《小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì) ：《小 》 型： 合 教具準(zhǔn) ： CAI 件、 、打 器 ：一 教學(xué)目 ： 1、學(xué) 歌曲《小 》，要求學(xué)生用自然， 切的聲音學(xué)唱歌曲，能唱出 小 的行 的 與尊敬， 表達(dá)出兒童 的心情。 2、通 歌曲的學(xué) ，教育學(xué)生要 ，尊敬自己的 。 教材分析：歌曲《小 》是一首深受孩子喜 的敘事歌曲，歌曲 構(gòu) 四個(gè) 句 成的一段體， 2/4 拍，曲 的四個(gè) 句由相同的 奏型 成，旋律婉 、流 、 聽(tīng)，歌

2、形象生 ，充 深情地?cái)⑹隽诵? 的一片 心。 教學(xué)重 點(diǎn)： 要求學(xué)生有表 力地歌唱并表演。 教學(xué) 程： 一、 入部分 1、 生用音 言 好。 2、 生隨著《我 我的小 物》音 律 。 二、 展部分 1、 ：同學(xué) ，你 喜 老 來(lái)的 些小 物 ？老 你 來(lái)了一個(gè)小 物，它就是—— 。（出示 片、叫聲、文字介 ） 2、 ：老 想 你 一個(gè)關(guān)于 的故事，你 想聽(tīng) ？ 3、隨著《小 》的音 ，老 充 激情地 述 人的故事：從前，有一棵很高大的 ， 上住著勤 、 善良的 ， 她每天都要 到好 好 的地方去

3、找蟲(chóng)子 她那一群可 的 寶寶吃， 小 在 的關(guān)心下越 越大了， 于有一天小 都要 翔了， 它 一個(gè)個(gè)高 地 開(kāi)了翅膀 出了家， 媽 可高 了。 可是她已 老得 不 了， 孤 地呆在家中。 突然從 來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)，一只小 著它平生捕到第一條小蟲(chóng)回來(lái)了， 它把小蟲(chóng)喂 了 。接著又來(lái)了一只小 ，兩只，三只??就 ，小 來(lái)又 去，它 自己又累又 ，卻把找來(lái)的蟲(chóng)子一口一口地喂 了 。 感 地哭了。 3、 ：同學(xué) ，聽(tīng)了 個(gè)故事，你有什么感受？ 生：小 多孝 ??！ ：小 的故事深深地打 了我 每一個(gè)人的心， 了 大家都知道小

4、 的故事， 人 把它 寫(xiě)成一首歌， 歌名叫《小 》 ，（出示歌 ） 在就 我 一起來(lái)欣 。（大屏幕放映 畫(huà)范唱） 三、形成部分 1、（出示歌 ）老 有表情地范唱，生 聲跟唱。 2、 ：同學(xué) ，我 再來(lái)看看歌 ，你有什么 ？ 生 1：每一 句的 奏型差不多。（生 著念 奏） 生 2：象“花、 、家”等字都是一字兩個(gè)音，用了 滑 起來(lái)。 ：唱時(shí) 2 個(gè)音要唱得 、流 。（ 范唱） 3、學(xué)生隨琴唱詞。 4、師：還有什么比較難掌握的地方可以提出來(lái)，也可以談?wù)勀銓?duì)這首歌曲的理解。 生 1：我很喜歡這一句：“小烏鴉呀叼來(lái)蟲(chóng)呀，

5、一口一口喂媽媽?！蔽矣X(jué)得小烏鴉非常愛(ài)媽媽?zhuān)猿@句的時(shí)候要很深情地充滿(mǎn)愛(ài)地演唱。（生范唱） 生 2：我覺(jué)得第三段應(yīng)該用表?yè)P(yáng)、贊賞的語(yǔ)氣唱。 5、有感情地演唱歌曲。（放動(dòng)畫(huà)范唱） 6、視唱歌譜 （1）跟琴輕聲視唱歌譜。 （2）指優(yōu)秀生帶領(lǐng)全體學(xué)生正確視唱。 四、拓展部分 1、師：歌曲學(xué)會(huì)了，你們想用什么形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？討論一下。 生：我想開(kāi)一個(gè)小型的音樂(lè)會(huì)，有歌曲演唱、有舞蹈表演，還有樂(lè)器伴奏。 師：老師這里有一些打擊樂(lè)器，喜歡用樂(lè)器的同學(xué)舉手。 （師指名上臺(tái)選擇樂(lè)器并在老師的哼唱下演示） 師：誰(shuí)來(lái)設(shè)計(jì)舞蹈表演呢？ 生：請(qǐng)

6、同學(xué)上臺(tái)扮演野菊花、小烏鴉和烏鴉媽媽進(jìn)行表演。（師指名上臺(tái)）師：其余的同學(xué)可以在下面自由地表演，表演得好的同學(xué)下一次就上臺(tái)來(lái)。 （安排同學(xué)指揮） 2、老師主持，學(xué)生齊表演。 3、評(píng)價(jià)。 4、換另一部分學(xué)生上臺(tái)表演。 五、結(jié)束部分 1、總結(jié)。 師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，來(lái)談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽? 生 1：通過(guò)這首歌， 我知道了烏鴉媽媽很辛苦。 我們要愛(ài)爸爸、 媽媽和長(zhǎng)輩，還要愛(ài)老師、同學(xué)。 生 2：我認(rèn)為我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，使我們的世界更美麗。 生 3：這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我的演唱水平提高了。 生 4：小烏鴉知道媽媽很辛苦地把它養(yǎng)育大，所以就喂蟲(chóng)子給媽媽吃。我們的爸爸、媽媽也很辛苦，所以我們應(yīng)該在家里做一些力所能及的事情。 師：同學(xué)們說(shuō)得真好！你們?cè)谡n后還可以收集一些象“小烏鴉愛(ài)媽媽”這樣 的故事下次來(lái)講給大家聽(tīng)，還可以把這首歌曲唱給爸爸、媽媽聽(tīng)。2、在《小烏鴉愛(ài)媽媽》的音樂(lè)聲中，有序地出教室。