《這是我的責(zé)任 會(huì)澤縣魯納中學(xué)2019年班（人民版）九年級(jí)思想品德下冊(cè)復(fù)習(xí)資料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《這是我的責(zé)任 會(huì)澤縣魯納中學(xué)2019年班（人民版）九年級(jí)思想品德下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、會(huì)澤縣魯納中學(xué) 2019 年班（人民版） 九年級(jí)思想品德下冊(cè)復(fù)習(xí)資料 會(huì)澤縣魯納中學(xué) 查廷喜 第一單元 我是自己的主人第一課 我們都愛玩（做玩的主人） 1、為什么說玩也是我們的權(quán)利？ （為什么要讓兒童玩？）答：《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定“締約國(guó)確認(rèn)兒童享有休息和閑暇，從事與 兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動(dòng)，以及自由參加文化生活和藝術(shù)活動(dòng)?！爆F(xiàn)階段我們還是未成年人，所以我們依法享有玩的權(quán)利。①玩是兒童的天性，是兒童的權(quán)利。②玩有很多類型，不同類型的玩可以發(fā)展人在不同方面的素質(zhì)。③在玩耍的過程中，可以玩出興趣、愛好和特長(zhǎng)，產(chǎn)生志向，這是走向成

2、功的萌芽。 2、 玩和學(xué)之間的關(guān)系是什么？ 答：玩和學(xué)并不矛盾，在玩的過程中我們也可以學(xué)到知識(shí)，做到玩的有意義；在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹⒁彩潜匾模梢蕴岣吖ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的效率。 3 、誰(shuí)侵害了我們玩的權(quán)利？為什么？ 答：我們的父母和老師，因?yàn)樗麄儗?duì)玩有著誤解，認(rèn)為玩會(huì)影響學(xué)習(xí)和浪費(fèi)時(shí)間。 4 、當(dāng)玩的權(quán)利受到侵害時(shí)， 怎樣維護(hù)我們玩的權(quán)利？ 答：我們玩的權(quán)利一方面需要來自（社會(huì)的保障），另一方面需要我們自 己來（宣傳和維護(hù)）。 5、我國(guó)著名的兒童教育家陳鶴琴認(rèn)為，健康的玩對(duì)我們有哪些好處？ 答：①可以發(fā)展我們的想象力；②可以

3、豐富我們的科學(xué)知識(shí)； ③可以增加我們的興趣；④可以培養(yǎng)我們做人的高尚品質(zhì)?？傊】档耐嬗兄谙钪械木o張情緒，緩解壓力，提高生活質(zhì)量。 6 、 玩是我們的一項(xiàng)權(quán)利，但有些玩法卻是對(duì)這種權(quán)利的濫用。為此，我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候應(yīng)該遵循哪些原則？ 答：無害原則；適度原則；安 全原則。 7、在網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)該怎么玩？ 答：網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界不僅深刻地改變了我們的生活方式，也為我們提供了極其豐富的玩耍方式和無 限的玩?？臻g。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和電子游戲（趨利避害，遵循健康玩耍的原則）。 8、兒童應(yīng)當(dāng)怎樣正確行使玩的權(quán)利？答：①玩是我們的權(quán)利，但我們

4、不能濫用這種權(quán)利，不能玩過了頭。只有適當(dāng)行使玩的權(quán)利， 才能玩得健康有益。②健康的玩應(yīng)該有助于消除生活中的緊張情緒，緩解壓力，提高生活質(zhì)量。為此，我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，應(yīng)當(dāng)遵循三個(gè)原則：無害原則、適度原則、安全原則。 9、情景體驗(yàn) 假如你在下列情景中，你會(huì)怎么做？并簡(jiǎn)述你這樣做的理由。 （ 1）新的一年剛剛開始，人們還沉浸在節(jié)日的喜慶之中，在大街小巷，偶爾還能聽到鞭炮聲，我的手都癢癢了，也想放鞭炮玩，最后我的做法：克制約束自己，不放鞭炮。理由：玩鞭炮會(huì)傷害自己以及他人的生命健康。 （ 2）天氣漸漸變暖了，我們幾個(gè)同學(xué)走在上學(xué)的路上，路過河邊，有同學(xué)打

5、賭說看誰(shuí)敢現(xiàn)在下河洗澡，我的做法自己不下河洗澡， 并說服其他同學(xué)也不這樣做。理由：在沒有監(jiān)護(hù)人陪同的情況下，下河洗澡是非常不安全的，可能會(huì)發(fā)生溺水事件。 10、關(guān)注同齡人 某校九年級(jí)學(xué)生王偉，理想是考上重點(diǎn)高中。為此，他把每晚八個(gè)小時(shí)睡眠時(shí)間都擠占了，晚上經(jīng)常熬到十一、二 點(diǎn)，連下課十分鐘都用在學(xué)習(xí)上。臨近中考，他出現(xiàn)頭痛、睡不好覺、記憶力下降等癥狀。經(jīng)醫(yī)生檢查，是由于長(zhǎng)時(shí)間的精神高度緊張而導(dǎo)致的神經(jīng)衰弱癥，聽了醫(yī)生的診斷，王偉后悔極了，決心好好安排自己的作息時(shí)間。 （ 1）簡(jiǎn)要分析王偉患病的主要原因。 答：①王偉的睡眠和休息時(shí)間嚴(yán)重不足。②王偉用于玩耍

6、的時(shí)間太少，致使他緊張的情緒過重的壓力，得不到很好的緩解等。 1 （2）假如你是王偉， 你打算怎樣科學(xué)安排每周的作息時(shí)間？ 答：在學(xué)校里， 嚴(yán)格按照學(xué)校作息時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)和休息； 周末在家里， 合理安排做作業(yè)時(shí)間和睡覺、休息悅樂時(shí)間，保證足夠的睡眠時(shí)間和適當(dāng)?shù)耐嫠r(shí)間。 （3）從王偉的經(jīng)歷中，我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？ 答：①安排好作息時(shí)間，保證每天有足夠的睡眠和休息時(shí)間。②注意勞逸結(jié)合，學(xué) 會(huì)玩。③培養(yǎng)多方面興趣、愛好、積極參加各種文體活動(dòng)。 11、七年級(jí)學(xué)生小偉放學(xué)后經(jīng)常上網(wǎng)吧打電子游戲兩三個(gè)小時(shí)才回家，星期六和星期

