《中考語文 第二部分 積累與運用 專題三 詞語的理解與運用課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文 第二部分 積累與運用 專題三 詞語的理解與運用課件.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二部分 積累與運用,專題三 詞語的理解與運用,詞語辨析 （2016預(yù)測）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?是（2分）（ ） 古人將自然作為圖騰_____的對象，只有通過對自然物體 的情緒轉(zhuǎn)移來達(dá)到觀望自身的目的，使人超越功利的層面 而獲得靈性感悟，這樣______有可能把過于濃重的心事不 斷稀釋和沖洗掉，從而透徹地參禪一切，了悟一切，不再 為眼前的功名利祿而_______ 、耿耿于懷，以達(dá)到超然物 外、放達(dá)一切的生命情態(tài)。,備考試題精編,A.崇尚 才 錙銖必較 經(jīng)營 B.崇拜 才 斤斤計較 鉆營 C.崇尚 就 斤斤計較 鉆營 D.崇拜 就 錙銖必較 經(jīng)營,清朝小品名家張潮寫道：“能閑世人之所忙者，方能忙世人之所閑?！眲e人挖空心思、忙忙碌碌去_______的東西，你卻視若敝屣；別人認(rèn)定毫無用處的活計，你卻樂在其中，這大概就是休閑的真諦。,【解析】 “崇尚”指尊重、推崇，“崇拜”側(cè)重極為欽佩，含有迷信的意味，對象是人、神或事物，結(jié)合首句中的“自然”“圖騰”可知第一空應(yīng)填“崇拜”。根據(jù)前面的“只有通過……”可知第二空應(yīng)填“才”?！板O銖必較”多形容過于吝嗇或氣量小，“斤斤計較”形容過分計較微小的利益或無關(guān)緊要的事情。根據(jù)前面的“功名利祿”可知這里沒有吝嗇和氣量小的含義，故第三空應(yīng)填“斤斤計較”?！敖?jīng)營”指籌劃、組織并管理；,指商業(yè)、服務(wù)業(yè)出售某類商品或提供某方面的服務(wù)；“鉆營”指設(shè)法巴結(jié)有權(quán)勢的人以謀求私利。根據(jù)前面的“挖空心思”和后面的“視若敝屣”可知第四空應(yīng)填“鉆營”。故選B。,【答案】 B,（2015朝陽)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊?項是（2分）（ ） ①從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，我們需要把有_____的 構(gòu)思擺在制造業(yè)的核心位置。 ②在語文學(xué)習(xí)的過程中，字詞和朗讀是基本功， _____達(dá)到滾瓜爛熟的程度，孩子的基本功才 能算打扎實了。,③家庭教育專業(yè)化_______ ，在政府主導(dǎo)下，開設(shè)父 母學(xué)校應(yīng)迅速提到議事日程上。 A. 創(chuàng)設(shè) 只要 迫不及待 B. 創(chuàng)意 只有 迫在眉睫 C. 創(chuàng)意 只要 迫在眉睫 D. 創(chuàng)設(shè) 只有 迫不及待,【解析】 “創(chuàng)設(shè)”指開始建立?！皠?chuàng)意”即“創(chuàng)造意識或創(chuàng)新意識”。①句中修飾“構(gòu)思”只能是“有創(chuàng)意”的。瀏覽四個選項，可知②句要求填的是關(guān)聯(lián)詞，橫線后出現(xiàn)了“才”，那么橫線上對應(yīng)的一定是“只有”?！捌炔患按眰?cè)重于心情的急切，“迫在眉睫”則強(qiáng)調(diào)事情十分緊急。 ③句說的是應(yīng)加緊推進(jìn)家庭教育專業(yè)化，所以應(yīng)填“迫在眉睫”。故選B。,【答案】 B,詞語的理解,（2015鹽城）根據(jù)語境，下列加點詞語解釋正確的一項是（2分）（ ） A.這些奇葩規(guī)定，有的毫無道理，甚至荒唐可笑。（別致，含微諷、調(diào)侃的意味） B.我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶。（指出丑、丟臉的家伙，丟人現(xiàn)眼的人）,C.莫泊桑下車伊始就拿出一部具有決定意義的作品。（指官員剛剛下車，初到任所） D.無事不登三寶殿，半夜三更前來，實在是打擾先生了。（表示沒事不到皇宮里來）,【解析】 “奇葩”原意是指奇特而美麗的花朵，常用來比喻不同尋常的優(yōu)秀文藝作品或非常出眾的人物?，F(xiàn)多指一些稀奇古怪、讓人無法理解的人物或現(xiàn)象。A項中解釋為“別致”不恰當(dāng)?！艾F(xiàn)世寶”來形容給人丟臉、總是出丑的人。B項解釋正確。C項中，“下車伊始”指官吏剛到任所，現(xiàn)多比喻剛到工作的地方，但并無“官員剛剛下車”這層意思。,D項中“三寶殿”是指佛教寺院中佛、法、僧的三個主要活動場所，“無事不登三寶殿”原指無事不得隨便在佛教寺院中走動、吵嚷。后引申為有事而來。D項解釋不正確。故選B。,【答案】 B,