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專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,酚酞,[知識整理] 一、氫氧化鈉的變質 1．氫氧化鈉要密封保存的原因：（1）吸收空氣中的_____而潮解, (2)吸收空氣中的_____而變質. 2．NaOH與C02反應無現(xiàn)象，證實反應的方法： (1)設計有現(xiàn)象的對比實驗（密閉容器里NaOH與C02反應了，瓶內壓強減少而產生明顯現(xiàn)象），但NaOH溶液中有 和 兩種物質，產生現(xiàn)象可能是三種原因造成的： ①C02與_ __反應 ②C02與 反應 ③C02與 和 同時反應. (2)驗證有新物質Na2C03生成（加入． ,有 ）． 3．存放不嚴密的NaOH的成分可能有三種（無變質／部分變質／全部變質）： (1)無變質：滴入 或(_ _)溶液，無氣泡產生（或無白色沉淀）．,水,CO2,NaOH H2O,NaOH,H2O,NaOH H2O,稀鹽酸,氣泡產生,過量稀鹽酸 CaCl2,過量CaCl2或 BaCl2,酚酞,過量CaCl2或 BaCl2,酚酞,專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,,(3)除NaOH中的Na2 C03雜質：邊攪拌邊滴入 溶液，直至____________ 為止，過濾，得到 NaOH溶液． (注：檢驗Na2CO3時必須加入過量稀鹽酸，因稀鹽酸先與溶液中的NaOH反應，沒有氣泡產生） 二、氫氧化鈣的變質 1．食品干燥劑Ca0放在空中一段時間后，產物可能有Ca0、Ca(OH)2：、CaCO3 檢驗方法：(1)Ca0：取樣，加水溶解， . (2)CaC03：另取樣， ． [Ca(OH)2：因Ca0對檢驗Ca(OH)2有干擾，一般不檢驗Ca(OH)2] 2．Ca(OH)2的變質 (1)是否變質：取樣，滴入_______，有氣泡產生，證明變質；無明顯現(xiàn)象，證明沒有變質． (2)部分變質：取樣，加入_____溶解，滴入酚酞變紅色，證明含有Ca(OH)2； 另取樣，滴入________，產生氣泡，證明含有CaC03，即是部分變質． [注：不溶于水的濾渣不一定全部是CaC03，可能有未溶解的Ca(OH)2，因Ca(OH)2微溶于水],稀鹽酸,Ca(OH)2,剛好不再產生沉淀,有大量的熱量放出,滴 入稀鹽酸有氣泡產生,稀鹽酸,水,專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,,[例題分析] [例1]: 通過學習堿的性質，我?；瘜W興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質以及變持的程度”展開了探究活動，請你一同參與： ⑴提出問題：氫氧化鈣是否變質？ ⑵猜想與假設：同學們經過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質；部分變質；完全變質。 ⑶實驗探究：,專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,,⑷小結與思考： ①小蔓同學根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質，請寫出實驗中反應的化學方程式： ② 氫氧化鈣俗稱熟石灰，農業(yè)上常用來 。 【思路點撥】：理解生石灰吸水會變成熟石灰，熟石灰與空氣中的二氧化碳變質的原理，熟石灰完全變質加水后滴入酚酞不變色，不變質和部分變質加水后滴入酚酞變紅色，全變質和部分變質加鹽酸會有氣泡。 [解答]⑶實驗探究：,⑷小結與思考： ① CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ ②改良酸性土壤,專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,,[例2].化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了 以下探究： [提出問題1] 該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？ [實驗探究1],[提出問題2] 該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢？ [猜想與假設] 猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質。 猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質。 [查閱資料] （1） 氯化鈣溶液呈中性。 （2） 氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl [實驗探究2],專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,,[實驗結論] 該氫氧化鈉溶液 （填“部分”或“全部”）變質。 [反思與評價] （1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質，請寫出相關反應的化學方程式： 。 （2）在上述[實驗探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液， 你認為該方案 （填“可行”或“不可行”）。 [理解與應用] 氫氧化鈉溶液容易變質，必須密封保存。實驗室必須密封保存的藥品還有很 多，試另舉一例： 。 [思路點撥]猜想：氫氧化鈉變質有兩種可能（1）部分變質（2）完全變質， 加入過量氯化鈣溶液，目的是檢驗并完全除去Na2C03；取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴人酚酞，變紅色，說明還有氫氧化鈉。理解原理寫方程式就容易。在上述[實驗探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，是不可行的，因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應能生成氫氧化鈉。