7、天更是整天泡在網(wǎng)吧里。父母管教他，他總反駁他們說：“玩是法律賦予我的權(quán)利，你們不能侵害我玩的權(quán)利?！? 你認(rèn)為他說的對(duì)嗎？如果你是他的朋友，你打算怎樣勸說他？ 答：他的說法不全面。首先肯定小偉的話，玩是兒童的權(quán)利，玩中也 能學(xué)。其次，但有些玩卻是對(duì)玩這種權(quán)利的濫用。只有適度地行使玩的權(quán)利，才能玩得有益。 最后，兒童在玩中要遵循三個(gè)原則：無害 原則、適度原則、安全原則。 第二課情緒調(diào)味師（做情緒的主人） 1、什么時(shí)候我們會(huì)體會(huì)到（爽）積極的情緒？怎樣正確表達(dá)積極情緒？ 答：（ 1）當(dāng)某種需求和愿望得到滿足，我們就會(huì)體驗(yàn)到愉 悅的、積極的情

8、緒。（ 2）即使在很興奮、很激動(dòng)的時(shí)候，我們也要注意，自己在表達(dá)情緒時(shí)要適時(shí)、適度，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)，可不能因?yàn)檫^于激動(dòng)而對(duì)他人和社會(huì)造成不良影響。 2、什么時(shí)候我們會(huì)產(chǎn)生憤怒的情緒？憤怒情緒有什么不利影響和積極影響？ 答：（ 1）當(dāng)自己的愿望一再受挫， 緊張狀態(tài)逐漸積累， 就會(huì)產(chǎn)生憤怒這種富有敵意的情緒；（ 2）憤怒的不利影響：隨便發(fā)火很容易破壞人際關(guān)系，并給人留下缺乏修養(yǎng)的印象，對(duì)自己的健康 也是有害無利。（ 3）憤怒的積極作用：怒是人的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種殘缺。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力；珍惜憤怒和平息發(fā)泄憤怒并不矛盾，珍惜憤怒的背后實(shí)

9、際上是珍惜面對(duì)某種情況時(shí)我們內(nèi)心的尊嚴(yán)、同情心、正義感和責(zé)任感；憤怒不等于 沖動(dòng)，即使在憤怒之下也要有理智的行動(dòng)，只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。 3 、隨便發(fā)火是有極大危害的。 3、我們?cè)诎l(fā)泄怒火時(shí)應(yīng)該注意些什么？ 答：首先是不要傷害自己； 其次是不要傷害別人；另外，借破壞公共財(cái)物、擾亂社會(huì)秩序 等手段來發(fā)泄憤怒更是不可取的。這不僅對(duì)解決問題無益，還可能觸犯法律，千萬(wàn)不能嘗試。 4 、消解消極情緒的方式有哪些？（調(diào)節(jié)情緒的技巧有哪些？） 答： 喊叫法； 運(yùn)動(dòng)法；傾訴法；立即行動(dòng)；合理定位；自我暗示 等。 5、剛剛過去的 2010 年

10、是一個(gè)值得我們驕傲的一年，祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)都取得了巨大的發(fā)展。但也出現(xiàn)了許多不和諧的因素。如過春節(jié)有人為了取樂，向人群扔鞭炮（雷王）炸傷他人；有些學(xué)校由于個(gè)別學(xué)生下晚自習(xí)時(shí)，在樓梯間戲鬧發(fā)生踩踏事件，造成多人傷亡等現(xiàn)象，令人悲切。 你認(rèn)為這些表達(dá)興奮的方式可取嗎？對(duì)你有什么啟示？ 答：⑴這種方式不可取。（ 2）啟示：①人們?cè)谂d奮、激動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該注意 自己在表達(dá)情緒時(shí)要適時(shí)適度，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)，不能因?yàn)檫^于激動(dòng)而對(duì)他人和社會(huì)造成不良影響。②應(yīng)采用正確的恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)興奮之情。 6、故事：有兩個(gè)人同樣面對(duì)半杯美酒，一個(gè)人欣喜地說：“還有一半呢！”另一個(gè)人卻不

11、滿地說：“只剩一半了！”。你認(rèn)為，以 上兩人哪一位是悲觀主義者？哪一位是樂觀主義者？據(jù)此請(qǐng)你解釋怎樣才能保持一種樂觀積極的情緒，走出情緒的低谷。 答：⑴說：“還有一半呢？ ”這 個(gè)人是一位樂觀主義者，而說：“只剩一半了！”的這個(gè)人是一位悲觀主義者。⑵片面地、目光短淺地看待事物，是患得患失、悲觀失望的根本原因。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題，結(jié)果就會(huì)產(chǎn)生另一種情緒，走出情緒的低谷。 7、情景一：小麗在中考時(shí)，因?yàn)檫^度緊張而導(dǎo)致原本會(huì)做的題都做不出來了，著急地哭起來，她一氣之下，交上考卷，離開考場(chǎng)。 情景二：小童在期中考試時(shí)，數(shù)學(xué)沒考好，她很難過。但她認(rèn)真分析原

12、因，使這次失敗成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（ 10 分） 2 （ 1）請(qǐng)問這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？ 答：小麗表現(xiàn)為消極的情緒，小童表現(xiàn)為積極的情緒。 （2）這兩種不同的情緒狀態(tài) 會(huì)各自產(chǎn)生什么不同的后果？ 答：消極情緒使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和工作學(xué)習(xí)效率，使人難以發(fā)揮正常的 能力水平，不利于個(gè)人的身心健康，甚至?xí)龀鲆恍┝钭约汉蠡诤瓦`法的事。而積極情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高人的活動(dòng)效率和能力，促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)。 第三課 生活中的“雷區(qū)”（面對(duì)不良誘惑做自己的主人） 1、什么是“雷區(qū)

13、”？ 中學(xué)生誤入雷區(qū)的原因有哪些？ 答：（ 1）“雷區(qū)”指生活中的不良誘惑。（ 2）中學(xué)生誤入雷區(qū)的原因：① 覺得新鮮、好奇、刺激，受好奇心的驅(qū)使；②盲目從眾；③為了尋求自己的價(jià)值份量等。 2 、中學(xué)生涉入雷區(qū)的危害有哪些？ 答：（ 1）對(duì)自己：傷害青少年的身心健康，影響生活和學(xué)習(xí)。嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致青少年誤入歧途， 走上違法犯罪的道路。（ 2）對(duì)他人：誤入雷區(qū)后也會(huì)破壞家庭幸福，對(duì)他人、社會(huì)都會(huì)帶來危害。 3、面對(duì)生活中的雷區(qū)，我們應(yīng)該怎樣做？ 答：①努力學(xué)習(xí)，提高辨別是非能力，遠(yuǎn)離“雷區(qū)”②深刻認(rèn)識(shí)并加大對(duì)“雷區(qū)”的危害 的宣傳，增強(qiáng)防范意識(shí)。③嚴(yán)格

