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第15講 氧氣,考 綱 要 求,考點1 掌握氧氣的主要性質(zhì)和用途,1、物理性質(zhì)：通常情況下，氧氣是無色無味的氣體，氧氣的密度比空氣 ，氧氣 溶于水，液態(tài)或固態(tài)時顏色變?yōu)? 色。 2、化學(xué)性質(zhì)：氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑。氧氣能供給呼吸，具有 和 。 例題1：6月1日晚上9點28分左右，從南京駛往重慶的“東方之星”號客船在長江湖北監(jiān)利段沉沒，此次事故造成400多人缺氧窒息死亡。從該災(zāi)難事件可以看出氧氣對人體的重要性，下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（ ） A.氧氣難溶于水，所以人在水中無法呼吸 B.人體吸入氧氣進行呼吸作用，所以人體呼出的氣體中不含有氧氣 C.氧氣可以支持燃燒，因此在火箭內(nèi)用液氧做燃料 D.物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性,略大,不易,藍(lán),氧化性,助燃性,D,易錯提醒： 1、氧氣不易溶于水，不是“不溶于水”或“易溶于水”。 2、氧氣是助燃物，而不是可燃物，因而不能做燃料。,考點1 掌握氧氣的主要性質(zhì)和用途,及時反饋1： 1. （2014·吉林）下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是（ ） A.通常情況下，氧氣極易溶于水 B.把帶火星的木條伸入集氣瓶中驗滿 C.氧氣具有可燃性，可用作燃料 D.用高錳酸鉀制取氧氣屬于分解反應(yīng) 2. （2014·重慶）氧氣是我們學(xué)習(xí)過的一種重要物質(zhì)，以下對氧氣的認(rèn)識錯誤的是（ ） A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 B. 氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì) C. 氧氣既能燃燒又能支持燃燒 D. 氧氣和臭氧（O3）都是氧元素形成的單質(zhì),D,C,考點1 掌握氧氣的主要性質(zhì)和用途,3. （2015?濱州）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（ ） A．氧氣能支持燃燒，可作燃料 B．水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存 C．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) D．氧氣約占空氣總體積的78%,B,考點2 掌握典型金屬和非金屬在空氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物,白煙,4P+5O2 2P2O5,渾濁,,Ca(OH)2+CO2= CaCO3↓+H2O,考點2 掌握典型金屬和非金屬在空氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物,微弱的淡藍(lán),藍(lán)紫,刺激性,淡藍(lán),S+O2 SO2,2H2+O2 2H2O,考點2 掌握典型金屬和非金屬在空氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物,劇烈燃燒、火星四射,黑,3Fe +2O2 Fe3O4,考點2 掌握典型金屬和非金屬在空氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物,白,2Mg+O2 2MgO,2CO+O2 2CO2,CH4+2O2 CO2+2H2O,考點2 掌握典型金屬和非金屬在空氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物,例題2 下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是 （ ） A.紅磷在空氣中燃燒冒出大量白色煙霧，放出熱量 B.氫氣在空氣中安靜燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成水 C.銅絲在空氣中燃燒，生成黑色固體 D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體,D,易錯提醒： 1.實驗現(xiàn)象指在實驗過程中感受到的物質(zhì)顏色、狀態(tài)、氣味、溫度等變化的信息，不能將生成物的名稱當(dāng)作實驗現(xiàn)象來描述。例如：硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象“生成了有刺激性氣味的氣體”，不能描述為“生成了有刺激性氣味的二氧化硫”。 2.在描述實驗現(xiàn)象時要注意“煙”和“霧”的區(qū)別，煙是固體小顆粒懸浮在空氣中，霧是小液滴懸浮在空氣中。如：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，而不是白霧或煙霧。,考點2 掌握典型金屬和非金屬在空氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物,及時反饋2： 4. （2015?邵陽）下列有關(guān)燃燒的主要現(xiàn)象描述錯誤的是（ ） A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光 B．紅磷中空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 C．硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 5. （2014·蘇州）下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（ ） A.鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體 B．硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體,C,B,考點2 掌握典型金屬和非金屬在空氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物,C．鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體 D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧 6．（2015?本溪）硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生火焰的顏色是（ ） A．黃色 B．淡藍(lán)色 C．藍(lán)紫色 D．磚紅色 7、(2014?鹽城)下列變化過程中有白煙產(chǎn)生的是（ ） A．硫在空氣中燃燒 B．紅磷在空氣中燃燒 C．鐵絲在氧氣中燃燒 D．盛有濃鹽酸的試劑瓶露置在空氣中,C,B,考點2 掌握典型金屬和非金屬在空氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物,8．（2014·佛山）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖， 對該實驗進行分析并回答。 （1）圖①中儀器a的名稱 是 。 （2）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是 。 （3）圖②中熄滅酒精燈的操作是 。 （4）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了 。 （5）圖④在整個實驗設(shè)計中的意圖是 。,坩堝鉗,使木炭達(dá) 到燃燒所需的最低溫度（或使木炭溫度達(dá)到著火點）,,用燈帽蓋滅，蓋滅 后輕提一下燈帽，再重新蓋好,,氧氣含量越高燃燒越劇烈（或空氣中氧氣含量相對較少）,檢驗?zāi)咎咳紵蟮漠a(chǎn)物CO2,考點3 初步學(xué)會氧氣的實驗室制取,氧氣的實驗室制法,考點3 初步學(xué)會氧氣的實驗室制取,2、工業(yè)制法： 工業(yè)上制取氧氣的原料是空氣，根據(jù)液氧與液氮的沸點不同，將它們分離開來，這個過程屬于 變化。 3、催化劑 在化學(xué)反應(yīng)里能 其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身 的 和 在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫 。 注意：催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)率。催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后不改變，其反應(yīng)過程中有可能改變。生物體內(nèi)的酶屬于催化劑。 4、氧氣的檢驗方法：把一根帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，證明是氧氣。,物理,改變,質(zhì)量,化學(xué)性質(zhì),催化作用,考點3 初步學(xué)會氧氣的實驗室制取,例題3 （2014?遵義）下列示意圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是 （,A,易錯提醒： 1.檢驗氧氣與氧氣驗滿的操作不同，檢驗氧氣時將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，驗滿時將帶火星的木條放在集氣瓶口。 2.用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)氣管要伸入集氣瓶底部，盡可能排出瓶內(nèi)空氣。 3.做細(xì)鐵絲燃燒實驗時，應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水或沙。,考點3 初步學(xué)會氧氣的實驗室制取,及時反饋3： 9．（2014?南寧）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，實驗現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集本實驗所用氧氣過程中（ ） A．用向下排空氣法收集氧氣 B．將裝滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上 C．收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽 D．收集氧氣時，觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集,A,考點3 初步學(xué)會氧氣的實驗室制取,10.（2014·廣州）實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（ ） A．加熱前，將集氣瓶注滿水， 用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中 B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱 C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片 D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管,A,考點3 初步學(xué)會氧氣的實驗室制取,11. (2015·南昌) 實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是（ ）,B,考點3 初步學(xué)會氧氣的實驗室制取,例題4 下列有關(guān)催化劑的說法不正確的是（ ） A.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 B.催化劑可能參與該化學(xué)反應(yīng) C. 不使用二氧化錳作催化劑，過氧化氫就不能分解產(chǎn)生氧氣 D.在雙氧水制氧氣的實驗中，二氧化錳可以重復(fù)使用,C,易錯提醒： 1、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)率。催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后不改變，其反應(yīng)過程中有可能改變。 2、催化劑的作用是“改變”反應(yīng)速率，而不是“加快”反應(yīng)速率。催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，不包括物理性質(zhì)。,考點3 初步學(xué)會氧氣的實驗室制取,及時反饋4： 12．（2014·株洲）歸納推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。下列有關(guān)事實和推理得到的結(jié)論合理的是 （ ）,A,考點3 初步學(xué)會氧氣的實驗室制取,13．（2014?南寧）被稱之為“軟電池”的紙質(zhì)電池，采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體，電池總反應(yīng)為：Zn+2MnO2+H2O=ZnO+2MnO（OH），避免了傳統(tǒng)電池所帶來的污染問題，因而廢舊的紙質(zhì)電池可作為一般的廢棄物加以處理．下列說法錯誤的是（ ） A．該電池反應(yīng)中鋅元素化合價升高 B．該電池反應(yīng)中二氧化錳作催化劑 C．其工作原理是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 D．開發(fā)利用該電池可以減少對環(huán)境的污染,B,課時總結(jié),氧氣 一、物理性質(zhì):無色無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣略大。 二、化學(xué)性質(zhì)及用途：（氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的物質(zhì)） 1、與非金屬單質(zhì)反應(yīng)： P、C、S等非金屬單質(zhì)都能在空氣或者氧氣中燃燒。 2、與金屬單質(zhì)反應(yīng)： 常溫下，Mg、Al就能與氧氣發(fā)生緩慢氧化。點燃或者加熱的條件下，F(xiàn)e、Cu也能與氧氣反應(yīng)。但Au、Pt不會與氧氣反應(yīng)。 3、與有機物反應(yīng)： CH4、C2H5OH、蛋白質(zhì)、纖維素等大部分有機物都能在空氣或者氧氣中燃燒。 4、用途：可用于供給呼吸和作助燃劑,考點3 初步學(xué)會氧氣的實驗室制取,三、氧氣的制法 1、工業(yè)制法： 工業(yè)上制取氧氣采用的是分離液態(tài)空氣的方法，利用的原理是：利用了液氧和液氮的沸點不同。 2、實驗室制法： 實驗室制取氧氣的三種方法： （1）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+ O2↑ （2）2KClO3 2KCl + 3O2↑ （3）2H2O2 2H2O+O2↑,