《新人教版小學六級數(shù)學下冊《負數(shù)的認識》教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新人教版小學六級數(shù)學下冊《負數(shù)的認識》教學反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新人教版小學六級數(shù)學下冊 《負數(shù)的認識》 教學反思 《負數(shù)》這節(jié)課的教學目的是使學生在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正、負數(shù)及零的意義，掌握正負數(shù)的讀法、寫法。能用正負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，如溫度、海拔高度等具有相反意義的量。通過教學，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切相關，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。“負數(shù)”這一單元的內容，是學生在小學階段所學的范圍的第一次擴充，是“小中”數(shù)學的銜接與過渡，因此教學的側重點、教學的方式非常重要。 第一節(jié)課的重點是在現(xiàn)實情景中理解正、負數(shù)及零的意義，難點是用正負數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。在設計預案與實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考

2、的問題，這也成為此次教學實踐留給我的最大收獲。 在預習中，學生對課本上的零上 4 攝氏度記作 +4℃，零下 4 攝氏度記作— 4℃，這樣的問題理解很容易，但在練習中很 多孩子都不會寫出溫度計上的溫度，詢問原因，原來他們根本就不會看溫度計，所以課堂上我就重點指導認識溫度計，然后再指導根據(jù)溫度在溫度計上表示認識負數(shù)，效果還是比較明顯的，使學生真正在生活實際背景中學習和感受正負數(shù)的意義。 第 1 頁 通過例 2 的教學讓學生進一步理解負數(shù)的意義，明白用正負數(shù)可以表示一些具有相反意義的量，從而讓學生體驗負數(shù)產(chǎn)生的原因。

3、我接著引導學生列舉生活中正負數(shù)應用的實例。 如：收入 5000 元用 +5000 元來表示， 支出 5000 元則用 -5000 來表示；小紅向東走了 20 米用 +20 米來表示，向西走 20 米 則用 -20 米來表示。再次讓學生體會引進負數(shù)的必要性，理解負數(shù)的意義，建立正數(shù)和負數(shù)的數(shù)感。這種生活化、經(jīng)驗化的問題情境，讓學生體驗了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，并能激發(fā)學生自覺地用數(shù)學的思維方式來觀察和解決生活中的實際問題。 這節(jié)課的思路是清晰的，大量的生活中的問題，強有力的吸引住了學生，充分調動了學生學習的積極性。 第 2 頁