14、自律，掌握拒絕技巧，拒絕”雷區(qū)”的誘惑。 4、我們?cè)鯓诱_看待“拒絕”？ 答：拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利一樣。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，其 實(shí)它更是一種主動(dòng)的選擇。 拒絕是一種權(quán)利， 是一種主動(dòng)的選擇， 我們要學(xué)會(huì)拒絕。 5 、面對(duì)生活中的雷區(qū)， 拒絕的藝術(shù) （方法）有哪些？答：謝絕法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、無言法、、緩沖法、回避法、嚴(yán)詞拒絕法、補(bǔ)償法、借力法、自護(hù)法。 6、材料：據(jù)報(bào)道，小樂玩了一次電子游戲后，就被游戲中打斗的情節(jié)深深地吸引了。從此，小樂沉迷于電子游戲，經(jīng)常逃學(xué)，學(xué)習(xí) 成績(jī)急劇下降。在老師的指導(dǎo)下，小樂運(yùn)用聯(lián)想

15、后果抵制不良誘惑的方法和主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己拒絕不良誘惑的方法，戰(zhàn)勝了電子游戲的誘惑，再也不沉迷于電子游戲，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。請(qǐng)你閱讀上述材料，回答下列問題： ⑴ 請(qǐng)你說說，什么方法使小樂從沉迷游戲到戰(zhàn)勝游戲而成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生？ 答：①聯(lián)想后果抵制不良誘惑的方法：小樂 可以這樣聯(lián)想，如果無法抗拒電子游戲的誘惑而沉迷 于電子游戲，就會(huì)對(duì)視力、神經(jīng)等造成損害，使大腦的靈活性下降，影響學(xué)習(xí)成績(jī) 或其他。②主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己拒絕不良誘惑的方法：主動(dòng)請(qǐng)父母、老師和同學(xué)監(jiān)督。 ⑵ 除了以上的方法外，你還有沒有更多、更好的方法（或點(diǎn)子）？請(qǐng)你寫出來。 （不少

16、于 2 點(diǎn)） 答：可以和父母訂一個(gè)“協(xié)定”， 每周最多玩電子游戲兩次，每次不超過兩個(gè)小時(shí)。若能嚴(yán)格執(zhí)行，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小時(shí)，否則取消下周玩電子游戲的資格，并且做監(jiān)督記錄。 7、材料一：中學(xué)生丁某等人，由于受網(wǎng)吧不健康內(nèi)容的吸引，經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)“開心”，后來發(fā)展到?jīng)]錢上網(wǎng)就開始攔截學(xué)生勒索 錢物，并先后將幾名學(xué)生打成重傷。 材料二： 2004 年 12 月 27 日， 13 歲男孩張瀟藝在連續(xù)上網(wǎng)沉溺虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲 36 小時(shí)后，因深感其害 , 卻又無法自拔 , 于是選擇從 24 層高樓縱身跳下 , 留給父母無盡的傷痛。 (1) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)

17、， 說說材料中的“上網(wǎng)行為”對(duì)我們青少年會(huì)產(chǎn)生哪些影響？ 答：①會(huì)損害青少年的身心健康 ②會(huì)影響學(xué)習(xí) ③會(huì) 誘發(fā)各種違法亂紀(jì)甚至犯罪行為 （ 2）你認(rèn)為如何才能避免上述不良影響的發(fā)生？ 答：①家庭，父母和其他監(jiān)護(hù)人要盡好監(jiān)職責(zé)。②社會(huì)，有關(guān)部門要嚴(yán)格執(zhí)法，規(guī)范網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)行為，③學(xué)校，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育、管理工作。④青少年，應(yīng)依法自律，自覺抵制不良誘惑，做到文明上網(wǎng)等。 8、有人認(rèn)為“當(dāng)面對(duì)誘惑時(shí)，關(guān)鍵還是要靠自己”。你是如何理解的？ 答：⑴面對(duì)誘惑，我們有權(quán)拒絕，拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利一樣，人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，其實(shí)他

18、 更是一種主動(dòng)的選擇。⑵面對(duì)誘惑，只要我們掌握一些藝術(shù)和方法是能夠拒絕的。 第二單元 感受現(xiàn)代生活第四課 電視機(jī)的變遷 3 1、中國(guó)農(nóng)村和城市改革開始于什么時(shí)候？ 答：中國(guó)的農(nóng)村改革始于 1978 年土地承包責(zé)任制，那么，中國(guó)的城市改革則始于 1980 年經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦。經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成立，揭開了中國(guó)城市改革的序幕。 2、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的特點(diǎn)是什么？ 答：①實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理體制；②建設(shè)上以吸收利用外資為主；③實(shí)行以公有制為主導(dǎo)的 多元化所有制結(jié)構(gòu)；④在國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策指導(dǎo)調(diào)控下，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主；⑤對(duì)外商投資予以優(yōu)惠和方

19、便；⑥擁有較大的經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限。 3、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立和發(fā)展的重大意義是什么？ 答：不僅拉動(dòng)了本地和周邊地區(qū)的發(fā)展，更帶動(dòng)了整個(gè)中國(guó)的對(duì)外開放事業(yè)，正 是有了特區(qū)人尤其是深圳敢為天下先的精神，“春天的故事”才會(huì)誕生，從而揭開了中國(guó)城市改革的序幕。 4、電視機(jī)的變遷過程說明了什么？ 答：電視機(jī)的變遷過程是我國(guó)改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程的縮影，說明我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè) 取得了巨大的成就。 5、我國(guó)人民生活的變化說明了什么問題？ 答：說明我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，人民生活水平提高了，也說明黨的改革開放政策 是正確的。 ▲6、

20、（ 1）列舉改革開放以來，我們的國(guó)家和家鄉(xiāng)、家庭發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？（ 2）發(fā)生這些變化的奧秘是什么？（或者 原因有哪些） 答：（ 1）國(guó)家變化：“神舟七號(hào)”上天；“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射；青藏鐵路通車；國(guó)民生產(chǎn)總值居世界第四等。家鄉(xiāng)變化有：上學(xué)不繳學(xué)雜費(fèi)；國(guó)道從家門口經(jīng)過；高樓大廈聳立等。家庭的變化有：電腦在家庭中普及；小車進(jìn)了尋常百姓家；住房越來越寬敞等。 （ 2）變化的奧秘或原因：①堅(jiān)持了黨的基本路線；②以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；③堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；④堅(jiān)持改革開放。⑤堅(jiān)持了公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度；⑥正確處理了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系；