濃鹽酸需要密封能夠保存的原因是濃鹽酸易揮發(fā)。,專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,,[解答] 【實驗探究】（白色）沉淀 氫氧化鈉（或NaOH） 【實驗結論】 部分 【反思與評價】 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 不可行 【理解與應用】 濃鹽酸（或濃硫酸、或澄清石灰水……其他合理答案均可） 強化訓練： A組 1. （2013.宜賓市） 已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質。小軍同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后，設計方案，對這瓶NaOH固體變質情況進行了如下實驗探究：,回答下列問題： ⑴上述實驗操作的名稱分別是：操作① ，操作④ 。 ⑵根據(jù)上述實驗，可以確定該固體 變質(選填“已”或“未”) ⑶步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是 。 ⑷若測得E的PH＝7，則A的成分 ，若測得E的PH＞7，則A的成分 。,溶解,過濾,已,完全除去碳酸鈉,氫氧化鈉,氫氧化鈉和碳酸鈉,專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,,2．實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應而變質。某同學對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究： （1）【猜想】 猜想Ⅰ：沒有變質，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH； 猜想Ⅱ：已完全變質，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。 則CaO與水反應的反應方程式為 。 （2）【實驗】如下圖所示：,（3）【判斷】 a．若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ . （填：成立、不成立）b．操作④發(fā)生化學反應的方程式為 ；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有 （寫化學式）；由此判斷猜想Ⅰ （填：成立、不成立）。 c．綜合a和b的結論，判斷該樣品變質情況為 。,CaO+H2O==Ca(OH)2,不成立,CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O,Na2CO3,不成立,部分變質,專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,,（4）【拓展】由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應 保存；操作③中玻棒的作用是 。 3．（2012湛江）實驗室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體，同學們想探究這瓶固體的成分，請你一同參與探究并回答有關問題。 【查閱資料】 碳酸鈉水溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性。 請你寫出氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式 。 【提出問題】 猜想1：這瓶固體的成分是NaOH 猜想2：這瓶固體的成分是 （填化學式） 猜想3：這瓶固體的成分是NaOH和 的混合物（填化學式） 【實驗與結論】 （1）取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞溶液，溶液由無色變成紅色。甲同學認為這瓶固體含有NaOH，乙同學認為甲同學的結論不正確，其理由是 。,引流（或導流），防止溶液外濺,密封,2NaOH+CO2= Na2CO3+H2O,Na2CO3,Na2CO3,Na2CO3的水溶液也呈堿性,專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,,（2）向（1）的溶液中加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，沉淀后靜置，溶液由紅色變成無色。同學們認為猜想 是正確的。 【問題討論】 （1）丙同學認為實驗時也可以加入過量的CaCl2溶液，振蕩、靜置，然后在上層清液中加入無色酚酞溶液，你認為丙同學的說法 （填“正確”或者“不正確”）. （2）丁同學認為CaCl2溶液，也可以改為Ca（OH）2 溶液，你認為丁同學的說法（填“正確”或者“不正確”） ，理由是 。 4．【2014年湖北隨州市】實驗室中的藥品一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質。某研究性學習小組的同學對實驗室里久置于空氣中變質的過氧化鈉（Na2O2)固體的成分進行探究。 [查閱資料]（1）Na2O2的化學性質很活潑，能與水、二氧化碳反應，相關反應的化學方程式為：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑ （2）CaCl2溶液為中性 [猜想]I：固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物 II：固體為 NaOH和Na2CO3的混合物 III：固體為NaOH IV：固體為Na2CO3,二,不正確,正確,改為Ca（OH）2 溶液 時，反應會引入NaOH溶液， 故不能判斷原溶液是否含有NaOH,專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,,[實驗探究],[反思評價]（1）實驗操作②中反應的化學方程式為 . 實驗操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是 . B組 5．