《滬教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《燕子過(guò)?！返慕虒W(xué)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《滬教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《燕子過(guò)?！返慕虒W(xué)教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 滬教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《燕子過(guò)海》 的教學(xué)教案 教學(xué)目 ： 1、 本 “燕、朗、航、甲、 、票、 、弱、 、 ”等 10 個(gè)生字。描摹“燕、朗、航、 、票”5 個(gè)字。 累“晴朗、日子、航行、休息、益 ”等 9 個(gè) 。 2、能流利并有感情地朗 文，背 第 2、5 。 3、了解燕子是益 、 候 ，感悟燕子在困 面前勇敢、 的品 。 重點(diǎn) 點(diǎn)： 1、在豐富的 言 境中，運(yùn)用多種方法自主 10 個(gè) 生字，并適 鞏固 拼音。 2、在理解 文內(nèi)容的基 上，

2、 好重點(diǎn)句，背 2、5 。 3、通 一些參考 料、口 ，幫助學(xué)生感受燕子 的好品 。 教學(xué)工具： 多媒體工具 教學(xué) 程： 一、 入新 1、媒體出示：一望無(wú) 的（ ） （ 1）括號(hào)里可以填上什么 ？ （天空、田野、大海??） （ 2）媒體出示句子， 朗 第 1 頁(yè) 一望無(wú) 的大海啊， 水 天， 天 水， 望也望不到 。 2、出示 ， 。 學(xué) 生字：燕 3、 疑 4、 ：大海無(wú) 無(wú) ，小

3、燕子 什么要 大海去？他 從哪兒來(lái)，要到哪兒去？燕子是怎么 海的？ 二、整體感知 1、 聽(tīng) 文 音，完成口 填空 媒體出示： 一個(gè)晴朗的日子，我 的船航行在大海上，一群從 __________ 往 ___________ 冬的燕子在大海的上空不停 地 行。它 太疲倦了， 就伏在我 的甲板上休息了一會(huì)兒。 后來(lái)，有的燕子 _________, 有的燕子 ________________。 2、 合交流，學(xué) 生字“朗、航、甲” 3、 把 文 正確。 三、研 文 （一）

4、學(xué) 第 2、3 小 1、媒體出示句子：一群從北方 往南方 冬的燕子， 在海的上空不停地 呀 呀?? （ 1）指 句， 學(xué)生 開(kāi)雙臂像小 一 “ ”。 （ 2）一分 后 學(xué)生手的感 ，理解“疲倦”。 2、媒體出示第 2、 3 小 ，再 。 第 2 頁(yè) 你覺(jué)得哪些詞句是寫(xiě)燕子太疲倦了？重點(diǎn)理解“像雨 點(diǎn)一樣落下來(lái)”，為什么不用“飛下來(lái)”而是“落下來(lái)”？ （“落下來(lái)”下面加點(diǎn)） 3、媒體出示：小燕子飛過(guò)大海的一路上還會(huì)遇到哪些 困難？ （啟發(fā)想像，要求說(shuō)一、二句話(huà)完整的話(huà)） 4、齊讀第 2、 3 小節(jié)，讀出燕子疲倦的樣子。 5、試著背誦 2、3 小節(jié)。 （二）學(xué)習(xí)第 4、5 小節(jié) 1、指名分節(jié)讀 4、 5 小節(jié)，思考：燕子休息了一會(huì)兒又 展翅起飛了，它們不累嗎？ 2、媒體出示句子 南來(lái)北往，不管路途多么遙遠(yuǎn) 第 3 頁(yè)