21、⑦根本原因是，開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。等等。 第五課 小康家園 1、小康不小康，關(guān)鍵看住房。中國(guó)小康社會(huì)的住房標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 答：小康不小康，關(guān)鍵看住房。中國(guó)小康社會(huì)住房標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)確立， 其具體內(nèi)容是：到 2020 年住房從滿足生存需要實(shí)現(xiàn)向舒適型的轉(zhuǎn)變，基本做到“戶均一套房，人均一間房，功能配套，設(shè)備齊全”。 2、恩格爾系數(shù)的含義及其作用各是什么？ 答：（ 1）含義：家庭食品消費(fèi)支出占家庭總消費(fèi)支出的比重。 （ 2）作用：恩格爾系數(shù)（＝食品消費(fèi)支出家庭總消費(fèi)支出100%）的大小可以反映

22、家庭生活水平的高低，系數(shù)越大表明生活水平 越低，系數(shù)越小則說明生活水平越高。具體為：60%以上為貧困，在 50%~60%之間為溫飽，在 40%~50%之間為小康，在 40%以下為富裕。 3、小康的含義是什么？ 我國(guó)何時(shí)進(jìn)入小康社會(huì)？ 答：（ 1）小康是指介于溫飽和富裕之間的比較殷實(shí)的生活狀態(tài)。（ 2）到 2000 年底，對(duì)照“中國(guó)小康基本標(biāo)準(zhǔn)” 16 條，除農(nóng)民人均純收入、 人均蛋白質(zhì)日攝入量、 農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健基本合格以上縣百分比 3 項(xiàng)指標(biāo)外， 其他 13 項(xiàng)指標(biāo)均完成或超額完成。這標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)在總體上進(jìn)入小康社會(huì)。 4、2000 年，

23、我國(guó)人民生活“總體上達(dá)到了小康水平”?！翱傮w小康”的含義（特征）是什么？ 答：它是指低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康階段。這一時(shí)期，人均收入水平不高，農(nóng)村與城市差距大，不是所有人的生活都達(dá)到了小康水平。 （ 1）低水平的小康主要是指人均收入水平還不高，全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵是，在經(jīng)濟(jì)快速、穩(wěn)定增長(zhǎng)的同時(shí)，控制人口增長(zhǎng)。 4 （2）生態(tài)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等方面關(guān)注不夠。因此全面建設(shè)小康社會(huì)必須堅(jiān)持物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明一起抓。 （3）之間、不同收入群體之間的發(fā)展水平存在較大差距。 因此全面建設(shè)小康社會(huì)必須加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 縮小收入差距，

24、 實(shí)現(xiàn)共同富裕。 5、為什么說我國(guó)目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康？ 答：其根本原因是：人均收入水平不高，目前達(dá)到的小康主 要是從經(jīng)濟(jì)方面看，側(cè)重于物質(zhì)文明，對(duì)精神文明、生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等方面的關(guān)注不夠；城市與農(nóng)村之間、東部與西部之間、不再 收入群體之間的發(fā)展水平仍然存在相當(dāng)大的差距。 6、黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)是什么？何時(shí)實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)？ 答：（1）是指更高水平的小康社會(huì)， 經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展， 民主更加健全，科教更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會(huì)更加和諧，人民生活更加殷實(shí)。（ 2）我國(guó)到 2020 年實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)。

25、 7、黨的十七大對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)提出了哪些新的更高要求？ 答： ①增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。②擴(kuò)大社會(huì) 主義民主， 更好保障人民權(quán)益和社會(huì)公平正義。 ③加強(qiáng)文化建設(shè)， 明顯提高全民族文明素質(zhì)。 ④加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)， 全面改善人民生活。 ⑤建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)方式。 8、你知道我國(guó)為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)采取了哪些舉措？ （如何實(shí)現(xiàn)你心中理想的小康社會(huì)提出幾條合理化建議？）答：①全面貫 徹尊重知識(shí)，尊重人才，尊重創(chuàng)造的方針；②加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和管理，推動(dòng)社會(huì)管理體制創(chuàng)新；③樹立以人為本，全

26、面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀；④堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；⑤實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；⑥增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快又快發(fā)展；⑦擴(kuò)大社會(huì)主義民主，更好的保障人民權(quán)益和社會(huì)公平正義；⑧加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)；⑨建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的模式等。 9、青少年在全面建設(shè)小康社會(huì)中應(yīng)該怎么做？ 答：（ 1）樹立崇高遠(yuǎn)大的社會(huì)理想，并將理想的實(shí)現(xiàn)與艱苦奮斗相結(jié)合；（ 2）學(xué)習(xí) 科學(xué)文化知識(shí)，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)；（ 3）樹立和提高保護(hù)資源與環(huán)境的意識(shí)，自覺節(jié)約用水、用電，保護(hù)環(huán)境， 與大自然和諧相處；（ 4）樹立

27、社會(huì)公平意識(shí)，維護(hù)正義，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。 10、（ 1）從右圖我們可以看出圖中四代人的生活發(fā)生了怎樣的變化，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？ 答：①四代人的生活變遷實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越。②發(fā)生這個(gè)變化是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和一代代人的不懈努力。堅(jiān)持了黨的基本路線；堅(jiān)持了公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度；正確處理了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系；根本原因是，開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。等等。 （2）你認(rèn)為我國(guó)人民生活現(xiàn)在達(dá)到的“小康”是一種什么水平的小康？ 答：我國(guó)現(xiàn)在的小康還是低水平、不

28、全面、發(fā)展很不平衡 的小康。 （3）你知道黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)是什么嗎？ 答：黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)是： 全 面建設(shè)惠及十幾億人口的、更高水平的小康社會(huì)：經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全；科教更加進(jìn)步；文化更加繁榮；社會(huì)更加和諧；人民生活更加殷實(shí) 。 第六課 飛天夢(mèng)想 1、我國(guó)“神舟五號(hào)、六號(hào)和七號(hào)”載人飛船的成功發(fā)射有何重大意義？ 答：標(biāo)志著我國(guó)已具備了把航天員送上太空的能力；標(biāo)志著 我國(guó)在攀登世界科技高峰的征程上進(jìn)入了新的歷史階段；進(jìn)一步向世界展示了我國(guó)強(qiáng)盛的科技實(shí)力和綜合國(guó)力；進(jìn)一步提高了我國(guó)

29、有國(guó)際地位；進(jìn)一步增強(qiáng)了我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的信心和勇氣。 2、“中國(guó)的原子彈和氫彈的成功研制是由中國(guó)人自己努力奮斗的結(jié)果，沒有一個(gè)外國(guó)人參加”說明了什么？ 答：說明了中華民族 是一個(gè)有能力的民族， 是一個(gè)富有退坡精神和創(chuàng)新精神的民族， 完全有能力自立于世界先進(jìn)民族之林， 完全能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 3、我國(guó)科技方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他發(fā)達(dá)國(guó)家的具體表現(xiàn)（或者原因）是什么？ 答：我國(guó)的科技總體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還很落后， 表現(xiàn)在：（ 1）我國(guó)總體科技實(shí)力不強(qiáng)，首先表現(xiàn)在我國(guó)公民的受教育程度不高，文化水平總體較低。（ 2）我國(guó)科學(xué)技術(shù)總體水平相對(duì)落