小明在做某次實驗時，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口已敞開不知多久的氫氧化鈉溶液(下稱試液)。聯(lián)想到藥品保存注意事項，小明利用提供的試劑(CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞)對試液是否變質展開了探究。 他首先的猜想是：試液沒有變質，溶液的溶質還是NaOH。,除去溶液中的Na2CO3，防止干擾NaOH的鑒定,不產生氣泡,產生白色沉淀,酚酞試液變紅色,取少量②的溶液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，震蕩,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．,專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,,小明通過查資料知Na2CO3呈堿性。他根據(jù)首先的實驗方案進行的實驗是：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅。由此得出的結論是原試液沒有變質，還是NaOH。 ①小明反思實驗驗證，覺得不夠完善，理由是 . ②完善實驗方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進行實驗發(fā)現(xiàn)原試液確已變質。請你寫出他這次實驗的操作、現(xiàn)象 . 小明是個愛思考的學生，他又有一個新的疑問：試液真是沒有NaOH了嗎?他又作了探究： ③猜想： . ④實驗驗證：(要求寫出操作、現(xiàn)象) ，試液中還有NaOH。 ⑤通過上述探究，小明明白了：氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會變質，故應 保存。 6、期末化學實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2]，他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究。 （1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經生成碳酸鈣(CaCO3)而變質？ （2）進行猜想：,取少量NaOH試液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液，產生白色沉淀，酚酞試液變紅。,Na2CO3溶液呈堿性也能使酚酞變紅,取樣加入稀鹽酸有氣泡產生,試液中還有NaOH,密封,專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,,A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}； B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒有變質。 （3）設計實驗方案、進行實驗：下表是對猜想A進行實驗探究的過程示例：,請你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表。,（4）原理與用途： ①氫氧化鈣俗稱 ，農業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良 性土壤（選填“酸”或“堿”）。 ②氫氧化鈣變質是由于與空氣中的 發(fā)生反應的緣故，反應的化學方程式是： ，因此氫氧化鈣應 保存。,①濾液變?yōu)榧t色 ②有氣泡產生,①濾液變?yōu)榧t色 ②無氣泡產生（或無現(xiàn)象）,氫氧化鈣部分 變?yōu)樘妓徕},氫氧化鈣沒有變質,CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O,熟石灰（或消石灰）,酸,CO2（或二氧化碳）,密封,專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,,7.（2013.湘潭市）某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質并確定其組成，開展了以下探究活動。 【討論與交流】（1）NaOH能與空氣中的 （填化學式）發(fā)生反應生成Na2CO3。 Na2CO3的水溶液呈堿性。 【查閱資料】（3）NaOH在空氣中不會轉化成NaH CO3。 CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性。 【猜想假設】 猜想一：固體全部為NaOH。 猜想二：固體全部為 。 猜想三：固體為NaOH 和Na2CO3的混合物。 【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液，按以下兩種方案進行實驗： 方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液在pH試紙上，測得pH （填“＞”、“＜”或“＝”）7，說明猜想一成立。 方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl2溶液，有白色沉淀產生，待沉淀不再產生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成 色，說明猜想三成立。 【歸納與總結】很明顯，方案一的結論 （填“正確”或“錯誤”），理由是 。,Na2CO3 溶液也顯堿性，pH＞7,CO2,Na2CO3,＞,紅,錯誤,專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質,,【探索與拓展】為進一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學稱取26.6g待檢固體，按下圖所示過程實驗（步驟②產生的氣體全部逸出），請參考圖中提供的數(shù)據(jù)計算：,（5）26.6g固體混合物中Na2CO3的質量。 （6）所用稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)。 （7）實驗最終所得351g溶液中溶質的質量分數(shù)。,10.6g,14.6%,10%,結 束,