《新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《快樂成長》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《快樂成長》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 《快樂成長》 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案 課題 快樂成長 課型 新授課 設(shè)計(jì)說明 1. 借助有趣、真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。 2. 引導(dǎo)學(xué)生自己探索，進(jìn)而掌握簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，讓學(xué)生在整理數(shù)據(jù)的過程中感受與他人合作的樂趣。 3. 通過小組交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、思考問題。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： PPT課件教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 (3

2、 分鐘 ) 課件出示： 2019 年 12 月 1 日，鐵道部將能買半價(jià)票的兒童 身高標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為 120～150 厘米。下面是淘氣班同學(xué)的身高 第 1 頁 情況，你知道他們班有多少名同學(xué)還能夠買半價(jià)票嗎？ 直接導(dǎo)入主題。 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1. 調(diào)查本班男生和女生 1 分鐘跳繩的成績。 (1) 用畫點(diǎn)線圖的方法整理數(shù)據(jù)。 (2) 男生 1 分鐘跳繩成績最好的是幾號(hào)同學(xué)？跳了多少個(gè)？ 二、嘗試探究，感知基本方法。 (23 分鐘 ) 1. 組織學(xué)生觀察表格，在

3、統(tǒng)計(jì)表中找出所有能夠買“半價(jià)票”的學(xué)生。 2. 組織各小組用畫符號(hào)、畫“正”字等方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 3. 想一想：還有更好的方法嗎？ 4. 出示笑笑畫的點(diǎn)線圖，組織學(xué)生接著畫出全班同學(xué)的身高。 5. 引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，交流自己從統(tǒng)計(jì)圖中看出了哪些信息。 1. 與同桌交流后匯報(bào)：一組一組地找，很容易數(shù)漏，需要用科學(xué)的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 2. 分項(xiàng)列出身高，在相應(yīng)項(xiàng)上畫符號(hào)或畫“正”字統(tǒng)計(jì)人數(shù)。 3. 與同桌交流后匯報(bào)：還可以用畫圖的方式整理數(shù)據(jù)。 4. 獨(dú)立根據(jù)統(tǒng)計(jì)表將全班同學(xué)的身高在點(diǎn)線圖上進(jìn)行整理。 5. 與

4、同桌交流后匯報(bào)：可以看出這個(gè)班里最高的和最矮的身 第 2 頁 高分別是 156 厘米和 120 厘米；這個(gè)班的同學(xué)的身高在 140 厘米左右的比較多；淘氣班的 36 名同學(xué)中，只有 2 名同學(xué) 的身高超過 150 厘米，所以有 34 名同學(xué)還能夠買半價(jià)票。 (3) 女生 1 分鐘跳繩成績最好的是幾號(hào)同學(xué)？跳了多少個(gè)？ 2. 調(diào)查本班同學(xué)從幾歲開始戴眼鏡的情況。 (1) 用畫點(diǎn)線圖的方法整理數(shù)據(jù)。 (2) 本班同學(xué)從 () 歲開始戴眼鏡的人數(shù)最多。 (3) 通過圖中的數(shù)據(jù)，你還能看出哪些信息？三、應(yīng)用知識(shí)，鞏固練習(xí)。 (10 分鐘 ) 完成教材 83 頁 2 題。 1. 獨(dú)立把調(diào)查的數(shù)據(jù)填在統(tǒng)計(jì)圖中，然后在小組內(nèi)交流問題的答案。 2. 談自己對(duì)調(diào)查結(jié)果有什么想法。 四、課堂總結(jié)，拓展延伸。 (4 分鐘 ) 1. 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2. 布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。 談自己本節(jié)課的收獲。 第 3 頁