30、 5 后，主要表現(xiàn)表現(xiàn)在研發(fā)經(jīng)費(fèi)、技術(shù)管理、科學(xué)環(huán)境、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)狀況、科技國(guó)際領(lǐng)域，特別是在以信息技術(shù)為主的尖端技術(shù)方面，我 國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距較大，很多高科技產(chǎn)品的核心技術(shù)由外國(guó)人掌握。 4、我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性？（或者我國(guó)為什么要加快科技創(chuàng)新？ 答：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭 動(dòng)力?？茖W(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新能力已經(jīng)越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家只有創(chuàng)新， 才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終處于領(lǐng)先地位。增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力，關(guān)系到中華民族的興衰存亡，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。

31、 5、我國(guó)應(yīng)如何增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、建成創(chuàng)新型國(guó)家？（為我國(guó)提高自主創(chuàng)新能力提建議） 答：①要加強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)；②深化科技體制改革，完善自主創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境；③堅(jiān)持對(duì)外開放，利用好全球科技資源，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，積極參與國(guó)際科技交流與合作；④完善相應(yīng)的法律法規(guī)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)；⑤深入實(shí)施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略、科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加大科技投入；⑥全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育體制改革，提高勞動(dòng)者素質(zhì)等 6、作為中學(xué)生，你打算怎樣成為國(guó)家所需要的創(chuàng)新型人才？ 答：①要刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，注重實(shí)踐，養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的好習(xí) 慣；②要敢于質(zhì)疑，

32、敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)；③要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高創(chuàng)造性思維能力；④要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情和科 學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來，使自己成為具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。 7、什么是科教興國(guó)戰(zhàn)略？我國(guó)為什么要大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略？ 答：（ 1）科教興國(guó)，是指堅(jiān)持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng) 濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及其向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。 （ 2）原因： 科教興國(guó)是黨和政府正確把握時(shí)代潮流與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有宏偉目標(biāo)而提出的重大戰(zhàn)略決策。①現(xiàn)代科技

33、已成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素；②我國(guó)科學(xué)技術(shù)同發(fā)達(dá)國(guó)家相比有很大差距，必須加快科技發(fā)展，才能增強(qiáng)綜合國(guó)力，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距；③而教育是發(fā)展科技、培養(yǎng)人才和提高國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)；④我國(guó)全民科學(xué)文化素質(zhì)還比較低，必須把人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬刨Y源優(yōu)勢(shì)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 8、如何理解“科教興國(guó)，基礎(chǔ)在教育；關(guān)鍵在科技?！?？ 答：（ 1）科教興國(guó)，基礎(chǔ)在教育。因?yàn)棰侔倌甏笥?jì)，教育為本；②教育 是一個(gè)國(guó)家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)；③教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)；④教育是提高現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力 的重要力量；⑤對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要

34、的作用；⑥教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)等。（ 2）科教興國(guó)，關(guān)鍵在科技。因?yàn)棰倏茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是生產(chǎn)力中最活躍的因素；②科學(xué)技術(shù)是人類文明進(jìn)步的階梯和標(biāo)志；③科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素；④ 科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用；等等。 9、1999 年國(guó)務(wù)院頒布的 《國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)條例》 ，決定增設(shè)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)， 重獎(jiǎng)貢獻(xiàn)突出的科技拔尖人才。 和 獲得 2000 年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)； 和 獲得 2001 年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)； 獲得 2002 年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)； 獲得 2003 年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。 （1 ）請(qǐng)?jiān)?/p>

35、橫線上填上獲獎(jiǎng)?wù)叩拿帧?答：吳文俊、袁隆平；王選、黃昆；金怡濂；劉東生、王永志 （ 2）聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勅? 何向他們學(xué)習(xí)。 答：①要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，肩負(fù)起振興中華的歷史使命；②發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，把個(gè)人的理理和祖國(guó)的緊緊聯(lián)系在一起；③繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，艱苦創(chuàng)業(yè)；④努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，全面打好基礎(chǔ)；⑤培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，開拓進(jìn)?。掠趯?shí)踐。 10、材料一： 20 世紀(jì) 80 年代以來，一些發(fā)達(dá)國(guó)家為進(jìn)一步提升自己的綜合國(guó)力，紛紛提出自己的高科技發(fā)展戰(zhàn)略，如美國(guó)的“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”，西歐的“尤里卡計(jì)劃”等。許多發(fā)展中國(guó)家也將科技和教育放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要位置。

36、 材料二：黨和政府正確把握時(shí)代潮流與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)提出了科教興國(guó)的重大戰(zhàn)略決策。 （ 1）你知道中國(guó)有類似的發(fā)展計(jì)劃嗎？試舉例。答：“ 863”計(jì)劃、火炬計(jì)劃、星火計(jì)劃、燎原計(jì)劃等。 （ 2）你認(rèn)為要落實(shí)科教興國(guó)的戰(zhàn)略決策我們必須怎么做？ 答：①科教興國(guó)，基礎(chǔ)在教育。必須先興教育，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。②科教興國(guó)，關(guān)鍵在科技，要重視科技的發(fā)展，采取多種措施促進(jìn)科技的發(fā)展。 6 11、看圖后，結(jié)合所學(xué)知識(shí)按要求回答下列問題： （1）你知道圖片中反映的事件是 。 答：

37、反映的是我國(guó)成功地發(fā)射了“神舟六號(hào)”載人飛船。 （2 ）我國(guó)的首位航天員是 ，圖中“雙雄”的名字分別叫 。 答：首位航天員是楊利偉。“雙雄”的名字分別叫費(fèi)俊龍和聶海勝。 （3 ）請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出對(duì)該事件的認(rèn)識(shí)（或感想） 答：“神舟六號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)在攀登世界科技高峰的征程上 進(jìn)入了新的歷史階段，增強(qiáng)了我國(guó)的科技實(shí)力以及綜合國(guó)力，提高了我國(guó)的國(guó)際地位。是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然結(jié)果。我們青少年應(yīng)從小熱愛科學(xué)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。 12、承載著一個(gè)古老民族對(duì)于太空的渴望，翟志剛、劉伯明、景海鵬攜手飛天，

