系意象的特定含義加以詮釋?zhuān)?shī)詞的主旨即能呈現(xiàn)。詩(shī)詞中常見(jiàn)的典型意象，主要有以下幾種：,1. 找形象：從詩(shī)句中找出描寫(xiě)的具體形象和畫(huà)面。如《錢(qián)塘湖春行》中的景物“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”等。,2. 析特點(diǎn)：抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞與細(xì)節(jié)，并結(jié)合常見(jiàn)形象的特定含義，分析其特點(diǎn)?！洞和分小鞍最^”“更短”“不勝簪”等詞語(yǔ)，刻畫(huà)出詩(shī)人蒼老的形象。,方法指導(dǎo),3. 明情感：理解詩(shī)詞直接或間接抒發(fā)了什么思想感情?！洞和分?，結(jié)合全詩(shī)“感”“恨”的情感基調(diào)，可以明確結(jié)尾句表達(dá)了詩(shī)人悲涼的心情。,4. 繪畫(huà)面：發(fā)揮想象，緊扣詩(shī)詞中的形象和畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)練概括或生動(dòng)描繪，突出營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。如《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)中的頷聯(lián)，可以這樣描繪：遠(yuǎn)處近處都是黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭(zhēng)著搶著往向陽(yáng)的枝頭飛。誰(shuí)家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。 答題格式：這首詩(shī)描繪了一幅……的畫(huà)面，營(yíng)造了一種……的氛圍，從而表達(dá)了作者……的情感（心情、心境）。,常見(jiàn)錯(cuò)誤：學(xué)生在解答此類(lèi)題時(shí)常見(jiàn)的失誤有兩種，一是描摹景物時(shí)采用直譯的方法，變描摹為翻譯；二是學(xué)生往往著重于“思與境偕、情景相融”的正襯模式，而忽略了一些詩(shī)歌往往是通過(guò)景物來(lái)反襯思想感情，從而造成思想感情理解的錯(cuò)誤。在這種情況下，應(yīng)多從詩(shī)人的生平、抱負(fù)或詩(shī)歌的標(biāo)題來(lái)思考，避免出錯(cuò)。,考點(diǎn)四 賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特色,考點(diǎn)概述,詩(shī)歌的藝術(shù)特色一般包括詩(shī)歌的表現(xiàn)手法(白描、用典、象征、烘托、動(dòng)靜結(jié)合等)、修辭手法(比喻、擬人、對(duì)比等)和表達(dá)方式(直抒胸臆、借景抒情、情景交融等)。,提問(wèn)方式：(’15 岳陽(yáng))“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”是這首詩(shī)的藝術(shù)特色，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句賞析。,變式提問(wèn)：,1．(’15 懷化)《春望》中“感時(shí)花濺淚”運(yùn)用了以樂(lè)景寫(xiě)哀情的藝術(shù)手法，《登樓》中“_______________” (用原文詩(shī)句填空)也用到了同樣的手法。,2. (’13 岳陽(yáng))這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，請(qǐng)你結(jié)合全詩(shī)作具體分析。,【相關(guān)知識(shí)歸納】,1. 常見(jiàn)的表現(xiàn)手法及用法舉例：,2. 修辭手法及用法舉例 [此部分見(jiàn)考點(diǎn)二 賞析詩(shī)歌語(yǔ)言 【相關(guān)知識(shí)歸納2】],3. 常見(jiàn)的表達(dá)方式及用法舉例：,方法指導(dǎo),鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭方法(或表現(xiàn)手法或表達(dá)方式)，然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析，分析時(shí)要點(diǎn)明這種表現(xiàn)手法(表達(dá)方式、修辭手法)是如何運(yùn)用的，有什么作用，抒發(fā)了作者什么樣的思想感情。一句話，從景、情、理等方面的為人稱(chēng)道之處，對(duì)詩(shī)歌的句子進(jìn)行品評(píng)。,賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧的一般思路：賞析表現(xiàn)手法(表達(dá)方式、修辭手法)：手法＋具體詩(shī)句分析＋表達(dá)作用,