《浙教初中數(shù)學(xué)七下《1.5 圖形的平移》word教案 (1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教初中數(shù)學(xué)七下《1.5 圖形的平移》word教案 (1)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、免費(fèi)下載網(wǎng)址 1.5 圖形的平移 【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解平移變換的概念及其性質(zhì)；能按要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的平移作圖，會(huì)靈活運(yùn)用平移變換思想解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題； 2、經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)平移性質(zhì)的探索過程；在合作與交流中，獲得良好的情感體驗(yàn)，感受平移在日常生活中的運(yùn)用. 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：對(duì)平移變換性質(zhì)的理解掌握，并應(yīng)用于解決有關(guān)實(shí)際問題． 難點(diǎn)：對(duì)平移變換概念的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)概念特征的深刻理解． 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 （打投影）觀察圖中纜車、超市電梯上的顧客、傳送帶上的箱子的運(yùn)動(dòng)，公園中小火車、旋轉(zhuǎn)木馬等游樂項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)人以平行移動(dòng)感

2、覺，由這一平行移動(dòng)現(xiàn)象導(dǎo)入課題：平移變換. （板書）課題：平移變換 二、合作探究 獲取結(jié)論 1、動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 學(xué)生兩人一組實(shí)驗(yàn)：一人把書本（或文具盒）以一定斜度固定，另一人把一塊三角板放在斜板上，讓其自然下滑，觀察其滑動(dòng)過程；然后換一直尺或其他可滑動(dòng)的物品再試一次. 2、議一議 三角板在下滑過程中各頂點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向、運(yùn)動(dòng)距離如何變化？ 結(jié)論：各頂點(diǎn)向同一方向運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)距離相等. （投影）概念：由一個(gè)圖形改變?yōu)榱硪粓D形，在改變的過程中，原圖形上所有的點(diǎn)都沿同一方向運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)相等的距離，這樣的圖形改變叫做平移變換（平移） 提問：平移變換的兩個(gè)重要條件是什么？ 平移變換的兩個(gè)要素

3、：確定運(yùn)動(dòng)方向——定方向 確定運(yùn)動(dòng)距離——定距離 3、議一議 三角板下滑動(dòng)過程中，其形狀、大小、方向如何變化？對(duì)應(yīng)邊有何特征？ （教師可組織學(xué)生再作試驗(yàn)一次，要求學(xué)生加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時(shí)的團(tuán)結(jié)、合作精神） 結(jié)論：三角板的形狀、大小和方向均不改變，其對(duì)應(yīng)邊平行且相等. （投影）平移變換的性質(zhì)： （1）平移變換不改變圖形的形狀、大小和方向； （2）連結(jié)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段平行且相等. 三、例題教學(xué) 鞏固提高 1、例 把長方形ABCD沿箭頭所指的方向平移，使點(diǎn)C落在點(diǎn)C’.畫出這一平移后所得的圖形. 學(xué)生讀題后，教師指導(dǎo)學(xué)生先思考下列問題： ①

4、 要作出三角形，關(guān)鍵需先作什么？（作三個(gè)頂點(diǎn)） ② 要把三角形平移到規(guī)定位置，需要知道平移的哪兩個(gè)要素？（ 定方向、定距離） 學(xué)生搞清上述問題后，再要求學(xué)生用自己的方法完成作圖. （教師此時(shí)應(yīng)協(xié)助基礎(chǔ)差的同學(xué)作圖，然后要求學(xué)生總結(jié)作圖的方法和步驟） 提問：你認(rèn)為平移作圖的方法是怎樣的？分為哪幾個(gè)步驟？ 方法一：連線法——先找三點(diǎn)再連線； 方法二：平行法——過已知點(diǎn)依次作原三邊的平行線. 2、完成課內(nèi)練習(xí) 3、某廣告公司需要為客戶設(shè)計(jì)一個(gè)商標(biāo)圖案，你能利用所學(xué)的平移知識(shí)，為這個(gè)客戶設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的圖形嗎？請(qǐng)畫出你的圖形，要求圖形美觀有創(chuàng)意. （這是學(xué)生展示創(chuàng)造個(gè)性的

5、良機(jī)，尤其是那些平時(shí)活躍而表現(xiàn)又不太好的同學(xué)在這方面有著獨(dú)特的天賦，教師應(yīng)充分讓他們展示自己的創(chuàng)造才能） （如果學(xué)生還有困難，教師可提示設(shè)計(jì)方法：先畫一個(gè)由幾塊組成的圖形，再把其中的一塊平移到另一個(gè)位置，從而組成一個(gè)新的圖形） 變式訓(xùn)練：增加一些已知條件，你所設(shè)計(jì)的圖形能求出它的周長或面積嗎？試試看. 四、小結(jié) 請(qǐng)你用本節(jié)課所得到的收獲完成下面的填空： 1、 這節(jié)課我學(xué)到了 2、 這節(jié)課我體會(huì)到了

6、 3、 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，今后我要 4、 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望老師 五、布置作業(yè) 1.課后作業(yè)題 2.作業(yè)本 教學(xué)反思： 創(chuàng)設(shè)問題情景，給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)造的平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生問題解決的自信心，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷操作過程，體驗(yàn)到一些初步的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)生也獲得了良好的情感體驗(yàn)。 解壓密碼聯(lián)系qq 1119139686 加微信公眾號(hào)jiaoxuewuyou 九折優(yōu)惠！淘寶網(wǎng)址：