38、中國(guó)人不僅把飛天的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，還實(shí)現(xiàn)了太空漫步。 2008 年 9 月 27 日 16 時(shí) 41 分，翟志剛穿著我國(guó)制造的“飛天”艙外航天服實(shí)施出艙活動(dòng)，揮著紅旗向中國(guó)人和世界人民問好。 （ 12 分） （1）我國(guó)能實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想和太空漫步說明了什么？ （6 分）答：①我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)； ②我國(guó)載人航天事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了新的突破； ③我國(guó)重視科技，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；④堅(jiān)持黨的基本路線的結(jié)果等。 （2）“太空的一小步，人類的一大步”。這體現(xiàn)了我國(guó)在實(shí)施什 么戰(zhàn)略？（ 2 分） 答：科教興國(guó)戰(zhàn)略 （ 3 ）上述材料給我們青少年哪些啟示？（ 4 分）答：

39、：①要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，肩負(fù)起振興中華的歷史使命；②發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，把個(gè)人的理理和祖國(guó)的緊緊聯(lián)系在一起；③繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，艱苦創(chuàng)業(yè)；④努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，全面打好基礎(chǔ)；⑤培養(yǎng) 創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，開拓進(jìn)?。掠趯?shí)踐。 第七課： 人類的翅膀 1、人類為什么要從事航天活動(dòng)？（或世界大國(guó)為什么要高度重視空間站的發(fā)展？） 答：人類的航天活動(dòng)不是滿足于在太空的短暫航 行，而是尋求能夠在太空長(zhǎng)期，生活與生活與工作的基地，充分利用太空獨(dú)特的環(huán)境從事多種科學(xué)家研究、實(shí)驗(yàn)與生產(chǎn)，對(duì)地球進(jìn)行觀測(cè) 與監(jiān)視以及開展軍事活動(dòng)等。因此，空間站的發(fā)展受到世界航天大

40、國(guó)的高度重視。 2、如何理解“科技是一把雙刃劍”？ 答：科技是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可以致人于死地。一方面科技改變了我們的生 活，使我們能夠盡情享受生活的美好，使我們進(jìn)入了“航天時(shí)代”、“溝通時(shí)代”、“人造時(shí)代”、“生活更加愜意的時(shí)代”；另一方面科技也會(huì)破壞環(huán)境，危害人類生命健康。所以①提高對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，不僅要認(rèn)識(shí)到人類的科技研究歸根結(jié)底是為了造福于人類，而且要認(rèn)識(shí)到科技是把雙刃劍。②在科技發(fā)展的過程中，人類需要時(shí)刻修正科技發(fā)展的方向，修正科技成果應(yīng)用的范圍，使科技發(fā)展不偏離造福人類的初衷。③同時(shí)，我們還要知道，科學(xué)也并非萬(wàn)能的。 3 、人類應(yīng)

41、該怎樣正確對(duì)待科技？ 答：（ 1）全面客觀地看待科技對(duì)人類發(fā)展的影響，明確科技發(fā)展最終目的是服務(wù)人類。（ 2）科 學(xué)要關(guān)愛生命、關(guān)愛世界、科學(xué)家也要關(guān)注科學(xué)研究成果是否合理。（ 3）在演技發(fā)展的過程中，人類需要時(shí)刻修正科技發(fā)展的方向，修 正科技成果應(yīng)用的范圍，使科技發(fā)展不偏離造福人類的初衷。而且我們還要知道，科技也并非是萬(wàn)能的。 4 、材料一： 材料二：中國(guó)上天了！繼“神五“之后， 我國(guó)國(guó)防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會(huì)于 2004 年 3 月 25 日在京召開繞月探測(cè)工程—— “嫦娥工程” 工作會(huì)，會(huì)議首次明確“嫦娥一號(hào)”繞月探測(cè)衛(wèi)星及其運(yùn)載火箭將于 2

42、006 年 10 月完成全部研制工作，力爭(zhēng) 2006 年 12 月發(fā)射升空。 （ 1）上述三則材料分別說明了什么？ 答：材料一說明，我國(guó)的航天技術(shù)已處于世界前列（或世界先進(jìn)水平）；材料二說明國(guó)家高度重視航天技術(shù)的發(fā)展工作；材料三說明我國(guó)科學(xué)技術(shù)的總體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還很落后。 （ 2）國(guó)家為什么要重視航天工程的發(fā)展？ 答：航天科學(xué)技術(shù)是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征。 人類的航天活動(dòng)不是滿足于在太空的短暫飛行，而是尋求建立能夠在太空長(zhǎng)期生活與工作的基地，充分利用太空獨(dú)特的環(huán)境從事多種科學(xué)技術(shù)研究、實(shí)驗(yàn)與生產(chǎn)，對(duì)地球進(jìn)行觀測(cè) 與監(jiān)視以及開展軍事活動(dòng)等。因此，空間站的發(fā)

43、展受到世界航天大國(guó)的高度重視。所以我國(guó)也不能落后。 7 （3 ）今日的中學(xué)生，明天的建設(shè)者，要成為祖國(guó)的棟梁，你應(yīng)該怎么做？ 答：我們青少年學(xué)生應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想，按照德才兼?zhèn)浜? “四有”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使自己成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人 才。 5、科技的發(fā)展，使我們進(jìn)入了“航天時(shí)代”、“電腦時(shí)代”、“溝通時(shí)代”、“人造時(shí)代”、“生活更加愜意的時(shí)代”，我們的生活有了沉甸甸的科技含量！ （ 1）科學(xué)技術(shù)成就改變了我們的生活，請(qǐng)列舉幾例加以說明。 答：例如：我們可以乘坐宇宙飛船去

44、太空旅游；利用電腦和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)；利用程控電話、傳真機(jī)，手機(jī)，可視電話等進(jìn)行信息交流；甚至可以利用克隆技術(shù)克隆出牛、羊等；汽車、飛機(jī)使人們免除 長(zhǎng)途跋涉之苦等等。 （ 2）人類進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的研究，歸根結(jié)底是為了什么？人類應(yīng)怎樣正確看待科學(xué)技術(shù)？ 答：①歸根結(jié)底是為了造福于人類。②科技是把雙刃劍，在科技發(fā)展的過程中，人類需要時(shí)刻修正科技發(fā)展的方向，修正科技成果應(yīng)用的范圍，使科技發(fā)展不偏離造福人類的初衷。而且，我們還要知道，科學(xué)也并非萬(wàn)能的。 6、看右圖進(jìn)行概括反映的觀點(diǎn)或者道理。 答：①科技發(fā)展帶來的變化；②科技的飛速發(fā)展；③人類進(jìn)入了溝通時(shí)

45、代等。 7、材料：汽車的出現(xiàn)不僅引起了人類交通方式的變革，也帶來了成千上萬(wàn)的車禍?zhǔn)鹿剩晦D(zhuǎn)基因植物產(chǎn)量極大，可不少人食用之后身體受到了毒害；塑料的使用給人們的生活帶來極大的方便，可由此產(chǎn)生的一系列污染問題卻讓人類深受其害。 （1）結(jié)合教材知識(shí)，上述材料說明了一個(gè)什么結(jié)論？ （2 分） 答：科技是一把雙刃劍。 （ 2）人類應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這個(gè)結(jié)論？（至少兩個(gè)方面， 8 分）答：①提高對(duì)科技的認(rèn)識(shí)，不僅要認(rèn)識(shí)到人類的科技研究歸根到底是為了造福人類的，而且要認(rèn)識(shí)到科技是把雙刃劍。②在科技發(fā)展的過程中，時(shí)刻修正科技發(fā)展的方向，修正科技成果應(yīng)用的范圍，使科

46、技發(fā)展不偏離造福人類的初衷。③同時(shí)，我們還要知道，科學(xué)也并非萬(wàn)能的。 第三單元 一起長(zhǎng)大第八課：讓我們的耳朵醒來 1、導(dǎo)致我們耳朵沉睡的原因有哪些？ 答：①“人微言輕”的偏見。 不如我們的人講話， 我們卻常常眼皮向上， 心不在焉， 置若罔聞。②認(rèn)為別人的話是廢話，嘮嘮叨叨，沒完沒了，不如不聽，落得耳根清凈?、圩砸詾槭?，高估自己，看不起別人，有自負(fù)心理；④對(duì)他人 的講話不感興趣等。 2、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)善于傾聽？ （善于傾聽有什么重要作用？） 答：①專心傾聽別人講話， 是我們給予別人的最大贊美和尊敬。 ② 傾聽會(huì)讓我們聽到更多有益的東西，從而

47、增長(zhǎng)自己的見識(shí)和智慧。③傾聽是美好的關(guān)系的贈(zèng)禮。別人的心靈是被傾聽打開的。憑借傾聽所營(yíng)造的理解之橋，我們悄悄地叩開了他人的心扉。 3、大文豪伏爾泰說：“通往心靈的大路是你的耳朵?！眱A聽在我們生活中如此重要，我們?nèi)绾尾拍茏龅秸嬲膬A聽？（傾聽的技 巧有哪些？） 答：傾聽是需要講究技巧的：（ 1）專心。當(dāng)你全身心地傾聽別人說話，對(duì)方會(huì)覺得受到了尊重。（ 2）對(duì)對(duì)方的談話表示出 興趣，胸感興趣的表示，對(duì)對(duì)方是一種鼓舞。（ 3）不要急于提問。不要馬上就問許多問題，不停提問會(huì)干擾講話者的思路，老是打斷對(duì) 方，會(huì)讓談話者覺得你是在挑毛病。（ 4）及時(shí)反饋。適時(shí)地總結(jié)談話者所

48、講的內(nèi)容，以證明你理解了他的話。（ 5）避免先入為主。如果 你戴著“有色眼鏡”聽別人講話，就容易誤解對(duì)方的話，或過早地下結(jié)論，顯得很武斷，會(huì)影響傾聽的效果。 4、讀右圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（ 10 分） （ 1）漫畫反映了生活中的一種什么現(xiàn)象？（ 3 分） 答：在現(xiàn)實(shí)生活中，“勝 我一籌的人講話，我們往往目不轉(zhuǎn)睛，洗耳恭聽；而不如我們的人講話，我們卻常常眼皮向上，心不在焉，置若罔聞。 （2）接電話者的做法會(huì)給他帶來一 些什么影響？ （ 3 分）答：如：造成人際關(guān)系不和諧；缺乏正確有益的信息來源，導(dǎo)致工作上 的不利，甚至造成重大失誤等

49、 8 （ 3）假如你的朋友也有這種傾向，你會(huì)怎么辦？（4 分）答：如告訴他這種做法的害處；學(xué)會(huì)傾聽的益處；教給他一些學(xué)會(huì)傾聽的 技巧等。 第九課：生命的林子 ----- 競(jìng)爭(zhēng) 1、競(jìng)爭(zhēng)和合作有什么關(guān)系？ 答：競(jìng)爭(zhēng)不忘合作，合作不能沒有競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)在合作中競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；當(dāng)在競(jìng)爭(zhēng)中合 作時(shí)，合作才能更加有效。 2、我們青少年應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？（怎樣開導(dǎo)哪些不敢參與競(jìng)爭(zhēng)的人？） 答：我們的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)可 以催人奮進(jìn)，激發(fā)個(gè)人的潛能等。②要敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，主動(dòng)亮出自己，

50、這是自強(qiáng)、自尊、自信的表現(xiàn)，也是新時(shí)代青年必備的素質(zhì)之一。③敢于競(jìng)爭(zhēng)的人，才有機(jī)會(huì)贏得成功、榮譽(yù)和希望；④不敢參與的人，永遠(yuǎn)都不會(huì)有真正的成功。不敢競(jìng)爭(zhēng)的人是弱者，懼怕失敗。其實(shí)，有競(jìng)爭(zhēng)就有失敗，失敗并不可怕，失敗并不會(huì)折斷我們飛翔的翅膀，⑤競(jìng)爭(zhēng)重在參與。 3、如何理解競(jìng)爭(zhēng)無處不在的？ 答：不僅學(xué)校里存在競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)更是無處不在，個(gè)人之間、企業(yè)之間、國(guó)家之間都存在著競(jìng) 爭(zhēng)，我們的社會(huì)就是一個(gè)充滿各種競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。 4、競(jìng)爭(zhēng)有什么積極作用和消極作用？ 答：（ 1）競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：競(jìng)爭(zhēng)不僅可以催人奮進(jìn)，激發(fā)個(gè)人的潛能，也能促進(jìn)國(guó)家的強(qiáng)大 和社會(huì)的健康發(fā)展

51、，人類社會(huì)正是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷前進(jìn)的。（ 2）競(jìng)爭(zhēng)的消極作用：產(chǎn)生嫉妒心理和自卑心理。 5、良好正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)表現(xiàn)在哪些方面？ 答：①相信自己能夠發(fā)揮出最佳水平；②崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)；③保持良好的心態(tài)，勝不驕，敗 不餒；④歡迎別人超過自己，更勇于超過別人。等 6、你是如何理解競(jìng)爭(zhēng)中“勝之有道”的？ 答：（ 1）公開、公平、積極地競(jìng)爭(zhēng)。（ 2）在道德和法律允許的范圍內(nèi)開展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。 （3）正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成敗，克服驕傲和嫉妒心理。（ 4）要有自信和毅力，善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。（ 5）要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)， 力爭(zhēng)“雙贏”。（ 6）在群體競(jìng)爭(zhēng)過程中，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)

52、精神，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)好內(nèi)部人際關(guān)系。 7、庫(kù)金會(huì)是鐵十一局第三十工程處的職工、只有小學(xué)文化。他吃盡了缺少文化知識(shí)的苦頭，于是下定決心要把兒子庫(kù)博正和庫(kù)穩(wěn)正 培養(yǎng)成才、彌補(bǔ)自己的遺憾。兩兒子上學(xué)后，庫(kù)金會(huì)利用孩子好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，千方百計(jì)為孩子營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家中他讓兩個(gè)兒 子比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，并給予肯定和鼓勵(lì)。十多年的堅(jiān)持，庫(kù)金會(huì)讓高中入學(xué)時(shí)排名 189 名的庫(kù)博正高考考了全市第一名，順利進(jìn)入北 京航空航天大學(xué)；讓排名 302 名的庫(kù)穩(wěn)正前進(jìn)到 48 名，順利考入中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，半文盲的父親創(chuàng)造了家庭教育的“神話”，為此他寫了 《沒有不成功的孩子》、《沒有不

53、成功的家長(zhǎng)》、《普通孩子也能進(jìn)名校》等書，由多家出版社出版。兄弟倆感慨地說，父親是個(gè)很棒的 人生策劃師，不但將全家策劃進(jìn)了小康，還策劃了他們兄弟倆由厭學(xué)、成績(jī)差到跳級(jí)、考上國(guó)家重點(diǎn)大學(xué) ??結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新作 答： （1）庫(kù)金會(huì)創(chuàng)造家庭教育的神話，采取的主要教育方法是什么？ 答：競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法， （ 2）你從這個(gè)故事中得到了怎樣的啟發(fā)或感想？ 答：①要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極主動(dòng)地參與競(jìng)爭(zhēng)，迎接挑戰(zhàn)，樹立自信，刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己等，②談競(jìng)爭(zhēng)的必要性，不僅學(xué)校里存在競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)更是無處不在，個(gè)人之間、企業(yè)之間、國(guó)家之間都存在著競(jìng)爭(zhēng)， 我們的社

54、會(huì)就是一個(gè)充滿各種競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。③競(jìng)爭(zhēng)的重要意義：競(jìng)爭(zhēng)不僅可以催人奮進(jìn)，激發(fā)個(gè)人的潛能，也能促進(jìn)國(guó)家的強(qiáng)大和社會(huì)的健康發(fā)展，人類社會(huì)正是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷前進(jìn)的。 （3）你有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)嗎？在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎樣競(jìng)爭(zhēng)以提高自己？ 答：有。①相信自己能夠發(fā)揮出最佳水平；②崇尚公平 競(jìng)爭(zhēng)；③保持良好的心態(tài)，勝不驕，敗不餒；④歡迎別人超過自己，更勇于超過別人。等 8、現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無處不在，學(xué)校也是如此，你看：學(xué)校之間競(jìng)相招生；學(xué)生擇校擇師；教師競(jìng)聘上崗；年級(jí)與年級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)秀年 級(jí)組；同年級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)文明班集體；班內(nèi)同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)“三好學(xué)生” ?? 某校

55、七（一）班 思想品德 老師要求該班學(xué)生選擇上述某一方面為主題，開展一次小調(diào)查活動(dòng)，探究其中是否存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的行為及解決的方案。假如你是該班的一員，請(qǐng)你完成： 9 （1）你選擇并確定的調(diào)查主題是什么？ 答：“文明班集體”的競(jìng)爭(zhēng)中是否存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象等。 （ 2）你可以采取哪些調(diào)查方 式？答：方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、口頭調(diào)查、走訪調(diào)查等。 （ 3）自擬一份調(diào)查提綱（不少于 3 條）答：提綱：①“文明班集體”的考核方案有哪些？你認(rèn)為公正合理嗎？為什么？②考核的操作方式如何？你認(rèn)為民主公平嗎？為什么？③你發(fā)現(xiàn)在“文明班集體”的競(jìng)爭(zhēng)中存在著哪些不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象？④這些

56、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)帶 來了哪些危害？等。 第十課：我的朋友圈 --- 交友 1、你認(rèn)為友情是什么？對(duì)我們有何重要意義？ 答：我認(rèn)為友情是指人與人之間經(jīng)過選擇建立起來的穩(wěn)定的、真摯的情誼。友情是一 種正常的心理需要。友情有助于排解煩惱和憂愁，使人分享更多的歡樂和幸福，促使我們進(jìn)步；友情能使我們互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)，有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展；友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂。所以，我們要學(xué)會(huì)感激朋友，關(guān)愛朋友，珍惜友情。 2、 我們?cè)鯓硬拍芙Y(jié)交更多的朋友，獲得真摯的友誼？ 答：交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予和分

57、擔(dān)必須是相互的，這樣才能做到 “雙贏”甚至“多贏”；寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多的朋友，獲得更為持久、真摯的友誼。 3、 朋友在我們生活中的作用是什么？ 答：朋友是另一個(gè)“我”，朋友是我們可以依靠的人。朋友能給我們溫暖、支持和力量，讓 我們感受生活的美好；在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的人生之路。 4、交友中存在的誤區(qū)有哪些？ 答：幫派問題；以自我為中心，不理解、尊重他人；過分苛求公平；無原則地放縱；過于追求完美； 試圖控制或依賴對(duì)方；對(duì)朋友不誠(chéng)實(shí)；盲目性較強(qiáng)；朋友關(guān)系過于封閉或缺乏穩(wěn)定性。 5、材料：

58、自 2008 年 6 月，教育部提出自 9 月 1 日起在全國(guó)中小學(xué)校全面推廣校園集體舞，如今推廣期已過去兩年多，為何我省中 小學(xué)校園仍沒看到孩子們翩翩起舞的場(chǎng)面。 原來很多家長(zhǎng)、 老師擔(dān)心“男女生拉手的動(dòng)作”會(huì)導(dǎo)致早戀現(xiàn)象的發(fā)生， 還是做原來的廣播操， 這樣“就不用男女生手拉手了”。 （ 1 ）你對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的做法如何看待？為什么？（ 6 分）答：我不同意家長(zhǎng)的做法。男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉社交能力；可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求， 增強(qiáng)性別意識(shí)，使男生成為男子漢，

59、女生成為好姑娘；等等。 （ 2）說起校園舞男女生要拉手跳，某中學(xué)女生楊夢(mèng)婷害羞地說：“那該多不好意思啊，我寧可當(dāng)值日生掃地。”高二男生王鯤鵬 說：“我們平時(shí)在教室里說話都覺得別扭，別說跳集體舞啦！”那我們中學(xué)生到底應(yīng)該如何與異性交往？（ 4 分）答：首先要正視與異性 交往這一現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到與異性交往正常、自然而又美麗的事；其次要把握交往的原則，既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率；要真誠(chéng)待人，坦然大方；第三要慎重對(duì)待，理智處理男女同學(xué)之間的感情；第四與異性交往時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己等等。 10